[28/5/2010] Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Κατεύθυνσης

182 · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από michael92:
Λάθος, εμάς ο καθηγητής μας είναι χρόνια διορθωτής και είπε σημασία δεν έχει η ταχύτητα εκτέλεσης των εντολών, αλλά η ασφαλής περατότητα.

κι ο δικος μου καθηγητης...Ελεος μαυτη τη καραμελα. Η πλακα ειναι οτι υπαρχουν παιδια που αγχωνοντε να μην γραψουν πολλα και χασουν μορια

nek1992 · 28-05-10

Βρήκα λύση στο θέμα 3 και με πίνακες και χωρίς

michael92 · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από 182:
κι ο δικος μου καθηγητης...Ελεος μαυτη τη καραμελα. Η πλακα ειναι οτι υπαρχουν παιδια που αγχωνοντε να μην γραψουν πολλα και χασουν μορια

Χώρια που πρακτικά για τα προβλήματα που είχαμε η ταχύτητα εκτέλεσης των πράξεων είναι αμελητέα από έναν σύγχρονο υπολογιστή για υπολογισμούς 30 - 100 αντικειμένων. Τι διαφορά έχει το 0.0001ms με το 0.0002ms

Selestian · 28-05-10

Παιδια , το σχολικο βιβλιο μας βοηθαει να κατανοησουμε τον τροπο αναπτυξης ενως αλγοριθμου , οχι πως θα τον κανουμε πιο αποδοτικο.

manos4 · 28-05-10

Υπάρχουν καθορισμένες λύσεις στον προγραμματισμό;Γιατί τα φροντιστήρια έχουν ακριβώς τις ίδες λύσεις ενώ εγώ τις έγραψα κάπως διαφορετικά(αλλά πιστεύω σωστά).Μπορούν να σου αφαιρέσουν μονάδες με αυτό τον τρόπο;

razornick · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από alexfilos:
Μάγκα μου, πες στον καθηγητή σου ότι πρέπει να πάει για βρούβες Αυτό έλειπε να σου λένε ακριβώς τι να κάνεις στην άσκηση, μετά θα ήταν ασκήσεις για ηλίθιους όχι για μαθητές. Επίσης αυτό που μετράει είναι κάτι να ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ, αυτό είναι ο προγραμματισμός, μια λύση στο πρόβλημα σου που είναι ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ χωρίς σφάλματα. Τώρα το τι σκατά θα έχει μέσα είναι αδιάφορο αν ικανοποιεί και δίνει λύση στο πρόβλημα χωρίς να κολλάει. Και αυτό με βάση το τι ζητάνε για Πανελλήνιες. Εγώ παίδες είχα να πιάσω βιβλίο πληροφορικής εδώ και 3 μήνες, διάβασα το πρωί ένα 15 λεπτό πριν πάω να γράψω ( ασκήσεις ) και έγραψα τα πάντα. Τώρα άμα δεν έχω μπερδέψει καμιά ονομασία μεταβλητής από βιασύνη δεν ξέρω, πάντως έσκισα... Και τα θέματα δεν ήταν δύσκολα, απαιτούσαν να έχεις βαθύτερη επίγνωση του προγραμματισμού, πιο βαθιά σκέψη. Κατατάλλα το να γράφει ένας αδιάβαστος ( εγώ ) γύρω στο 19, δεν με παραπέμπει σε δύσκολα θέματα. Ουσιαστικά ήταν δίκαια θέματα. Μέτραγε λίγο παραπάνω η σκέψη απ ότι η αποστήθιση. Και γιαυτό τους παραδέχομαι.

Μαγκα μου μαλλον εσυ πρπει να πας για βρουβες.Επειδη λες πως ξερεις απο προγραμματισμο θα επρπε να ξερεις οτι οι πινακες εξ'ορισμου δηλωνονται απο την αρχη με καθορισμενο μεγεθος.Απο τη στιγμη που διαβαζεις το μεγεθος ΜΕΣΑ στον αλγοριθμο και μετα περνεις τον πινακα παραβιαζεις ενα καρο αλγοριθμικα κριτηρια.Οποτε η λυση με πινακα ειναι λαθος. Period

qsvenskt · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από michael92:
Εύκολα τα θέματα, μόνο το Δ4 με δυσκόλεψε, μου πήρε ένα 20λεπτο, αλλά γενικά στις 2 ώρες τα είχα τελειώσει όλα...

Μην φοβάσαι δεν ζητούσε να βρεις το νέο recor, αλλά πόσοι το ξεπέρασαν αν το ξεπεράσαν δεν τα χασες...

Εγώ έβαλα precor και nrecor παλιό και νέο recor

μα άλλαζα το ρεκόρ , δεν το έκανα έτσι όπως πίστευα αλλά όπως είπε ο άλλος

ξερετε αν θα κοπουν μορια?

michael92 · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από razornick:
Μαγκα μου μαλλον εσυ πρπει να πας για βρουβες.Επειδη λες πως ξερεις απο προγραμματισμο θα επρπε να ξερεις οτι οι πινακες εξ'ορισμου δηλωνονται απο την αρχη με καθορισμενο μεγεθος.Απο τη στιγμη που διαβαζεις το μεγεθος ΜΕΣΑ στον αλγοριθμο και μετα περνεις τον πινακα παραβιαζεις ενα καρο αλγοριθμικα κριτηρια.Οποτε η λυση με πινακα ειναι λαθος. Period

Σε επίπεδο πανεπιστημίου ναι, θα αφαιρόυνταν βαθμοί, σε επίπεδο πανελληνίων, Το κεφάλαιο της αποδοτικότητας αλγορίθμου είναι εκτός

michael92 · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από stratosvoukel:
μα άλλαζα το ρεκόρ , δεν το έκανα έτσι όπως πίστευα αλλά όπως είπε ο άλλος ξερετε αν θα κοπουν μορια?

2-3% να χάσεις το πολύ βέβαια εξαρτάται από το βαθμολογητή, αλλά πάνω από 3% δεν το κόβω καθώς 20% έπιανε κάθε τελευταία άσκηση...

Sorry πάλι για το double post...

leobakagian · 28-05-10

εγω στο 3ο το εκανα με πινακες και εβαλα για ι απο 1 εως αριθμος οπου αριθμος ηταν ο αριθμος των αθλητων...το ξερω οτι ειναι λαθος...ποσο περιπου θα μου κοψουν;

manouno · 28-05-10

Τα θέματα ήταν δύσκολα.
Καθόλου θεωρεία.
Το β θέμα ήταν καθαρά δωράκι..
Όλα σωστά, μόνο το Δ4 έκανα λάθος, και αυτό ήταν λάθος απροσεξίας γαμώτο.

razornick · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από michael92:
Σε επίπεδο πανεπιστημίου ναι, θα αφαιρόυνταν βαθμοί, σε επίπεδο πανελληνίων, Το κεφάλαιο της αποδοτικότητας αλγορίθμου είναι εκτός

H αποδοτικοτητα δεν εχει καμια σχεση. Καθε αλγοριθμος μπορει να γινει προγραμμα με μικρες αλλαγες υποτιθετε. Αυτος ο αλγοριθμος με πινακα ΔΕΝ γινεται προγραμμα με πινακες,με βασεις δεδομενων ναι, με πινακες οχι.Πως σε ενα προγραμμα θα δηλωνες τον πινακα στην αρχη ενω δεν θα ηξερες τις θεσεις του?Καθοριστικοτητα

shikabalas · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από shikabalas:
Εγω στο 3ο ερωτημα,συνηθισμενος απο τις τοσες ασκησεις σε πινακες,αντι να κανω ολα τα ερωτηματα μεσα σε μια επαναληψη,τα εκανα σε ξεχωριστες επαναληψεις,ξεχνωντας ομως να ξαναδιαβασει το προγραμμα την μεταβλητη που μας ζητουσε.Ποσο λετε να χασω?

Καποιος να μου πει?Πανε οι 10 απο τις 20 μοναδες? :/:

cpt.vlg · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από razornick:
H αποδοτικοτητα δεν εχει καμια σχεση. Καθε αλγοριθμος μπορει να γινει προγραμμα με μικρες αλλαγες υποτιθετε. Αυτος ο αλγοριθμος με πινακα ΔΕΝ γινεται προγραμμα με πινακες,με βασεις δεδομενων ναι, με πινακες οχι.Πως σε ενα προγραμμα θα δηλωνες τον πινακα στην αρχη ενω δεν θα ηξερες τις θεσεις του?Καθοριστικοτητα

Μιλάμε για αγώνες μαθητών. Άρα υπάρχει ένα μέγιστο στομ αριθμό των μαθητών το οποίο δηλώνεις στο τμήμα δηλώσεων, είτε είναι το πραγματικό είτε το μέγιστο θεωρητικά που επιβάλλεις

angelvasil92 · 28-05-10

Εγω το 4ο το ελυσα με 10 πινακες και 4 φυσαλιδες... Αλλα πιστευω ειναι σωστο...

genealex · 28-05-10

Παιδιά & καθηγητές,
στο Α4 έκανα τη βλακεία:

12 row <-- row+m
13 col[j] <-- col [j]+n[j]
14 sum <-- sum+m+n[j]

Από τα έξι τί λέτε να πήρα;

manouno · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από genealex:
Παιδιά & καθηγητές,
στο Α4 έκανα τη βλακεία:

12 row <-- row+m
13 col[j] <-- col [j]+n[j]
14 sum <-- sum+m+n[j]

Από τα έξι τί λέτε να πήρα;

Νομίζω ότι δεν πήρες τίποτα

razornick · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από cpt.vlg:
Μιλάμε για αγώνες μαθητών. Άρα υπάρχει ένα μέγιστο στομ αριθμό των μαθητών το οποίο δηλώνεις στο τμήμα δηλώσεων, είτε είναι το πραγματικό είτε το μέγιστο θεωρητικά που επιβάλλεις

Δεν διαφωνω ομως το να δηλωσεις πινακα μεγαλυτερο απο οσο χρειαζεσαι δεν ειναι υποτιθετε σπαταλη? Ενοοω οτι συμφωνα με το βιβλιο η χρηση των πινακων ειναι αυστηρα περιορισμενη σε σημεια που ξερουμε ακριβως ποσα ατομα εχουμε.Δηλαδη ο διαγωνισμος μαθητων μπορει να ειναι αναμεσα σε 30,100 ή 1000 παιδια π.χ το να δηλωσεις πινακα 5000 θεσεων για να "εισαι μεσα" δεν ειναι λιγο λαθος?

Υ.Γ δεν διωρθωνω απλα ρωταω.

coheNakatos · 28-05-10

Για μενα το Α4 δεν ηταν ΚΑΘΑΡΟ ... Εγω εκανα το ΣΥΝΟΛΙΚΟ αθροισμα οχι των στοιχειων του πινακα αλλα το συνολικο αθροισμα στηλης -σειρας και κανενας δεν μπορει να μου βρει που μεσα λεει το ΣΥΝΟΛΙΚΟ αθροισμα των στοιχειων του πινακα...Τρελα ασαφες ..

yozerehs · 28-05-10

Αρχική Δημοσίευση από manouno:
Τα θέματα ήταν δύσκολα.
Καθόλου θεωρεία.
Το β θέμα ήταν καθαρά δωράκι..

Συμφωνώ.
Πιο εύκολο ήταν το δεύτερο θέμα από το πρώτο.

Τέλος πάντως, ένα 10 το πήρα.

[28/5/2010] Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Κατεύθυνσης

Πώς τα πήγατε; Κλειστή δημοσκόπηση 6 Ιουνίου 2010.

Πολύ καλά

Καλά

Μέτρια

Άσχημα

Χάλια

Δεν είμαι υποψήφιος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Δραστήριο μέλος

Πολύ δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Πολύ δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Νεοφερμένος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Νεοφερμένος

Δραστήριο μέλος

Τιμώμενο Μέλος

Πώς τα πήγατε;
Κλειστή δημοσκόπηση 6 Ιουνίου 2010.