[12/5/2011] Νεοελληνική Γλώσσα

[whitegod]

Ναί,απο μία φράση σε κάθε τρόπο.

Ελεος δεν επισημανα της φρασεις απλα ανεφερα της μεθοδους αναπτυξης της β παραγραφου ..αλλωστε δεν το ζητουσε και η ασκηση.


ΠΡΟΣΦΟΝΗΣΗ:
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΟΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[kostas-p]

Η ερωτηση πιστεύω ηταν σαφής, ''αναφερετε δυο τροπους αναπτυξης'' τιποτα αλλο ουτε δικαιολογηση ουτε τιποτα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[olgajour1993]

Η ερωτηση πιστεύω ηταν σαφής, ''αναφερετε δυο τροπους αναπτυξης'' τιποτα αλλο ουτε δικαιολογηση ουτε τιποτα

θεωρω πως ειναι σχετικα αυτονοητο πως πρεπει να δικαιολογησεις πως το βρηκες.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Dalian]

Ελπίζω να αναλύσατε τη διαίρεση - διαιρετέα έννοια/είδη/διαιρετική βάση...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[vassilis498]

Η ερωτηση πιστεύω ηταν σαφής, ''αναφερετε δυο τροπους αναπτυξης'' τιποτα αλλο ουτε δικαιολογηση ουτε τιποτα

το σωστό αυτό θα ήταν, αλλά έκθεση είναι αυτή, όλα θέλουν δικαιολόγηση κι ας μην στο ζητάει. Μην ψάχνεις να βρεις το σαφές σε τέτοια μαθήματα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[whitegod]

Η ερωτηση πιστεύω ηταν σαφής, ''αναφερετε δυο τροπους αναπτυξης'' τιποτα αλλο ουτε δικαιολογηση ουτε τιποτα

οκ τοτε δεν χανω μωρια ¨)))

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[grotesque_mask]

ναι αλλά λογικά δεν πρέπει να το τεκμηριώσεις?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[millerovia]

Υπήρχε και σύγκριση-αντίθεση,εκτός από παραδείγματα και διαίρεση..

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Insomnie]

Υπήρχε και σύγκριση-αντίθεση,εκτός από παραδείγματα και διαίρεση..

Yeap.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[yozerehs]

ναι αλλά λογικά δεν πρέπει να το τεκμηριώσεις?

Προαιρετική φαντάζομαι ότι θα είναι η τεκμηρίωση, αφού το ερώτημα δεν την ζήταγε. Καλού-κακού, εγώ τεκμηρίωσα πάντως.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[whitegod]

ναι αλλά λογικά δεν πρέπει να το τεκμηριώσεις?

δεν ζητουσε τεκμηριωση η ασκηση εκτος αν το θεωρουσαν αυτονοιτο οτι επρεπε να το τεμηριωσεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[olgajour1993]

Υπήρχε και σύγκριση-αντίθεση,εκτός από παραδείγματα και διαίρεση..

σοβαρα?????πως το εμαθεσ?μεχρι στιγμης νομιζα ηταν λαθος αυτο αν και τ εγραψα και εγω

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[JasonRow]

δεν ξέρω αν είναι σωστό αλλά έβαλα για ηλεκτρονική βιβλιοθήκη....
ότι υπάρχει χάσμα μεταξύ καθηγητή μαθητή
για λειτουργία σχολείων στο πρότυπο των αμερικανικών κολεγίων ...
επίσης ότι το κράτος έχει οικονομική δυσχέρεια ...και δεν μπορεί να αντιμετωπίσει βραχυπρόθεσμα αλλά μακρoπρόθεσμα το τελευταίο ....

και να παρακολουθούν την λειτουργία πολλών σχολείων της ευρωπαικής ένωσης....

και αρκετά άλλα ,ως προς τους τρόπους....

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[gianniszante]

Ε οκ! Αν δεν γραψατε και με αυτα τα θεματα τοτε τι να πω? Αναμενομενο-βατο και απ΄τον αδιαβαστο (ολοι χρησιμοποιουμε διαδικτιο)-μονο η παραγραφος ηθελε λιγο ψαξιμο! Τωρα για την περιληψη ή το χεις ή δεν το χεις... Η περιοδος και τα συνωνυμα μια χαρα... Τι να πουμε και εμεις η γενια της αυτομορφωσης... Τεσπα περασμενα ξεχασμενα ... Καλη συνεχεια παιδια !

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Insomnie]

Αμα στα μαθηματικά σου δώσουν την f(x)=e^x,x ανήκει στο R και σου πούν να βρείς τη μονοτονία λες και κατευθείαν οτι είναι γνησίως αύξουσα,δεν είναι όμως αυτονόητο οτι το δικαιολογείς?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[watson]

παιδια , κοιταξα λιγο τα θεματα , και δεν θυμαμαι ποτε να εχουν υπαρξει πιο ευκολα θεματα! Η εκθεση ηταν απλη( καθενας μπορουσε να γραψει κατι) και το κειμενο της πλακας( που πηγαν οι παπανουτσοι και τα δοκιμια που δεν σε αφηναν να καταλαβεις τιποτα??)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[yozerehs]

Υπήρχε και σύγκριση-αντίθεση,εκτός από παραδείγματα και διαίρεση..

Αφού δύο τρόπους ανάπτυξης ζητούσε.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[whitegod]

Εγω ειχα 45 λεπτα στην διαθεση μου για να ξεκινησω και να ολοκρηρωσω την εκθεση δεν σχεδιασα τπτ απλα αρχισα να γραφω....πιστευω επιασα το νοιημα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Insomnie]

Αφού δύο τρόπους ανάπτυξης ζητούσε.

Δεν έλεγε όμως:"Αναφέρετε τους δύο τρόπους ανάπτυξης της παραγράφου"

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[olgajour1993]

Αφού δύο τρόπους ανάπτυξης ζητούσε.

ναι ζητουσε 2.η διαιρεση ηταν προφανης νομιζω.παιδια συγνωμη που ρωταω συνεχεια αλλα μπορει καποιος να μου πει αμα ηταν σωστη και η συγκριση αντιθεση?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.