Προσπερνάω τις σάλτσες, δηλαδή αυτά:
Spoiler
Μιλάς λες κι έχω μπει πολλές φορές στη διαδικασία να συγκρίνω μαθήματα ή κατευθύνσεις, λες κι έχω ήδη αποδείξει ότι θα ασχοληθώ με άτομα που δεν ξέρουν, όπως εσύ αν μιλούσες για βιολογία. Χαλάρωσε. Ούτε τη νοημοσύνη σας έθιξα ούτε την κατεύθυνσή σου σύγκρινα με τις άλλες. Με δύο μαθήματα ασχολήθηκα μόνο κι απ' τη στιγμή που δε μπήκες στη διαδικασία να δεις πώς ξεκίνησε το θέμα κακώς συζητάμε τώρα. Xάσιμο χρόνου.
λέγοντας πως δεν μ' ενδιαφέρει καν πως ξεκίνησε η συζήτηση. Λες να μην την διάβασα; Αυτό το κομμάτι από το post σου ήθελα να σχολιάσω, αυτό σχολίασα. Άλλωστε, όπως λες και εσύ ο ίδιος πιο κάτω, μια άποψη είναι (να το κάνω bold και μεγέθυνση επί 15 ή το βλέπεις κι έτσι;.) επέλεξα, λοιπόν, να αναφερθώ σε αυτή μεμονωμένα.
Ε, από εκεί και πέρα the rest is history. Η μία σύγκριση φέρνει την άλλη και κατέληξα να μιλάω για κάτι που θεωρώ δεδομένο --ότι η δουλειά και η εξέταση στη βιολογία είναι πιο απαιτητική απ' αυτές στην ιστορία-- αλλά δεν έτυχε ποτέ να το αναφέρω σοβαρά. Κι όμως, έρχεσαι τώρα να πεις ότι σε ΛΟΓΟΚΡΙΝΟΥΜΕ! Καημενούλι!
Ποια λογοκρισία μωρέ, ήθελα να 'ξερα πού τα βρίσκεις και τα λες. Για να μην κουράζεσαι, δεν είχαν κάποιο βαθύτερο meaning τα λόγια μου, είναι πολύ απλό: όταν κάποιος βγαίνει και λέει μαλακίες, για κάτι που ΔΕΝ γνωρίζει, είναι λογικό να περιμένει αντιδράσεις. Λες εσύ του κεφαλιού σου για την Ιστορία; Θα σου απαντήσω εγώ γιατί μάλλον είχα χρόνο εκείνη τη στιγμή,
πράγμα που μετανιώνω γιατί τα βαριέμαι τα σεντόνια που γράφεις.
Όσο πολύπλοκη και να παρουσιάσεις την ιστορία δε μου είναι αντικείμενο εντελώς ξένο και γι' αυτό κάθε φορά θα γίνεται το ίδιο loop: η βιολογία είναι πιο σύνθετη. Είναι ΑΠΟΨΗ. ΑΠΟΨΗ. Ever heard of it? Ούτε να πείσω κόσμο προσπαθώ ούτε να το αποδείξω σε ανθρώπους που δεν έχουν ΚΑΜΙΑ σχέση μαζί της. Θεωρώ μαλακία να μπαίνει στην ίδια κλίμακα με την ιστορία ΑΚΟΜΑ και σε επίπεδο πανελλαδικών ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΜΟΝΟ υποστήριξα. Got it?
OK, got it. Κράτα λοιπόν την άποψή σου (γερά να μη σου φύγει ε) και άντε στο καλό. Μα ρε μαλάκα περιμένεις σοβαρή απάντηση όταν θέτεις μια βάση και λες αυτάρεσκα και δογματικά: Εγώ αυτό πιστεύω, σάλτα και γαμήσου δεν θα κάτσω να ασχοληθώ με ό,τι μου απαντήσεις. Γιατί αυτό κάνεις. Δεν είσαι και πολύ πρόθυμος να συζητήσεις την σχέση αυτή (βιολογία - ιστορία) επειδή είσαι πεπεισμένος πως η πρώτη κερδίζει, I don't give a shit. Τώρα που το ξανασκέφτομαι, καλύτερα να μην το συζητήσουμε, άκρη έτσι κι αλλιώς δεν θα βγάλουμε, γιατί συγκρίνουμε δύο εντελώς διαφορετικά πράγματα και έχουμε αμφότεροι εντελώς επιφανειακές γνώσεις για το αντικείμενο του άλλου.
Τώρα από εκεί και πέρα οι λόγοι μου είναι αμφισβητήσιμοι προφανώς, όπως και η άποψη καθαυτή. Δεν είναι 3/4, OK, είναι 2, 1. Big deal. Έχετε όντως κάτι που ποτέ δε θα 'χω εγώ, εμπειρία πανελληνίων, κι αυτό, admittedly, κάνει κάπως δύσκολο το σημείο στο οποίο βρίσκομαι τώρα. Αλλά μην κάνετε λες και ασχολείστε με αστροφυσική, γενετική μηχανική ή ό,τι άλλο ξερωγώ στο οποίο έχουν ουσιαστική πρόσβαση μόνο ειδικοί. Ιστορία είναι for fuck's sake κι αυτό δεν αλλάζει όσο απαιτητική κι αν είναι η εξέτασή της.
Ώπα, κάτσε, τελικά θες να το συζητήσουμε; Γιατί πολύ μπερδεμένα μου τα λες. Είπα εγώ πως κάνουμε παπάδες με την ιστορία; Να ξεκαθαρίσω το τοπίο ήθελα, μπας και καταλάβει κανείς απ' όσους μας διαβάζουν, πως η γαμημένη ιστορία είναι πολύ παραπάνω από στείρα παπαγαλία, όπως ΟΛΟΙ μα ΟΛΟΙ όσοι δεν έχουν ασχοληθεί με το αντικείμενο για τις πανελλήνιες, νομίζουν.
Πέρα από το σχολείο, στο οποίο εκτίθεσαι στο μάθημα απ' το δημοτικό ακόμα --ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΠΡΟΦΑΝΩΣ ΔΙΑΦΕΡΕΙ, ΝΑΙ, ΜΗΝ ΑΓΧΩΝΕΣΤΕ-- έχεις κι εμπειρία ως άτομο γενικά, όχι μόνο ως μαθητής. Οποιοσδήποτε έστω και ελάχιστα ψαγμένος στην πραγματική ιστορία ή ακόμα και στο ιστορικό υπόβαθρο επών λογοτεχνίας, γιατί όχι, ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ότι δε μιλάμε μόνο για απομνημόνευση αλλά και για παράγοντες που θα έκαναν, σε σημεία, ακόμα και τις μητέρες των φυσικών επιστημών να μοιάζουν σχετικά απλοϊκές.
Σιγά μην κάτσω ρε Γιώργο να υπερασπιστώ με νύχια και με δόντια την τιμή της ιστορίας Γ' λυκείου θεωρητικής κατεύθυνσης και σιγά μην προσπαθήσω να σου αλλάξω γνώμη. Εμένα απλώς μου φαίνεται γελοίο να κρίνει και να υποτιμά κάποιος την πολυπλοκότητα ή τη συνδυαστική ικανότητα ενός μαθήματος που ποτέ δεν διάβασε.
Δεν ήθελα να μπω και εγώ στη κόντρα των κατευθύνσεων γιατί βαριέμαι τώρα να γράφω...
Αφού ρωτάς τόσο ευγενικά, ας λύσω τις απορίες σου.
στην Ιστορία υπάρχει ποτέ περίπτωση να σας βάλουν ερώτηση συνδυαστική απο ΟΛΟ το βιβλίο...
Υπάρχει, σε ορισμένες πηγές (aka 50/100 της συνολικής βαθμολογίας). (Πρόσεξε, δεν λέω πως κάτι τέτοιο γίνεται, αλλά εγώ π.χ. μέσα στη χρονιά έκανα παραθέματα που χρειάζονταν κομμάτια από όλη την ύλη, άρα αν θέλουν, μπορούν.)
Δεν ξέρω την ύλη σας στην Ιστορία...αλλά όλα αυτά τα χρόνια τα ίδια και τα ίδια δεν μαθαίνουμε σε αυτό το μάθημα; (απλά στις πιο μεγάλες τάξεις γίνεται με μεγαλύτερη λεπτομέρεια) ΠΟΣΑ χρόνια χρειάζεται κάποιος για να μάθει ένα πράγμα;...
Εμ.. όχι; Η κατεύθυνση έχει σύγχρονη Ιστορία, εκείνα τα κεφάλαια που πάντα είναι στο τέλος και ποτέ δεν διδάσκονται; Ε, αυτά. Επίσης, είναι θεματική. Δεν μαθαίνουμε το story δηλαδή, αλλά τα κεφάλαιά της σχετίζονται με την οικονομία, την πολιτική κ.α. η αντιμετώπιση των γεγονότων γίνεται από διαφορετική σκοπία, καθώς δεν μας ενδιαφέρει το τι έγινε μόνο, αλλά τα κίνητρα, τα αποτελέσματα των πράξεων κτλ.
