Άσχετα τι λεει ο καθένας για ευκολία ή δυσκολια των θεμάτων το ποσοστό κατω από τη βάση θα ειναι γύρω στο 70% για τη τεχνολογική και 30% για τη θετική οπως καθε χρόνο εξάλλου. Απλά μπορει να υπάρχουν περισσότεροι αριστούχοι φέτος.Τα ιδια περίπου ποσοστά θα έχουμε και στη φυσική.(πέρισυ ηταν τα πιο εύκολα θεματα σε εξετασεις φυσικης απο το 1980 και μετά και ομως το 60% ηταν κάτω απο τη βάση στη τεχνολογική) Σκεφτείτε να μην υπήρχανε και τα φροντιστήρια ή τα ιδιαίτερα. ΗΡΘΕ Η ΩΡΑ επιστροφή στις ΔΕΣΜΕΣ . Κάποτε υπήρχε και μια υπέροχη 4η δέσμη που συγκεντρωνε το 50% των μαθητών και ειχε πολύ πιο εύκολα μαθήματα απο τις τωρινές κατευθύνσεις. Τώρα οι μαθητες του 10-15 έχουν να επιλέξουν ανάμεσα σε φυσικομαθηματικά απο τη μια και αρχαιολατινικά απο την άλλη. Τι να κάνουν ;[/quoteσυμφωνω απολυτα φιλε μου με την ιδεα σου να επιστρεψουμε στις δεσμες ειναι η μονη λυση να βρει φως αυτο το ταλαιπωρημενο εκπαιδευτικο συστημα οταν τα λεγα χτες καποιοι με χλευαζαν αλλα ευτυχως καποιοι σαν εσενα που κοιτανε μπροστα το καταλαβαινουν:no1:
Το πιο σημαντικο ειναι να αποκτησουμε ενα συστημα παιδειας που θα κατευθυνει το καθε παιδι εκει που πραγματικα εχει κλιση και ταλεντο ωστε να αξιοποιει τις δυνατοτητες του και οχι να τους "τσουβαλιαζουμε" όλους σε μια ταξη και οτι βγει. Υπαρχουν παιδια με πραγματικο ταλεντο στα μαθηματικα και τη φυσικη, γιατι να μην πηγαινουν σε ενα ειδικο σχολειο που θα τα προετοιμαζει σε αντιστοιχα μαθηματα με υψηλό επιπεδο , εργαστηρια, βιβλια κ.λ.π. Οι Κορεατες και οι Κινεζοι που εχουν τετοια σχολεια βγαινουν καθε χρονο πρωτοι στους διαγωνισμους Μαθηματικων... Το αντιστοιχο και για αυτους που εχουν κλιση σε μουσική ,γυμναστική , πληροφορική, ζωγραφική ,φιλολογικά κ.λ.π. Με λιγα λογια ας υπαρχουν και 20 δεσμες αρκει ο καθενας να βρει αυτο που του ταιριάζει . Φυσικα δε θα φτασει ουτε το 10% του ΑΕΠ αλλα ας θυσιασουν δυο αεροπλανα και μια φρεγατα για τη παιδεια ,τι να κανουμε ;
