Dias
Επιφανές μέλος
Θ.Μ.Κ.Ε. είναι. Δες στο θέμα των ασκήσεων τα μηνύματα 366 και 629. Η πρώτη σου είναι σαν το α της 366 αλλά θα βάλεις και έργο βάρους mgh. Kαι η άλλη ΘΜΚΕ είναι. Θα σε βοηθήσει να δεις το μήνυμα 629.Έχω χάσει τον μπούσουλα μου..
Ο μπούσουλας σου εδώ είναι:
Dias
Επιφανές μέλος
Απλό είναι. Για να βγάλεις τη φωτογραφία στρέφεις ή το κινητό ή το βιβλίο κατά 90°.Δεν ξέρω πως να το γυρίσω 90 μοίρες από κινητό. Θα ήθελα λίγη βοηθεια
Dias
Επιφανές μέλος
To 1eV (ηλεκτρονιοβόλτ) είναι μονάδα ενέργειας και είναι 1eV = 1,6‧10⁻¹⁹JΈνα θετικά φορτισμένο σωματίδιο φορτίου q=5μC αφήνεται ελεύθερο απο τον θετικο οπλισμό ενος επιπέδου πυκνωτή. Η απόσταση μεταξυ των δυο οπλισμων ειναι τ=3cm και το εμβαδό τους S=600cm². Το φορτισμένο σωματίδιο φτάνει στον αρνητικό φορτισμένο οπλισμό έχοντας κινητική ενέργεια Κ=1000eV, να υπολογίσετε
α) ταση μεταξύ των οπλισμών του πυκνωτή
β) η χωρητικότητα του πυκνωτή
γ. Το φορτίο που αποθηκεύεται στον πυκνωτή
δ) Τη δύναμη η οποία ασκείται στο σωματίδιο κατα την διάρκεια της κίνησης του.
ΔΕΝ ΕΧΩ ΙΔΕΑ ΤΙ ΚΑΝΩ. Σκέφτομαι να χρησιμοποιήσω το U=q*v/2 αλλα δεν ξερω τι ειναι το eV.....
Για την άσκηση:
α) Κ = W = q.V -> V = K/q
β) C = εoS/r
γ) Q = C.V
δ) F = E.q = (V/r) .q
* W = έργο ηλ. πεδίου = q.V που γίνεται κινητική ενέργεια Κ= W
Dias
Επιφανές μέλος
Dεν κατάλαβες. Τα "εκτός ύλης" είναι για αυτούς (δεν μπορούν να τα βάλουν) και όχι για σένα (που μπορείς να κάνεις ότι θέλεις). Το λέει πάντα στο τέλος των θεμάτων: "Κάθε επιστημονικά τεκμηριωμένη απάντηση είναι αποδεκτή".Ομως αν κανω τριγωνομετρική εξίσωση για να βρω χρόνο πχ. και έχω κατι που είναι διάφορο του 0 και του π/2 είναι εντός ή εκτός ύλης;
* Προφανώς ΔΕΝ είναι εκτός ύλης όλες οι τριγωνομετρικές εξισώσεις.
Dias
Επιφανές μέλος
Δεν είναι εύκολο να σου πει κάποιος τι να αποφύγεις. Για παράδειγμα, στις ταλαντώσεις βγάλανε τις ασκήσεις με αρχική φάση. Όμως η αρχική φάση κόλλαγε σε πολλές ασκήσεις και δεν μπορείς πάντα να αφαιρείς ερώτημα γιατί είναι αλυσίδα με τα άλλα. (Τελικά με τις αφαιρέσεις κάνανε τους βοηθηματάδες τούρκους γιατί πρέπει να ξαναγράψουν πολλά). Η μόνη λύση είναι να αγοράσεις καινούργιο και αναθεωρημένο βοήθημα. (Να αποζημιωθούν οι βοηθηματογράφοι για τα ξενύχτια τους).Καθώς περιέχει πολλα πραγματα εκτός ύλης, μπορεί καποιος να μου πει τι να αποφύγω ακριβως;
Dias
Επιφανές μέλος
Eπειδή βρήκα ότι η άσκησή σου έχει ενδιαφέροντα σημεία, τη μετέφερα λυμένη στο θέμα μας. Δες πούείσαισωστός και πού λάθος. (Και μην ξαναβάλεις ξαπλωτή την εκφώνηση).άκυρο είμαι τσοπανος
Dias
Επιφανές μέλος
Μην ανησυχείς. Στις πανελλήνιες και τα δύο θα είναι δεκτά, καθώς στο λύκειο εξετάζονται κυρίως περιπτώσεις σταθερών ρυθμών. Δεν είσαι υποχρεωμένος να ξέρεις όσα σου είπαμε, οπότε ότι και να κάνεις θα θεωρηθεί σωστό.Μισο λεπτο, δηλαδή ο ρυθμός μεταβολής πχ. της ορμής είναι το Δp/Δt ή το dp/dt ?
Dias
Επιφανές μέλος
Πολύ ωραία σου τα είπαν τα παιδιά, ειδικά η ανάλυση του Sam ήταν πλήρης.Υπάρχει κάποια διαφορά αν πω Δp/Δt και dp/dt ;
Θα σου το δείξω και οπτικά:
Πάντως, όταν αρχίσεις να οδηγείς, θα μάθεις ότι ο χρόνος dt (ντε-τε) είναι ο χρόνος από τη στιγμή που το φανάρι σου γίνεται πράσινο μέχρι να σου κορνάρει ο πισινός σου οδηγός.
Dias
Επιφανές μέλος
Σε παρακαλώ πολύ, όταν ανεβάζεις μια άσκηση ή οτιδήποτε άλλο, να προσαρμόζεις σωστά και το μέγεθος και τον προσανατολισμό, ώστε να διαβάζεται χωρίς αλλαγή. Ευχαριστώ.Μπορεί καποιος να μου λύσει αυτη την άσκηση ή να μου παραθέσει μια μεθοδολογία για τις ασκήσεις πλαστικής κρούσης που περιλαμβάνουν ελατήριο;
Πάρε τώρα και τη λύση της άσκησής σου:
Dias
Επιφανές μέλος
Πάρε τώρα τι πρέπει να ξέρεις για τα ελατήρια και η άσκηση σε λίγο.ελατήριο έχω να συναντήσω από το γυμνασιο.
Ααααααααχχχ!"Ο λόγος των δύο εντάσεων σε διαφορετικά μέρη είναι Εa/Εb=9. Επιπλέον, το δυναμικό στο σημείο Α είναι V=-9 Volt. Ποιο είναι το δυναμικό στο σημείο B?" Οι πιθανές απαντήσεις είναι -3, -1, -27.
Το κάναμε σήμερα τεστ φυσικής αλλά δεν μας έλεγε την απάντηση ακόμα και αφού τελειώσαμε το τεστ. Επέλεξα-27 αλλά θέλω και δεύτερη επιβεβαίωση
Dias
Επιφανές μέλος
Παλικάρι μου, δεν έχω τώρα χρόνο να τη λύσω. Ίσως αύριο το απόγευμα. Όμως στο θέμα "ενδιαφέροντα προβλήματα φυσικής, μαθηματικών και μηχανικής" έχουμε λύσει πολλά τέτοια προβλήματα. Ειδικά για ελατήρια που σε ενδιαφέρουν δες τα μηνύματα: 287, 323, 428, 501, 543.Μπορεί καποιος να μου λύσει αυτη την άσκηση ή να μου παραθέσει μια μεθοδολογία για τις ασκήσεις πλαστικής κρούσης που περιλαμβάνουν ελατήριο; Αυτη τη στιγμή είμαι στο κεφάλαιο διατήρηση της ορμής Β´ λυκείου και έχω καταλαβει τις κρούσεις αλλά ελατήριο έχω να συναντήσω από το γυμνασιο.
Καλή μελέτη.
Dias
Επιφανές μέλος
Γραφε πιο καλά τις εκφωνήσεις. Κάπου έκανα υποθέσεις (m2=m2 τι θα πει και λείπει μια μάζα."Eνα σώμα μάζας m1=m κινείται με ταχύτητα υ0=6 m/s σε λείο οριζόντιο επίπεδο. Συγκρούεται μετωπικά με ακίνητο σώμα μαζας m2=m2 το οποίο είναι κρεμασμένο απο νήμα μήκους 1.6 μετρα. Μετα την κρούση το σώμα εκτρέπεται απο τη θέση ισορροπίας του και η ταχύτητα του μηδενίζεται οταν το νημα σχηματήσει κατακόρυφο γωνία θ=60
υπολογίσετε τις ταχύτητες των σωματων αμεσως μετα την κρούση
υπολογίστε ρυθμό μεταβολης κιντηικης ενέργειας του σώματος μαζας μ2
δεν ξερω γιατι κολλησα εδω τοσο ασχημα
Dias
Επιφανές μέλος
μην αυτοκτονεις ακόμα
Dias
Επιφανές μέλος
Dias
Επιφανές μέλος
Το πρώτο (χωρίς απόλυτα). Αν βγει θετικό, σημαίνει αύξηση ενώ αρνητικό μείωση. Δp =-10 kgm/s μας λέει ότι η ορμή μειώθηκε κατά 10 kgm/s.ΔP=Pτελ-Pαρχ ή |Ρτελ-Ραρχ|?
γινεται να η μεταβολη της ορμης να ειναι -10
Dias
Επιφανές μέλος
Έλεγξε μονάδες και πράξεις...ειναι σωστα;
Dias
Επιφανές μέλος
Dias
Επιφανές μέλος
Dias
Επιφανές μέλος
Τι;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;αν εφαρμοσεις τον 2ο ν του νευτωνα θα εχεις και βαρος και μια δυναμη που προερχεται απο την ταχυτητα ( ή καλύτερα απο την ακ)
Δύναμη που προέρχεται από την ταχύτητα; ΔΕΝ υπάρχει κάτι τέτοιο!!!
Dias
Επιφανές μέλος
Αν δεν κάνεις σχήμα, η Φυσική δεν θα σε θέλει...Φορτιο Q1 = +9μC απεχει αποσταση r=30cm απο αλλο φορτιο Q2=+4μC. Να βρεθει η ενταση του ηλεκτρικου πεδίου στο μέσο της μεταξύ τους απόστασης
εχω μπερδευτει και δεν ξερω τι να κανω, βρίσκω το Ε των δυο φορτιων στο r=15cm και τα προσθέτω για να βρω το Εολ;
Dias
Επιφανές μέλος
Στο Πανεπιστήμιο μας έλεγαν: ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΕΙΝΑΙ ΔΕΚΤΟ ΜΟΝΟΝ ΑΝ ΕΙΙΝΑΙ ΔΕΚΑΔΙΚΟΣ. Στο Γυμνάσιο και το Λύκειο γίνονται δεκτά σε κλάσματα με ρίζες ή το π αλλά όχι πάντα. Όμως αν δίνεται π=3,14 πρέπει να το αντικαταστήσουμε. Κλάσμα π.χ. 2/7 θα το δεχθούν, όμως αν κάποιος αφήσει κλάσμα 5/2 και δεν το κάνει 2,5 μάλλον έχασε.
Μοίρες και rad
Tα rad στην Ελλάδα τα λέμε "ακτίνια" (όχι ακτινίδια). Το 1rad είναι μονάδα μαϊμού καθώς δεν είναι μονάδα. Είναι 1 rad/sec = 1/sec. Για τη μετατροπή μοιρών σε rad, υπάρχει τύπος α/2π=μ/360 αλλά συνήθως οι μαθητές των μπερδεύουν. Καλύτερη η απλή μέθοδος των τριών: Οι 180° είναι π=3,14rad . . . .
Dias
Επιφανές μέλος
2) Μην βάζεις στραβά τις εκφωνήσεις.
3) Δεν χρειάζονται αυτά που γράφεις.
4) Μην προσπαθείς τη Φυσική χωρίς σχήματα.
5) Καλό κουράγιο.
Dias
Επιφανές μέλος
Συγνώμη Sam, διάβασα πιο προσεκτικά και βλέπω ότι η ράβδος θα κινηθεί προς τα κάτω, άρα βρίσκεται στην επάνω ακραία θέση, επομένως η αρχική φάση είναι π/2. Έτσι μάλλον θέλει διόρθωση και το πλάτος.Η φάση τώρα βρίσκεται ως 3π/2 διότι την t = 0 το σώμα βρίσκεται στην κάτω ακραία θέση της τροχιάς του ( -Α εφόσον η θετική φορά ορίζεται προς τα πάνω ) .
Dias
Επιφανές μέλος
Όμως με περιορισμό -π ≤ φο ≤ +π έχουμε φο = - π/2.
Έτσι, μπορεί να θεωρηθεί (οριακά) εντός ύλης.
Dias
Επιφανές μέλος
Ναι, έχεις δίκιο. Κάνουμε διαφορετική παραδοχή, ακριβώς όπως το λες. Εσύ θεωρείς τα διανύσματα κάθε στιγμής κι εγώ επίπεδο του καθενός, οπότε η ταχύτητα είναι παράλληλη σε αυτά. Κάτι τέτοιο σε εξετάσεις θα ήταν πρόβλημα και θα έπρεπε να γίνουν δεκτά και το σωστό και το λάθος.Καλησπέρα Δία .
Θες να το εξηγήσεις λίγο ; Γιατί εμένα μου φαίνεται σωστό εκ πρώτης όψεως . Ενδεχομένως να μου ξεφεύγει κάτι ή να κάνω κάποια διαφορετική παραδοχή . Τα διανύσματα Ε και Β ανήκουν σε επίπεδα παράλληλα στο επίπεδο xy , το οποίο είναι κάθετο στον άξονα z που διαδίδεται το κύμα , και ο οποίος είναι και η διεύθυνση της ταχύτητας διάδοσης ( Ενδεικτικά τους ονόμασα φυσικά τους άξονες , καταλαβαίνεις όμως τι εννοώ ) . Μάλλον εσύ σκέφτεσαι τα Ε-επίπεδο και Β-επίπεδο στην απάντηση σου ε ;
Dias
Επιφανές μέλος
Βρήκα στα αρχεία μου τρεις πολυασκήσεις κυμάτων. Όποιος τις λύσει, ξέρει τα πάντα για τα κύματα.Καλησπέρα. Υπάρχει κάποιος κακός άνθρωπος να μου στείλει ασκήσεις κυμάτων που έχει λύσει και θεωρεί σημαντικές, από κάπου;
Συνημμένα
Dias
Επιφανές μέλος
Διαφωνώ μόνο με το 12δ (δες το σχήμα).12. α) Λάθος
β) (Δεν ξέρω τι merge παίχτηκε με το γ αλλά λάθος)
δ) Σωστή
13. α) Σωστό
β) Λάθος
γ) Σωστό
δ) Σωστό
Dias
Επιφανές μέλος
Το ρεύμα κόρου υπάρχει διότι τότε όλα τα ηλεκτρόνια που βγαίνουν από την κάθοδο (για ορισμένη ένταση ακτινοβολίας) πηγαίνουν στην άνοδο. Όσο και αν αυξηθεί κι άλλο η τάση, δεν υπάρχουν άλλα ηλεκτρόνια.γιατί υπάρχει το i Κόρου στο πείραμα με το φωτοηλεκτρικό.
Dias
Επιφανές μέλος
Προσθέτεις Τ/4 και το χρόνο της επιβραδυνόμενης κίνησης στο ηλεκτρικό πεδίο t = υ/α, όπου α = F/m = Eq/m.Α ΝΑΙ
Sorry. Εδώ όντως αφαιρέθηκα αλλά εξακολουθώ να μην καταλαβαίνω πως πρέπει να το σκεφτώ.
Dias
Επιφανές μέλος
Τεταρτοκύκλιο: χρόνος = Τ/4Για το δ, μέχρι να εξέλθει από το μαγνητικό πεδίο, έχει περάσει χρόνος T/2 αφού έχουμε τεταρτοκύκλιο (δεν εξαρτάται η περίοδος από ταχύτητα ή/και ακτίνα)… Αλλά αφού εισέλθει στο ηλ. πεδίο, μέχρι να φτάσει στην πλάκα ΜΝ, πως υπολογίζουμε τον χρόνο που πέρασε, ώστε να τα προσθέσουμε; Σκέφτηκα μερικούς τρόπους, αλλά μου βγήκε 5,14 • 10^-6 sec.
Δεν είσαι συγκεντρωμένη...
Dias
Επιφανές μέλος
Μέθοδο παραλληλογράμμου (ή νόμο συνημιτόνων, το ίδιο είναι).Για το δ… Θα χρειαστώ μέθοδο του παραλληλογράμμου;
Dias
Επιφανές μέλος
(To μισό του ευθύγραμμου)
Dias
Επιφανές μέλος
Σωστά σκέφτηκες. Το ημικύκλιο δημιουργεί Β₁ = 3,14.10⁻⁶ Τ αλλά και η ημιευθεία δημιουργείΧμμ… Εδώ η ημιευθεία ΔΧ2 δεν δημιουργεί μαγνητικό πεδίο στο σημείο Κ (γιατί η γωνία που σχηματίζει ένα στοιχειώδες τμήμα Δl με το r είναι 0). Οπότε… το ημικύκλιο δημιουργεί ΜΠ στο Κ και συγκεκριμένα υπολόγισα ότι είναι Β=3,14 • 10^-6 Τ αλλά και η ημιευθεία ΓΧ1 δημιουργεί, right? Διότι αν δημιουργεί αποκλειστικά το ημικύκλιο, δεν βγαίνει το αποτέλεσμα που θα έπρεπε. Τι σκέφτομαι λάθος;
Β₂ = 10⁻⁶ Τ. Αυτά είναι ομόρροπα, άρα Β = Β₁+Β₂ = 4,14.10⁻⁶ Τ, δηλ. το αποτέλεσμα βγαίνει. Μη μου πεις ότι μπερδεύτηκες στην πρόσθεση!
Dias
Επιφανές μέλος
α) FLA = mg
β) mg - FLA = ma (γιατί να βγει αρνητικό; )
γ) FLA - mg = ma
δ) mg - FLA = ma' => mg - BiL = ma' => B = m(g-a')/iL = - 0,2T που σημαίνει ότι η FLA έχει φορά προς τα κάτω, άρα και του Β αντίθετη από του σχήματος (δηλαδή προς εμάς).
Μπορούσες από την αρχή να πάρεις το Β ανάποδα και να μην βρεις αρνητικό. Το βιβλίο σου βάζει το πλην για να σου δείξει την αντίθετη φορά.
Υ.Γ. πού χάθηκαν ο @γιαννης_οο και ο @Samael και με άφησαν μόνο στη Φυσική;
Dias
Επιφανές μέλος
Dias
Επιφανές μέλος
Δε φταις εσύ. Στο σχολείο δεν μαθαίνουμε στερεομετρία κι έτσι δεν φανταζόμαστε εύκολα κάτι στο χώρο. Σε τέτοιες περιπτώσεις προσπάθησε να φτιάχνεις ένα αντίστοιχο τρισδιάστατο μοντέλο με μολύβια και σύρματα.Έχω μια κάποια δυσκολία να οπτικοποιώ τα πράγματα γενικά.
Dias
Επιφανές μέλος
Πρόκειται για εφαρμογή του νόμου Biot - Savart. Το σχήμα θα σου λύσει τυχόν απορίες.Στο σημείο Ζ τι σας βγαίνει; Να δω αν έχω βρει σωστό αποτέλεσμα.
Dias
Επιφανές μέλος
Δυνάμεις: ² : {CTRL ALT 2} , ³ : {CTRL ALT 3} ,
Μοίρες: ° : {CTRL ALT 0},
± : {CTRL ALT -} , ½ : {CTRL ALT +} ,
Απόλυτη τιμή: | : {SHIFT \}
Π.χ. Εαπωλ = ½mυ² - |Εηλ| ± χ³
Dias
Επιφανές μέλος
Σωστά.Άρα θα ακολουθήσω τον γενικό κανόνα που λέει πως δυο σημεία εκατέρωθεν ενός δεσμού έχουν διαφορά φάσης π ενώ όταν βρίσκονται και τα δυο μεταξύ δυο δεσμών έχουν διαφορά φάσης 0;
Υπάρχει και άλλος τρόπος πιο γενικός: Βρίσκεις για τα σημεία τα πρόσημα του συν(2πχ/λ). Αν είναι ομόσημα θα είναι Δφ=0, διαφορετικά Δφ=π.
Dias
Επιφανές μέλος
Πρόσεξε: Το στάσιμο κύμα ΔΕΝ είναι κύμα, αλλά είναι ταλάντωση. Η διαφορά φάσης μεταξύ 2 σημείων του μπορεί να είναι ή 0 ή π. Σκέψου...Το γ πως το κάνω; Βγαίνει μεγάλη διαφορά φάσης.
Dias
Επιφανές μέλος
Dias
Επιφανές μέλος
Αυτό:Μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει τι εννοεί με το «Στο σημείο Β έχουμε την τρίτη μετά το Α απόσβεση»;
Dias
Επιφανές μέλος
Για να είναι στη ράβδο ΣFx = 0Γιατί έχει αντίθετη φορά η F3x;
Dias
Επιφανές μέλος
Dias
Επιφανές μέλος
ΣωστόΣωστό ή ου;
Dias
Επιφανές μέλος
Να θυμάσαι ότι όσο απομακρυνόμαστε από την πηγή η φάση μικραίνει.Ευχαριστώ ΠΟΛΥ! Ναι μου έβγαινε - μπροστά γι’αυτό δεν ήμουν σίγουρη. Δεν ήξερα αν μπορούμε να έχουμε αρνητική διαφορά φάσης…
Dias
Επιφανές μέλος
3. Σωστό μόνο το δ. φα - φβ = -3π/2
Dias
Επιφανές μέλος
Lπριν = Lμετα => mR²ω = m(R/2)²ω' => ω' = 4ω => f' = 4f (απάντηση δ).
Dias
Επιφανές μέλος
Η κάθετη απόσταση από τον άξονα Ο ως προς τον οποίο υπολογίζεται η ροπή είναι α/2Όπου r η κάθετη απόσταση από τον άξονα ως προς τον οποίο υπολογίζεται η ροπή.
Dias
Επιφανές μέλος
Dias
Επιφανές μέλος
Α. Η εξίσωση του κύματος ισχύει με 2 προϋποθέσεις:
1) Η πηγή βρίσκεται στην αρχή των αξόνων Ο και αρχίζει να ταλαντώνεται τη χρονική στιγμή 0, εκτελώντας ΑΑΤ στον άξονα y με εξίσωση y = Αημωt.
2) Το κύμα διαδίδεται κατά τη θετική φορά του άξονα x με σταθερή ταχύτητα.
-- Έτσι το στιγμιότυπο τελειώνει σε θετικό βουναλάκι.
--Στις ασκήσεις των εξετάσεων αυτά (πρέπει να) δίνονται, όμως στις ασκήσεις των βοηθημάτων συνήθως εννοούνται. Αν δεν ισχύουν αυτές οι προϋποθέσεις, πρέπει να βρεθεί η εξίσωση από την αρχή.
Β. Για να σχεδιάσουμε το στιγμιότυπο πρέπει να κάνουμε 3 υπολογισμούς:
1) Να βρούμε πού έχει φτάσει το κύμα: xmax = c.t
2) Να υπολογίσουμε πόσα μήκη κύματος έχουν διαδοθεί: Ν = xmax/λ = t/T
3) Nα βρούμε την απομάκρυνση της πηγής τη στιγμή αυτή: y = Aημωt
Αν κάποιος από σας φονευθεί ή συλληφθεί, το υπουργείο θα αρνηθεί ότι γνώριζε και σας και τη δράση σας. Καλή τύχη σε όλους σας.
Το μήνυμα θα αυτοκαταστραφεί σε 10 δευτερόλεπτα.
Dias
Επιφανές μέλος
Είχα έναν καθηγητή που το σλόγκαν του ήταν:το σχήμα ήταν ιδιαίτερα βοηθητικό.
<<Σε όλα τα θέματα της Φυσικής το Σχήμα είναι Απαραίτητο και Υποχρεωτικό>>
Dias
Επιφανές μέλος
@oups άλλη φορά μη βάλεις ξαπλωτή την εκφώνηση γιατί στραβολαίμιασα.
Dias
Επιφανές μέλος
Dias
Επιφανές μέλος
Θ.Μ.Κ.Ε. = Θέλουμε Μια Καλύτερη Ελλάδα
Θ.Μ.Κ.Ε. = Θα Μου Κάτσεις Επιτέλους;
Α.Δ.Μ.Ε. = Αλλά Δεν Μου Έκατσες
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Πάλι γενικά πράγματα. Το πλάτος μπορεί και να μην αλλάξει, αν το m2 έχει κατάλληλη ταχύτητα. Επίσης, άλλα πράγματα συμβαίνουν αν η ταλάντωση είναι οριζόντια ή κατακόρυφη. Στην πρώτη περίπτωση έχουμε πιθανότατα νέα υmax, ενώ στη δεύτερη αλλάζει η θέση ισορροπίας και η ταχύτητα μετά την κρούση δεν είναι η μέγιστη. Προσπάθησε να τα ξεκαθαρίσεις αυτά και να καταλάβεις ότι δεν υπάρχουν πάντα καθαρές απαντήσεις για πολύ γενικές απορίες.δλδ οταν ενα σωμα m1 εκτελει αρμονικη ταλαντωση και συγκρουεται πλαστικα στην θεση ισορροπιας με ενα σωμα m2 το συσσωματα θα εκτελει αατ.αλλα ομως τωρα θα εχει αλλαξει το πλατος και η τζυτητα του συσσωματοματος δεν θα ειναι η umax ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Πολύ γενική ερώτηση, οπότε θα απαντήσω γενικά. Πάντα αλλάζει το πλάτος όταν αλλάζει η ενέργεια του ταλαντούμενου συστήματος.στις ταλαντωσεις αδο και ελατηριο ποτε μετα την κρουση αλλαζει το πλατος της ταλαντωσης ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Κάνεις το διάγραμμα χωρίς αρχική φάση και μετατοπίζεις τον άξονα "ψι" κατά Δt.Ηθελα να κανω μια ερωτηση.. Αν παραδειγματος χαρην εχουμε αρχικη φαση 5π/6, πως θα γινει το διαγραμμα u-t x-t a-t(οχι ποιοτικα) .. Εχω μπερδευτει παρα πολυ.. Εφτιαξα πινακα με τιμες(και τριγωνομετρικο κυκλο) και εφτιαξα και τα διαγραμματα αλλα ειναι πολυ χρονοβορο γτ θελει ενα σωρο πραξεις για να βρεις τις τιμες των χ,α,u.. Μου εχουν σπασει τα νευρα.. Μηπως εχετε κανα κολπο για ποιο γρηγορα?
φο = ω.Δt , άρα για φο = 5π/6 => Δt = 5Τ/12
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δεν πρέπει να λάβουμε υπόψη και την αρχική φάση;(dk/dt)max=(ΣF u ) max=(-kxu)max=(-kAημωt Αω συνωt)max=(-kω Α Α ημωt συνωt) max=(-1/2k ω Α Α ημ2ωt) max=1/2 k ω Α Α
Αυτο συμβαινει επειδη μαχ ειναι οταν : ημ2ωt=-1 . Aν λυσεις τντριγ.εξισωση βρισκεις οτι η πρωτη φορα ειναι για t=3T/8
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
α) Για τα 3, 4, 5, οι απαντήσεις υπάρχουν στο βιβλίο της Α λυκείου, στο παλιό, (δεν έχω το καινούργιο),§ 2.2.5, 2.2.8, 2.1.1. Αν δεν το έχεις, μπορείς να κατεβάσεις τα αντίστοιχα κεφάλαια από ΕΔΩ και ΕΔΩ....Στο 2ο ερώτημα, όμως, δοκίμασα να το λύσω με ΑΔΟ για το σύστημα και διανυσματικό άθροισμα, αλλά δεν μου έβγαινε. Οι συγγραφείς την έλυσαν με ΑΔΟ κατά άξονα, ορίζοντας 2 γωνίες και πηγαίνοντας την παραμετρικά, όσον αφορά το συνημίτονο. Θα ήθελα, αν μπορεί κάποιος, να μου δώσει κάποια υπόδειξη για το 2ο ερώτημα, ώστε να την παλέψω ξανά την άσκηση.
Επισής, εχώ ακόμα ορισμένες ερωτήσεις:
1. Όταν έχω πλάγια κρούση, πάντα παίζω με διανύσματα κρούσης, και αν ναι, αυτά πάντα πρέπει να αναλύονται σε άξονες ή παραλληλόγραμμο; Δεν μπορώ να βρώ τις ορμές (τα μέτρα τους), όπως στις κεντρικές κρούσεις (από ΑΔΟ για τα μέτρα τους);
2. Όταν αναλύω την ΑΔΟ κατ άξονες, πως βλέπω αν διατηρείται σε κάθε άξονα;
3. Μονωμένο/μη μονωμένο σύστημα : τι σημαίνουν;
4. Εσωτερικές/εξωτερικές δυνάμεις;
5. Συντηρητικό έργο και ΑΔΜΕ. Τι σημαίνει συντηρητικό;
β) Για τα 1 και 2, ναι πάντα η διατήρηση της ορμής είναι διανυσματική. Αν έχεις αναλύσει σε άξονες, η ορμή διατηρείται σε έναν άξονα, αν για αυτόν το σύστημα είναι μονωμένο.
γ) Η άσκηση που διάλεξες, μάλλον είναι "λιγάκι" προχωρημένη για κάποιον που τώρα αρχίζει προετοιμασία. Έχει αρκετά μαθηματικά και μπόλικες πράξεις. Καλύτερα να ξεκινήσεις από πιο απλές. Όχι ότι δεν μπορείς να την καταλάβεις. Όμως για να το πετύχεις αυτό, καλό είναι να μην "διαβάζεις" τη λύση από πίσω, αλλά να προσπαθείς μόνος σου να κάνεις (με χαρτί και μολύβι) όσα και ο συγγραφέας.
δ) Καλή συνέχεια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
(Νομίζω ότι για να δείτε τη λύση πρέπει να είστε συνδεδεμένοι)σε γραμμικο ελαστικο μεσο που ταυτιζεται με τον αξονα χοχ διαδιδεται αρμονικο κυμα προς την θετικη κατευθυνση του αξονα.Η εξισωση της ταλαντωσης του σημειου Μ(χμ=+6μ)του ελαστικου μεσου ειναι yμ=0.2ημ8πt ενω η εξισωση ταλαντωσης του σημειου Ζ (χζ=5μ)ειναι yz=0.2ημ(8πτ+π).Καθε υλικο σημειο του ελαστικου μεσου ξεκινα την ταλαντωση του απο την Θ.Ι με θετικη ταχυτητα.Να γραψετε την χρ.εξισωση του αρμονικου κυματος.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ναι, να βρίσκεται η πηγή του κύματος σε άλλη θέση εκτός από την αρχή των αξόνων.Πρέπει να υπάρχει και άλλη μια περίπτωση αλλά μου διαφεύγει αυτή τη στιγμή.
---- Η εξίσωση κύματος που βγάζει το βιβλίο ισχύει με τις προϋποθέσεις: Η πηγή βρίσκεται στην αρχή των αξόνων, αρχίζει να ταλαντώνεται τη στιγμή μηδέν, δεν έχει αρχική φάση και το κύμα διαδίδεται κατά τη θετική φορά.
---- Αν κάποια ή κάποιες από τις προϋποθέσεις αυτές δεν ισχύουν, καλό είναι να μην προσπαθήσουμε να "διορθώσουμε" την εξίσωση του βιβλίου, αλλά να βγάλουμε από την αρχή την εξίσωση του κύματος.
---- Παράδειγμα:
Κατά μήκος του άξονα χ΄χ εκτείνεται γραμμικό ελαστικό μέσο. Στη θέση χ = +2m αρχίζει τη χρονική στιγμή t = 0 να εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση πλάτους Α = 0,6 m μια πηγή κυμάτων ξεκινώντας από τη θέση ισορροπίας της κινούμενη προς τη θετική φορά του άξονα y΄y. Η περίοδος ταλάντωσης της πηγής είναι 4 sec. Το παραγόμενο κύμα διαδίδεται κατά την αρνητική φορά του άξοναχ΄χ και φτάνει στην αρχή των αξόνων 0,5 sec από τη στιγμή που η πηγή άρχισε να ταλαντώνεται. Να βρεθεί η εξίσωση του διαδιδόμενου κύματος.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Φέτος. Αφαιρέθηκαν ηλεκτρικές ταλαντώσεις, ηλεκτρομαγνητικά κύματα και οπτική και προστέθηκε το 3ο κεφάλαιο της κίνησης ρευστών. Ουσιαστικά, η ύλη σε ποσότητα έμεινε η ίδια τραγικά πολύ μικρή.Ποτε μπηκαν τα ρευστα στην υλη;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
2. Να υπολογίσετε τη μάζα του σώματος m2. (Εδώ υπάρχει το πρόβλημα. Σκέφτηκα αμέσως να υλοποίησω το δεδομένο με την σχέση των τάσεων του νήματος (η τάση και στις δυο περιπτώσεις συνιστά κεντρομόλο δύναμη) , όμως καταλήγω σε μια δευτεροβάθμια εξίσωση
Κεντρομόλος είναι η συνισταμένη Τνημ - Β.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Θα μπορούσαμε, αλλά γιατί να το κάνουμε αφού δεν θα άλλαζε τίποτα;Ναι όμως αντί για π δεν θα μπορούσαμε να βάλουμε και 3π,5π,7π κοκ?
Έγραψα πιο πάνω "αν πρόκειται για απλό κύμα". Αν πρόκειται για ταλάντωση σημείου στο οποίο έχουμε συμβολή 2 κυμάτων, δεν "φεύγει" έτσι το μείον.
Προφανώς, για να έχεις σίγουρη απάντηση, θα πρέπει να βάλεις ολόκληρη την εκφώνηση της άσκησης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
y= - 0,2ημ(20πt-5,5π) = 0,2ημ(20πt-5,5π +π) = 0,2ημ(20πt-4,5π).Πώς θα διώξω το "-" από την εξίσωση y=-0,2ημ(20πt-5,5π) ???
(Αν πρόκειται για "απλό" κύμα)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ακριβώς. Τρίτος νόμος του Newton. Οι δυνάμεις μεταξύ των ράβδων στην άρθρωση είναι ζευγάρι δράση - αντίδραση, οπότε (λόγω συμμετρίας) δεν μπορεί παρά να είναι οριζόντιες. Η συνέχεια κλασική. (Το Τ = μ.Ν ισχύει μια χαρά)Ας περιμένουμε βέβαια και τον Ισαάκ Νεύτωνα να μας δώσει τα φώτα του..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Με θετική φορά αριστερά:Το σύστημα σωμάτων μετακινείται προς τα αριστερά, ορίζω ως θετική φορά την αριστερή και έχουμε , ΣF=-DX για το πάνω κουτάκι δηλαδή -T=-DX ΑΤΟΠΟ η τριβή έχει αρνητικό πρόσημο.Απλα εφαρμόζω τον τύπο χωρίς να μπλεκομαι με πρόσημα απομακρινσεων. Όπως κάνουμε με το Σf=ma στην μεταφορική κίνηση.
Αν το σώμα βρίσκεται αριστερά από Θ.Ι. x>0 και η στατική τριβή είναι προς τα δεξιά, άρα:
ΣF = -T => -Τ = D.x => T = - D.x
Αν το σώμα βρίσκεται δεξιά από Θ.Ι. x<0 και η στατική τριβή είναι προς τα αριστερά, άρα:
ΣF = +T => +Τ = D.|x| => T = -D.x
Δεν βλέπω πρόβλημα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ποια απόδειξη; Προφανώς δύναμη επαναφοράς είναι η στατική τριβή. Και όχι, η δύναμη επαναφοράς δεν είναι πάντα αρνητική, αλλά έχει αντίθετο πρόσημο από την απομάκρυνση.Δία μπορείς να μου γράψεις την απόδειξη που σχετίζεται με την ταυτόχρονη ταλάντωση ενος σώματος το οποίο βρίσκεται πανω σε ενα άλλο σώμα που είναι συνδεδεμένο με ελατήριο στο τοίχο και ταλαντώνεται(η κλασσική άσκηση), πολλοί λένε οτι ως δύναμη επαναφοράς για το πάνω σώμα λειτουργεί η τριβή εσύ τι πιστεύεις; Απο οτι θυμάμαι η δύναμη επαναφοράς είναι πάντα αρνητική.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ναι. Σωστό με την προϋπόθεση ότι αναφερόμαστε σε σύστημα ελατήριο - μάζα, (άλλωστε το βιβλίο ουσιαστικά μόνον αυτή την περίπτωση μελετά), οπότε D = k = ανεξάρτητο της μάζας. Όμως, αυτό δεν ισχύει γενικά για όλα τα συστήματα που εκτελούν ΑΑΤ. Για παράδειγμα στο απλό εκκρεμές D = mg/l , δηλαδή εξαρτάται από τη μάζα, αλλά η περίοδος είναι Τ = 2π √(l/g) δηλαδή ανεξάρτητη της μάζας.Αυτό που μένει πάντα σταθερό είναι η σταθερά επαναφοράς D του ταλαντούμενου συστήματος η οποία δεν εξαρτάται ούτε από τη μάζα, ούτε από την περίοδο. Μιας και μένει σταθερή, είναι λογικό αν μεταβάλλουμε την μάζα να αλλάζει και η περίοδος.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Αυτό ισχύει στην περίπτωση που κρεμάμε το σώμα από το ελατήριο που βρίσκεται στο φυσικό του μήκος και το αφήνουμε ελεύθερο (διότι υ=0). Αν το σώμα ισορροπεί κρεμασμένο από το ελατήριο και το τραβήξουμε, αυτό που θέλεις θα ισχύει μόνον αν το τραβήξουμε όσο είναι η αρχική επιμήκυνση του ελατηρίου.Αν κρεμάσουμε ένα σώμα σε ένα κατακόρυφο ελατήριο και αυτό κάνει απλή αρμονική ταλάντωση ,η μία από τις ακραίες θέσεις θα είναι η θέση φυσικού μήκους ή όχι?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Έχει δίκιο. Στη διατήρηση της στρουμφορμής πρέπει να υπολογίσουμε και τη στρουμφορμή του δαχτυλιδιού που φεύγει εφαπτομενικά (ml²ω΄).Την πηγα και μου ειπε οτι η σκεψη ειναι σωστη και ο τροπος αλλα λεει οτι το ω που εγω εβγαλα 22,5 απο ΑΔΣ πρεπει να βγει 15 και οντως αν το παρω ως δεδομενο μετα το νεο ω βγαινει 12 και η αγ=1 και ετσι Στ=Ι αγ => τ=1,6 αλλα δεν ξερω πως εβγαλε αυτο το 15 ειπε θα μου την δωσει λυμενη! Σε ευχαριστω και παλι για την βοηθεια
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Βρίσκω όσο κι εσύ. Πρώτη φορά σου συμβαίνει να έχει λάθος απάντηση κάποιο βιβλίο;Εκανα ΑΔΣ με Ι'= 1,6 αλλα μου βγαινει ω=22,5 και μετα απο Κτ=64% Κα , βγαζω ω=18 και αγ=1,5 οποτε απο Στ=Ι αγ βγαζω τ=2,4 ενω στην απαντηση μου λεει τ=1,6 μαλλον κατι κανω λαθος καποιο μεγεθος παιρνω που ειναι λαθος αλλα δν μπορω να βρω ποιο ειναι
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Μια χαρά! Με την ΑΔΣ βρίσκεις την ω μόλις φύγει το δαχτυλίδι και από τη μείωση της Κ τη νέα ω. Ύστερα υπολογίζεις τη γωνιακή επιβράδυνση (Δω/Δt) και η ζητούμενη ροπή βρίσκεται. (Ενδιαφέρουσα άσκηση).Οι αλλες δυο ερωτησεις της ασκησης ειναι να βρω την ισχυ της ροπης της F τη στιγμη t1 /2 δηλαδη 1 sec και μετα λεει : το μετρο της σταθερης ροπης τ που πρεπει να ασκησουμε στη ραβδο καποια χρονικη στιγμη μετα τη χρονικη στιγμη που το δαχτυλιδι την εγκαταλειπει για να ελαττωσουμε την κινητικη της ενεργεια κατα 36% σε χρονο 3 sec.
Για το πρωτο ερωτημα εβαλα για t= 1 sec --> ω'=αγt => ω'=10*1=> ω'=10 r/s αρα P= τ*ω' => Ρ=F*l*ω' => Ρ= 9*2*10=180 W
Α και για να βρω το καινουργιο ω αφου εφυγε το δαχτυλιδι το βρισκω απο ΑΔΣ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Αφού το δαχτυλίδι κάνει κυκλική κίνηση, πρέπει να υπάρχει κεντρομόλος δύναμη. Η μόνη δύναμη που μπορεί να παίξει το ρόλο της κεντρομόλου είναι η τάση του νήματος. Όσο το δαχτυλίδι μαζί με τη ράβδο γυρίζει όλο και πιο γρήγορα, η τάση του νήματος αυξάνεται και όταν γίνει ίση με το όριο θραύσης, το νήμα κόβεται.αυτο το Τ=Fκ πως ακριβως βγηκε?
Σωστός ο υπολογισμός, αλλά αυτά ισχύουν πριν τη θραύση και κατάργηση του νήματος και όχι μετά. Μετά τη θραύση του νήματος δεν υπάρχει κεντρομόλος, οπότε το δαχτυλίδι δεν μπορεί να κάνει κυκλική κίνηση και γλιστρώντας πάνω στη ράβδο φεύγει, με αποτέλεσμα η ράβδος να στρέφεται μόνη της. Μάλιστα, όπως γράφεις, καταργείται και η δύναμη που ασκούμε, οπότε θα έχουμε διατήρηση της στροφορμής. Φαντάζομαι ότι η άσκηση θα ζητάει και τη γωνιακή ταχύτητα της ράβδου μετά τη θραύση του νήματος.επειδη η ραβδος κανει κυκλικη κινηση μετα την καταργηση του νηματος και F κεντρομολος= mu^2/R οπου u=ωR και R=l/2 δηλαδη την αποσταση που εχει το δαχτυλιδι απο το Α?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Οριζοντια ραβδος ΑΓ μαζας Μ=1,2 kg και μηκους l=2 m μπορει να στρεφεται χωρις τριβες γυρω απο κατακορυφο αξονα που περνα απο το ακρο Α. Με αβαρες και μη εκτατο νημα μηκους l1=l/2 ειναι στερεωμενο απο το ακρο Α της λειας ραβδου δαχτυλιδι αμελητεων διαστασεων και μαζας m=0,2 kg. Στην αρχικα ακινητη ραβδο τη χρονικη στιγμη t=0 ασκουμε στο ακρο της Γ οριζοντια δυναμη σταθερου μετρου F=9 N η οποια ειναι συνεχως καθετη στη ραβδο. Το οριο θραυσης του νηματος ειναι T=80 N. Τη χρονικη στιγμη t1 που κοβεται το νημα καταργουμε ακαριαια και τη δυναμη F . και ζηταει να βρω την t1 .
Ι = 1/3 Μl² + m(l/2)² = 1,8 kg.m²
Στ = F.l = I.aγων => aγων = 10 r/s²
Τ = Fκ = m.ω².(l/2) => ω = 20 r/s
ω = aγων .t => t = 2s
(Το ότι η F καταργείται, μάλλον είναι για επόμενο ερώτημα)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Τίποτε απολύτως δεν παίζει. Απλά ο/η/το ΟΕΦΕ δεν δημοσιεύει αμέσως τα θέματα για να γίνεται συζήτηση, άρα και διαφήμιση.Δεν γνωριζω τι παιζει,αν μπουρουμε δηλ να τα ανεβασουμε εδω (τα θέματα ΟΕΦΕ) δημοσια..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Οπωσδήποτε πρέπει να ξέρετε απέξω τη σειρά των ακτινοβολιών και τα όρια του ορατού φωτός (400 - 700nm).Τα νούμερα των κυμάτων από το φάσμα της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας πρέπει να τα ξέρουμε απ' έξω;
Για τα υπόλοιπα, αρκεί να ξέρετε τα μήκη κύματος στο περίπου. Αυτό είναι εύκολο αν σκεφτόμαστε το πώς παράγονται. Για παράδειγμα: η κεραία ενός ραδιοφωνικού σταθμού έχει μήκος κάποια μέτρα, οι ακτίνες Χ παράγονται στα άτομα, οι ακτίνες γάμα στους πυρήνες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Έστω Ν το σημείο που η υπερβολή αυτή τέμνει τον άξονα y.
ΝΠ1 - ΝΠ2 = -2λ => ΝΠ1 - √ (ΝΠ1² + Π1Π2²) = -2λ
Βρίσκεις ΝΠ1. Αν 0 ≤ ΝΠ1 ≤ ΟΜ , η υπερβολή τέμνει το ευθ. τμήμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Απάντηση : Κέντρο μάζας (cm) ενός στερεού σώματος ονομάζεται το σημείο εκείνο που κινείται όπως ένα υλικό σημείο με μάζα ίση με τη μάζα του σώματος, αν σε αυτό ασκούνταν όλες οι δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Για την ελαστική (κεντρική) κρούση, το βιβλίο σου (υπάρχει και τέτοιο) έχει έτοιμους τύπους και δεν χρειάζονται αυτά που γράφεις. Αν όμως (για μαζοχιστικούς λόγους) λύσεις το σύστημα, οι "άλλες" ταχύτητες θα είναι οι πριν την κρούση.Όταν λύνουμε άσκηση με ελαστική κρούση που τα σώματα έχουν αντίθετες ταχύτητες και παίρνουμε ΑΔΟ και Διατήρηση Κινητικής Ενέργεια, δεν βγαίνουν δύο ταχύτητες λόγω τετραγώνου; Πως απορρίπτω τη μία;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
VL = - VC = - q/CΚαλησπέρα, στις ηλεκτρικές ταλαντώσεις, η ΗΕΔ από αυτεπαγωγή γίνεται μέγιστη όταν το φορτίο Q είναι μηδέν ή όταν το ρεύμα Ι είναι μηδέν;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Λογικά, η γωνιακή επιτάχυνση γίνεται μέγιστη, όταν η συνολική ροπή γίνεται μέγιστη. Όμως, όταν διατυπώνεις πολύ γενικές και αόριστες απορίες, χωρίς να μας γράφεις τι ακριβώς λέει η άσκησή σου, πώς είναι δυνατόν να σε βοηθήσουμε σωστά;Βαςικα σε μια άσκηση στο στέρεο μου λέει να βρω το μέτρο της γωνιακης ταχύτητας της ράβδου τη χρονική στιγμή που η γωνιακή επιτάχυνση γίνεται μέγιστη για πρώτη φορά
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ειναι η γωνια μεταξυ της αρχικης και τηε τελικης πορειας μιας ακτινας.καλησπερα παιδια, μπορει καποιος να μου εξηγησει τι ειναι η γωνια εκτροπης( ηλεκτρομαγνητικα κυματα) και πως την βρισκω;;;
Δυσκολεομαι να βαλω εικονα απο το μπρικι που γραφω αλλα θα προσπαθησω
Την υπολογιζεις με γεωμετρια β γυμνασιου.
Ειναι η γωνια μεταξυ της αρχικης και τηε τελικης πορειας μιας ακτινας.καλησπερα παιδια, μπορει καποιος να μου εξηγησει τι ειναι η γωνια εκτροπης( ηλεκτρομαγνητικα κυματα) και πως την βρισκω;;;
Δυσκολεομαι να βαλω εικονα απο το μπρικι που γραφω αλλα θα προσπαθησω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ας μου επιτραπει να το θεωρησω "αστειο". Ελεος! Ειναι δυνατον να συνδυαστει Φυσικη με παπαγαλια; Προκειται για μαθημα στο οποιο η λεξη ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ αποτελει κλειδι. Ακομα και ο ορισμος του CM, δεν μαθαινεται αν δεν γινει πληρως αντιληπτος. Εχουν πολλα χρονια να βαλουν "καθαρη" θεωρια, αλλα δεν αποκλειεται καποια στιγμη να το κανουν. Ακομα, ουτε οι ερωτησεις του Α ή του Β θεματος μπορουν να απαντηθουν απο καποιον που δεν εχει μελετησει σε βαθος και δεν εχει καταλαβει τη θεωρια. Λεγοντας "θεωρια", δεν σημαινει μονο αποδειξεις, τυποι και ορισμοι, αλλα ολα οσα ειναι γραμμενα στο σχολικο βιβλιο και σε οποιοδηποτε σημειο του. Τα παντα εχουν κατι να πουν και τιποτα δεν ειναι "σαλτσες". Θεωρω επιεικως "ανωριμες" τις αποψεις που λενε οτι για τη θεωρια της Φυσικης αρκει μια απλη αναγνωση ή οτι ειναι αρκετο να ξερεις να λυνεις ασκησεις.Παιδια τι γινεται με τη θεωρια;; Πως τη μαθαινετε;; Παπαγαλια;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Καλά έκανες. Το θεώρημα Steiner λέγεται και θεώρημα των παραλλήλων αξόνων, άρα δεν παίζει εδώ, καθώς το Ιcm που ξέρεις είναι ως προς άξονα κάθετο στο μέσο της ράβδου και ο άξονάς σου δεν είναι παράλληλος σ' αυτόν.έχω μια απορία σχετικά με ένα ερώτημα του θεωρήματος steiner............................... μας δίνεται μια κατακόρυφη ράβδος μαζας m και μας ζητείται να βρούμε τη ροπή αδράνειας ως προς έναν άξονα παράλληλο στη ράβδο που απέχει από αυτήν οριζόντια απόσταση d. Εγώ απάντησα ότι I = md^2
Υ.Γ. Γιατί γράφεις d^2 και όχι d² ; (Αν δεν το ξέρεις το "τετράγωνο" ² βγαίνει πατώντας συγχρόνως Alt, Ctrl και 2 με ελληνικό πληκτρολόγιο).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Η εξίσωση είναι q = Q.ημωt, άρα ημωt = 1/2 => πρώτη φορά ωt = π/6 => t = Τ/12.Σε μια ηλεκτρικη ταλαντωση περιοδου Τ την χρονικη στιγμη τ=Ο το φορτιο του πυκνωτη ειναι 0 και i>0 Το φορτιο του πυκνωτη γινεται για πρωτη φορα q=Q/2 την χρονικη στιγμη?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
(Μη νομίζεις ότι οι Φυσικοί ξέρουν πολύ περισσότερα μαθηματικά από εσένα. )
Προσυπογράφω όσα έγραψε η Stavri.Αυτό κάνω πως δεν το άκουσα. Δεν ορίζεται καλός φυσικός, που να μη ξέρει καλά Μαθηματικά! Είναι η γλώσσα της επιστήμης του. Δε γίνεται να μη ξέρει να χειρίζεται αυτό το εργαλείο. Το ένα τρίτο των μαθημάτων του Φυσικού, είναι αποκλειστικά Μαθηματικά! Ανάλυση, Γραμμική Άλγεβρα, Αναλυτική Γεωμετρία, Στατιστική, Πιθανότητες, Διαφορικές Εξισώσεις, Ανώτερα Μαθηματικά, Διανυσματική Ανάλυση... Και να θες να τα αποφύγεις, Δε μπορείς και Δε γίνεται!
PiDefiner, δεν σε παρεξηγώ, απλά κατανοώ τη "σχολική" νοοτροπία που έχεις για τις Επιστήμες. Δες εδώ: https://www.phys.uoa.gr/proptyxiakes...gramma-spoydon/ma8imata-ana-etos-spoydon.html το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών ενός τμήματος Φυσικής, το οποίο επιβεβαιώνει όσα η Stavri έγραψε. Στο Φυσικό διδάσκονται τα περισσότερα και σε έκταση και σε βάθος Μαθηματικά από όλες τις ανώτατες σχολές (προφανώς εκτός από τα "καθαρά" τμήματα Μαθηματικών). Τα Μαθηματικά αποτελούν για τη Φυσική ένα πολύτιμο και απαραίτητο εργαλείο, αυτή άλλωστε ήταν και η αιτία που επινοήθηκαν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Οι αποδειξεις του ντοπλερ ειναι μεσα?
Ασφαλώς και οι αποδείξεις του Doppler και είναι μέσα στην ύλη. Άλλωστε μέσα από αυτές περιγράφεται και κατανοείται το φαινόμενο. Η Φυσική δεν είναι "παίρνουμε τον τύπο".νομιζω πως οχι
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Γιατί όταν πυροβολούμε το όπλο "κλωτσάει" προς τα πίσω; Το όπλο μέσω των αερίων της έκρηξης ασκεί στο βλήμα δύναμη, αλλά (δράση - αντίδραση) το βλήμα ασκεί στο όπλο αντίθετη δύναμη και το κινεί. Εδώ έχουμε μεταφορική κίνηση και διατηρείται η ορμή.Κανένα hint για το πως να την αρχίσω; Δεν μπορώ να καταλάβω καν γιατί θα αρχίσει να κάνει στροφική....... Επομένως πως θα κινηθεί το σώμα; Θα κινηθεί μερικά "εκατοστά" και μετά θα πέσει;
Στο παράδειγμά σου, ο άνθρωπος ασκεί δύναμη στη σφαίρα, άρα (δράση - αντίδραση) δέχεται εφαπτομενικά αντίθετη δύναμη. Όμως τώρα υπάρχει ο άξονας, οπότε δεν μπορεί να γίνει μεταφορική κίνηση, έτσι η ροπή της δύναμης αυτής προκαλεί στροφική κίνηση του συστήματος. Τώρα το μέγεθος που διατηρείται είναι η στροφορμή.
(Παρένθεση: Καλό είναι πριν δοκιμάζεις να λύνεις ασκήσεις, να έχεις μελετήσει και κατανοήσει πώς λύνονται αντίστοιχες ασκήσεις που υπάρχουν στο σχολικό βιβλίο ή αλλού. Κλείνει η παρένθεση).
Ναι, η σφαίρα θα "πέσει", δηλαδή θα κάνει οριζόντια βολή, αλλά αυτό δεν μας ενδιαφέρει.
.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Αυτό ακριβώς. Δεν έλαβες υπόψη ότι μέρος από την ενέργεια που προσφέρθηκε έγινε δυναμική.... σκεφτηκα πως το ποσοστο ειναι Π= [Κολικο (στη πανω θεση) - Κμεταφορικο]/Κολικο*100%
Με το σκεπτικο πως ετσι θα μας μεινει το Κστροφικο και θα βρω το ποσοστο του στη συνολικη κινητικη ενεργεια..Ωστοσο καθουμενος μετα σπιτι και σκεπτομενος το συγκεκριμενο ερωτημα αντιληφθηκα πως μολις φθασει στο τελος του κεκλιμενο εχει ανεβει και κατα Χ,οποτε εχει και δυναμικη ενεργεια εκει πανω...
Για μετακίνηση χ κατά μήκος του κεκλιμένου επιπέδου, η ενέργεια που προσφέρθηκε είναι WF = F.x και ισχύει ότι:
WF = U + Kμετ + Κπερ . Έτσι το ζητούμενο ποσοστό είναι Π = (Kπερ / WF) .100% .
(Υ.Γ. Ελπίζω να υπολόγισες σωστά τη ροπή αδράνειας του σώματος).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Καλύτερα να μας πεις πρώτα εσύ τι σκέφτηκες και τι έκανες και μετά θα κάνουμε εμείς παρατηρήσεις και σχόλια.Λοιπον γραφαμε σημερα φυσικη κατευθυνσης και ειχε σαν τεταρτο θεμα μια ωραια ασκησουλα,για την οποια εχω πολλες αμφιβολιες για το ερωτημα 4ο που θα σας παραθεσω/ζητησω τη βοηθεια σας!.......
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
2) Δεν είναι σωστός τρόπος να προσπαθούμε να τυποποιήσουμε τις ασκήσεις, δηλαδή να γενικεύουμε κάτι που βλέπουμε σε κάποιες και να θέλουμε να το εφαρμόσουμε και σε άλλες. Κάθε πρόβλημα πρέπει να αντιμετωπίζεται αυτόνομα.
3) Η έννοια της επιτρόχιας επιτάχυνσης δεν αναφέρεται πουθενά και σε κανένα βιβλίο καμίας τάξης του λυκείου. Tο βιβλίο της Γ, στο παράδειγμα 4.9. (η σελίδα παίζει με την έκδοση), αποφεύγει εντελώς την έννοια "επιτρόχια επιτάχυνση" και γράφει : "Η επιτάχυνση α του σώματος είναι ίση με το ρυθμό που αυξάνεται η ταχύτητα ενός σημείου της περιφέρειας της τροχαλίας". Έτσι είναι απίθανο να ζητηθεί στις εξετάσεις κάτι σαν τη (συνολική) επιτάχυνση ενός σημείου τροχού που εκτελεί Κ.Χ.Ο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Η ερώτησή σου είναι λίγο "λάθος". Στις πανελλαδικές δεν "πας να πιάσεις τα SOS", όπως θα έκανες στην Α λυκείου. Προσπαθείς να είσαι έτοιμος για οτιδήποτε. Στη Φυσική έχουμε την ιδιομορφία του επειδή η ύλη είναι λίγη, να την κάνουν δύσκολη βάζοντας ασκήσεις τέρατα. Φανταζόταν κανένας πριν 2-3 χρόνια ότι θα μπορούσε να πέσει άσκηση με έναν κύλινδρο μέσα στον άλλο με βαζελίνη ανάμεσά τους; Να σημειωθεί ακόμα ότι μετά από τόσα χρόνια πανελληνίων με ύλη 3μισι κεφάλαια, όλα τα "κλασικά" θέματα έχουν "καεί" από προηγούμενες εξετάσεις, βοηθήματα, ΟΕΦΕ, ίντερνετ, οπότε ψάχνουν να βρουν κάτι "πρωτότυπο" να βάλουν. Έτσι έχει νόημα να προπονείται ο υποψήφιος και σε κάποια "παράξενα" θέματα. Προσοχή όμως. Ο σκοπός δεν μπορεί να είναι να μαντέψουμε τι θα "πέσει", αλλά μέσα από αυτά ο μαθητής να καταλάβει σε βάθος τα φαινόμενα και να μπορέσει να ανταπεξέλθει σε οτιδήποτε "κουλό" του ζητηθεί. Αυτά γιατί η Φυσική δεν είναι "παίρνουμε τον τύπο", αλλά πρώτα από όλα απαιτεί κατανόηση όσων περιγράφονται.Και μια τελευταία, γενικής φύσεως και διαχρονικής αξίας ερώτηση: "Βάζουν τέτοια στις Πανελλαδικές;" Το λέω γιατί και στις ταλαντώσεις κάναμε καμμένα θεματάκια με ό,τι μπορείς να φανταστείς, αλλά τελικά είδα πως όσα πέφτουν είναι πολύ νορμάλ. Και γενικά, παρατηρώ πως αυτό ισχύει για αρκετά μαθήματα (δηλαδή λύνουμε ασκήσεις που δεν έχουν πέσει, ούτε είναι λογικό να πέσουν λόγω της ασάφειας τους ή της επικέντρωσής τους σε παράγοντες που δεν εξετάζονται τόσο στις Πανελλαδικές).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Καλύτερα να μη βγάζεις τέτοιου είδους συμπεράσματα....Άρα -μπακάλικη παρατήρηση μεν- βάζουμε ως R την "μεγαλύτερη" ακτίνα όταν έχουμε τέτοιο σώμα(...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Μα το σημείο που έχει α είναι ο άξονας περιστροφής . Αφού παίρνω ΣF (για αν μην το πω ΘΝΜΚ πάλι και παραπονιέστε ) για όλο το σώμα, κάθε σημείο που περνά από το άξονα περιστροφής έχει επιτάχυνση α, άρα υπάρχουν σημεία με επιτάχυνση α τόσο στο μέρος του καρουλιού με ακτίνα R1, όσο και σε αυτό με ακτίνα R2.
Κύλιση χωρίς ολίσθηση:
ΣF = m.αcm => F - T = m.αcm
Στ = Ιολ.aγων => Τ.R2 - F.R1 = Ιολ.aγων
αcm = aγων.R2 = α2 , α1 = aγων.R1
(ΘΝΜΚ = Θέλω Να Μου Κλάσεις)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
ΘΝΣΚ = Θέλω ΝΑ Σε ΚρεμάσωΤι είναι το ΘΝΣΚ;
ΘΜΚΕ = Θέλουμε Μια Καλύτερη Ελλάδα
ΘΜΚΕ = Θρούμπες Μαύρες Καλαματιανές Ελιές
ΘΜΚΕ = Θα Μου Κάτσεις Επιτέλους;
ΚΚΕ = Κλίση Κεκλιμένου Επιπέδου
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
1) α) ΝΑΙ , β) την απόσταση του σημείου που έχει α από τον άξονα περιστροφής , γ) ΟΧΙ, ο ΘΝΣΚ ισχύει για ολόκληρο στερεό.1) Όταν έχουμε το λεγόμενο "καρούλι" - ένα σύστημα με 2 ή 3 προσκολλημένους κυλίνδρους διαφορετικής ακτίνας και ροπής αδράνειας και παίρνουμε ΘΝΣΚ:
α) Ως I παίρνουμε το άθροισμα των Ροπών αδράνειας όλου του συστήματος;
β) Έστω ότι θέλουμε να αντικαταστήσουμε την επιτάχυνση με τη γωνιακή ή το αντίστροφο. Ποιο R βάζω στον τύπο; Αυτό στο οποίο ασκείται η ροπή που προκαλεί την περιστροφή του;
γ) Μήπως πρέπει να πάρω το θεώρημα ξεχωριστά για κάθε κομμάτι κυλίνδρου;
2) Πως γίνεται σε αυτό το σχήμα να μου δίνει πως το σώμα περιστρέφεται και μετακινείται με αυτόν τον τρόπο; Εφ' όσον το νήμα είναι από την κάτω πλευρά, δεν πρέπει να ξετυλίγεται ανάποδα; Δεν μπορώ να κάνω εικόνα πως θα μπορούσε ένα σώμα να κινείται με αυτόν τον τρόπο.
3)Σε αυτό το σχήμα, η τροχαλία έχει αμελητέα μάζα, επομένως έχω μόνο 3 σχέσεις με 4 αγνώστους (F1, F2, α1, που υποθέτω πως είναι ίσο με το ακ και Τστατική). Το μόνο που σκέφτηκα για να το λύσω είναι πως F1=F2, αλλά δεν ξέρω πως να το εξηγήσω γιατί αν ήταν ίσες η τροχαλία θα ισορροπούσε.
2) Αφού τραβάμε με την F δεν θα ήταν παράλογο το σώμα να πήγαινε προς τα πίσω; Η αcm δεν πρέπει να είναι ομόρροπη με την F; Απλά η F είναι μεγαλύτερη της τριβής, αλλά η ροπή της τριβής είναι πιο μεγάλη από τη ροπή της F.
3) Η αβαρής τροχαλία έχει μηδενική ροπή αδράνειας, άρα Στ = 0 => F1 = F2. Επίσης αν Κ εννοείς το κέντρο του τροχού, ισχύει ότι α1 = 2ακ .
---- Καλή συνέχεια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δε νομίζω να θεωρηθεί ελλιπής απάντηση. Δες στο βιβλίο σου τα λυμένα παραδείγματα 4.8 , 4.9 και στο λυσάρι τα προβλήματα 4.63 , 4.66.Αν, σε αυτό το σχήμα πάρω ΘΝΣΚ και στο Στ βάλω F1 αντί για T ... δεν θα θεωρηθεί ελλιπής απάντηση;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Λογικά (για το λύκειο και τις πανελλήνιες) πάντα το νήμα θα έχει τις ιδιότητες που γράφεις. Το αβαρές μας λέει ότι δεν θα λάβουμε υπόψη τη δύναμη του βάρους του, αλλά και ότι αφού δεν έχει μάζα ΣF = 0.α = 0 άρα το νήμα δέχεται και ασκεί στα άκρα του δυνάμεις του ίδιου μέτρου. Το μη εκτατό σημαίνει ότι το μήκος του είναι σταθερό, ότι δεν εμφανίζονται δυνάμεις σαν αυτές του ελατηρίου και ότι σε όλα του τα σημεία έχει την ίδια επιτάχυνση. Το δεν ολισθαίνει δίνεται για να συμπεράνουμε ότι η επιτάχυνση για τα σημεία του σχοινιού που είναι στην τροχαλία είναι ίση με την επιτρόχια. Μην το πολύ-ψειρίζεις το θέμα. Αυτά για τα νήματα είναι δεδομένα, χωρίς τέτοιες παραδοχές δεν θα λύνονταν οι ασκήσεις και δεν χρειάζεται κάποια δικαιολόγησή τους. Απλά αναφέρονται κάθε φορά για τυπικούς λόγους.Πως και πότε χρησιμοποιούμε το ότι το νήμα είναι μη εκτατό, αβαρές και ξετυλίγεται χωρίς να γλιστρά ..... Με άλλα λόγια, ζητάω όλες τις "δικαιολογήσεις" που απαιτούν οι ασκήσεις των στερεών. .... η δύναμη που ασκείται στην άκρη το νήματος είναι ίση με την αντίστοιχη τάση του σχοινιού στο σημείο επαφής του με την τροχαλία ......
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Εξήγησες πολύ ωραία τους λόγους για τους οποίους έγραψα τη λέξη "δυστυχώς". Η τακτική του να "μειώνουμε την ύλη" μόνο και μόνο για το "φαίνεσθαι" έχει οδηγήσει στο να διδάσκονται στο σχολείο αποκομμένες γνώσεις και να παραλείπονται ουσιαστικά κομμάτια που οδηγούν στην κατανόηση ή αποτελούν χρήσιμες γνώσεις.Α, όλα κι όλα! Εγώ την είχα διαβάσει. Και για να είμαι ειλικρινής με είχε βοηθήσει να καταλάβω κάποια πράγματα καλύτερα.
Αλλά, ναι έχετε δίκιο και οι δύο. Τώρα που ανέτρεξα στην ύλη, είδα ότι είναι εκτός. Κρίμα κιόλας γιατί η μετάδοση/λήψη σημάτων με ΗΛΜ, βοηθάει στο να αντιληφθείς και να εικονοποιήσεις πράγματα που θεωρητικά ίσως δεν αντιλαμβάνεσαι πως προκύπτουν. (κεραία, επαγωγή, μεταβλητοί πυκνωτές, εναλλασσόμενη τάση κλπ )
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ναι, η παράγραφος 2.7. "Η μετάδοση και λήψη σημάτων με ηλεκτρομαγνητικά κύματα", είναι (δυστυχώς) εκτός ύλης.Το 2-7 δεν είναι εκτός; Μου έχουν πει να σβήσω δύο διαφορετικοί καθηγητές.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Γενικά υποτίθεται ότι η επιλογή της θετικής φοράς είναι αυθαίρετη. Λέω "υποτίθεται" γιατί θα πρέπει η θετική φορά για τη μεταφορική κίνηση και η θετική φορά για τη στροφική κίνηση, να είναι συμβατές, δηλαδή να δίνουν το ίδιο πρόσημο για την αcm και την aγων και για πρακτικούς λόγους θετικό.ενα δισκος που κυλιεται οριζοντια και ειναι τυλιγμενο με νημα οταν εφαρμοζω το Θ.Ν της στροφικης ποια ροπη θα βαλω θετικη της τασης νηματος ή της στατικης τριβης?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Συνήθως δεν διορθώνω ορθογραφικά. Κι εγώ και όλοι μας, στη βιασύνη μας κάνουμε λάθη. Όμως, αυτό με τα "κύμματα" το έχω απωθημένο από το λύκειο. Οι μαθητές της Γ λυκείου (θετικοτεχνολογικοί) βλέπουν (σε βιβλία, ασκήσεις, σημειώσεις) και γράφουν "κύματα" εκατοντάδες ως χιλιάδες φορές. Κι όμως, τελικά το γράφουν με δύο "μου". Έλεος;Δία μου αρέσει που διόρθωσες και το "κύματα" στην παράθεση!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ασφαλώς, αφού οι παράγραφοι στις οποίες βρίσκονται αναφέρονται σαφώς στην εξεταστέα ύλη.Τον τροπο δημιουργιας και τις χρησεις των ηλεκτρομαγνητικων κυματων πρεπει να τα ξερουμε?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Έστω μια ομογενής ράβδος/δοκός ή οποιοδήποτε άλλο στερεό σώμα, στερεωμένο σε έναν τοίχο. Ποιος είναι όλες οι δυνάμεις που ασκούνται στον τοίχο και στο σώμα;
Πολύ ωραία ερώτηση.υπάρχει μια δύναμη στη ράβδο που είναι προς τα πάνω και εξουδετερώνει την W. Οι ροπές πως εξουδετερώνονται;
Τη ράβδο που είναι στερεωμένη σε τοίχο, δεν μπορούμε να τη θεωρήσουμε ότι έχει με τον τοίχο μόνο ένα κοινό σημείο (όπως κάνουμε αν υπάρχει άρθρωση), αλλά αναγκαστικά ένα (έστω μικρό) τμήμα της είναι χωμένο μέσα στον τοίχο.
Ένας άλλος τρόπος θα ήταν να δεχθούμε ότι ο τοίχος ασκεί στη ράβδο μία δύναμη προς τα πάνω, ΟΧΙ στο άκρο Α, αλλά σε κάποιο σημείο ανάμεσα στα Α και Γ.
.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Πρόκειται για εφαρμογή του νόμου των συνημιτόνων στη σύνθεση διανυσμάτων (νόμος παραλληλογράμμου). Υπάρχει στο βιβλίο στη σύνθεση ταλαντώσεων. Αν κάνεις ένα μεγάλο και καλό σχήμα με χάρακα και διαβήτη, θα βρεις τη γωνία πολύ εύκολα με γυμνασιακή γεωμετρία.u = ριζα(Ucm^2 + Uγρ^2 + 2Ucm*Uγρ*συνθ). Επειδή Uγρ = Ucm και θ = 120 μοιρες προκυπτει u = 5 m/s. Ως γωνια θ εχει την γωνια αναμεσα στην Uγρ και Ucm
Αυτο που δεν μπορω να καταλαβω ειναι απο που προκυπτει η παραπανω εξισωση και πως μπορουμε να υπολογισουμε την γωνια θ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
https://ischool.e-steki.gr/attachment.php?attachmentid=58312&d=1420576110
Για το 3 υπάρχει και πιο απλή (αλλά και πιο κομπογιανίτικη) λύση:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Συνημμένα
Dias
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δωράκι για τα "Φώτα":Το β θέλει μάλλον περισσότερη κατανόηση του φαινομένου και λιγότερες πράξεις.
Μερικές ερωτήσεις για 2ο θέμα από το κεφάλαιο των κυμάτων
1) Δύο σύγχρονες πηγές δημιουργούν κύματα μήκους λ στην επιφάνεια υγρού τα οποία συμβάλουν. Η απόσταση δύο διαδοχικών σημείων της ευθείας που ενώνει τις πηγές τα οποία τέμνονται από υπερβολές απόσβεσης είναι:
..................... α) λ ........................ β) λ/2 ........................... γ) 2λ
(Διαλέξτε τη σωστή απάντηση και αιτιολογείστε την)
2) Στην επιφάνεια υγρού δύο σύγχρονες πηγές κυμάτων ταλαντώνονται με πλάτος Α και συχνότητα f. Ένα σημείο Μ της επιφάνειας του υγρού πάλλεται με πλάτος 2Α. Εάν η συχνοτητες των πηγών διπλασιαστούν, ενώ το πλάτος τους δεν αλλάζει, με ποιο πλάτος θα ταλαντώνεται το σημείο Μ;
.................... α) 2Α ........................ β) 0 ........................... γ) Α
(Διαλέξτε τη σωστή απάντηση και αιτιολογείστε την)
3) Κατά μήκος μιας χορδής έχει δημιουργηθεί στάσιμο κύμα από δύο τρέχοντα κύματα αντίθετης κατεύθυνσης μήκους κύματος 6cm. Θεωρούμε την ελεύθερη άκρη της χορδής σαν θέση χ=0 στην οποία έχει δημιουργηθεί κοιλία που τη χρονική στιγμή t=0 βρίσκεται στη θέση ισορροπίας της και κινείται προς τη θετική φορά. Δύο σημεία Ρ και Σ της χορδής βρίσκονται στις θέσεις χ1=28cm και χ2=30,5cm αντίστοιχα. Η διαφορά φάσης μεταξύ των σημείων Ρ και Σ είναι:
.................... α) 0 ........................ β) 5π/6 ........................... γ) π
(Διαλέξτε τη σωστή απάντηση και αιτιολογείστε την)
4) i) Κυνηγός που βρίσκεται στην όχθη λίμνης, θέλει να πετύχει με το τόξο του ένα ψάρι που βλέπει μέσα στη λίμνη. Πού πρέπει να σημαδέψει για να το πετύχει;
α) στη θέση που το βλέπει ................. β) πιο ψηλά ................... γ) πιο χαμηλά
(Διαλέξτε τη σωστή απάντηση και αιτιολογείστε την)
ii) Αν ο κυνηγός αντί για τόξο χρησιμοποιούσε πιστόλι με ακτίνα laser πού θα έπρεπε να σημαδέψει για να πετύχει το ψάρι;
α) στη θέση που το βλέπει ................. β) πιο ψηλά ................... γ) πιο χαμηλά
(Διαλέξτε τη σωστή απάντηση και αιτιολογείστε την)
Καλή διασκέδαση...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ισχύει ότι:Στην ενισχυτική συμβολή κυμάτων, πως θα αποδείξω ότι |r1-r2|=Nλ ;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Αν εννοείς τη γωνιακή συχνότητα ω, δεν είναι ω = 5π r/s ;Εχω την φαση: φ= 5πt-5πχ/3. Πως βρισκω την γωνια ω
.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Δχ = 1m , Δt = 0,5s --> v = Δχ/Δt = 2m/sενα αρμονικο κυμα διαδιδεται σε ενα γραμμικο ελαστικο μεσο και διανυει 100cm καθε 0,5sec.ενα σημειο στο οποιο φτανει το κυμα,περναει απο τη θεση ισσοροπιας του 3 φορες και τοτε το κυμα εχει διαδοθει κατα 0,3m.αν η μεγιστη ταχυτητα ταλαντωσης των μοριων του μεσου ειναι umax=0,8π m/sec.
α)να γραψετε την εξισωση του κυματος αν τη χρονικη στιγμη t=0 το σημειο Ο που θεωρειται η αρχη μετρησης των αποστασεων,βρισκεται σε απομακρυνση y=0 απο τη θεση ισσοροπιας του και εχει θετικη ταχυτητα.
Δχ' = 0,3m --> v = Δχ'/Δt' => Δt' = 0,15s
3 φορές από Θ.Ι. --> Δt' = 3Τ/4 => Τ = 0,2s
λ = ν.Τ = 0,4m
υmax = ω.Α = (2π/Τ).Α => Α = 0,08m
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Φαντάζομαι ότι αναφέρεσαι στην εξαναγκασμένη ταλάντωση. Μια πρόχειρη ποιοτική απάντηση είναι ότι όσο αυξάνεται η απόσβεση, αυξάνονται και οι απώλειες ενέργειας, άρα μειώνεται και το πλάτος. Το βιβλίο διαπραγματεύεται το θέμα πολύ συνοπτικά και χωρίς μαθηματική θεμελίωση, κάτι λογικό καθώς οι γνώσεις της Γ λυκείου δεν επαρκούν. Πάντως, αν θέλεις ρίξε μια ματιά παρακάτω και ...καλή διασκέδαση.Πως αποδεικνυεται οτι αν μειωσουμε το b αυξανεται το πλατος?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Γιατί να κάνουμε τη ζωή μας δύσκολη;Παραθέτω τον αυστηρά μαθηματικό τρόπο, και αν δεν γίνει κατανοητός υπάρχει και ένας πιο 'διαισθητικός' τρόπος. Όμως στις εξετάσεις, πιστεύω ότι αυτός είναι ο καλύτερος.
Οι εξισώσεις είναι χ = Α.συνωt , υ = -ωΑ.ημωt , α = -ω²Α.συνωt.
Θέλουμε υ > 0 και α > 0 , δηλαδή ημωt < 0 και συνωt < 0. Αυτό συμβαίνει στο 3ο τεταρτημόριο...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Έλεος βρε παιδιά! Μόνο διαφορικό λογισμό δεν χρησιμοποιήσατε για να λύσετε μια εξισωσούλα A' γυμνασίου!Μπορεί κάποιος αναλυτικά να γράψει από το 2πf = π / 4 πώς βγαίνει f = 1/8 Hz ;
2πf = π / 4 => (απαλοιφή παρονομαστών)
=> 8πf = π => (ιδιότητα διαγραφής)
=> 8f = 1 => (διαίρεση με το συντελεστή του αγνώστου)
=> f = 1/8.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Πιάσε το αυγό και κούρευτο. Λοιπόν:(στην ΑΑΤ) πως ειναι η γραφικη παρασταση της συνισταμενης δυναμης σε συναρτηση με την ταχυτητα?
F = -D.x και υ² = ω²(Α²-x²). Αν λύσεις τη 2η ως προς x και αντικαταστήσεις στην 1η, προκύπτει εξίσωση έλλειψης.
Εύκολα βρίσκεις ότι για υ = 0 --> F = ±D.A, ενώ για υ = ±υmax --> F = 0.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.