Πότε είπα εγώ ότι όλοι οι μαθητές πρέπει να βγάζουν πάνω από 15;;; Όταν λες νοοτροπία εννοείς να τη λέμε σε παιδάκια που βαριούνται να ανοίξουν το ρημαδοβιβλίο ή κινδυνεύουν να μείνουν από απουσίες;;; (δεν αναφέρομαι αποκλειστικά στο παιδί που έγραψε το θέμα). Είναι γεγονός πως δεν έχουν όλοι οι μαθητές τις ίδιες δυνατότητες και την ίδια νοημοσύνη αλλά όταν βλέπω βαθμούς όπως 8 και 9 στο γυμνάσιο εξαγριώνομαι. Τέτοιοι βαθμοί δεν αντιπροσωπεύουν χαμηλά IQ αλλά ΑΔΙΑΒΑΣΙΑ και ανευθυνότητα! Οι καθηγητές, όσο περίεργοι κι αν είναι, αν βλέπουν πως το παιδί προσπαθεί, εκτιμούν αυτήν την προσπάθεια και ανεβάζουν όσο μπορούν στο τρίμηνο. Την βάση, ο μαθητής που προσπαθεί, την κατέχει σίγουρα. Στους μαθητές λοιπόν που δεν χαλάνε καθόλου ώρα πάνω στο βιβλιαράκι που θα τους ξεστραβώσει, τους αξίζει να έχουν την ανάλογη ανταπόκριση.
Θα ήθελα να τονίσω πως οι μαθήτες οι οποίοι ενδιαφέρονται για το μάθημα αλλά δεν έχουν γράψει καλά πχ στα τριμηνα - τετράμηνα, ανταμείβονται και με πάνω απο δεκαπέντε (αν αυτή είναι η σωστή κλιμακα για έναν "καλό" μαθητή συμφωνα με την Ίλια), μην πάμε μακριά, εγώ στο πρώτο τετράμηνο, αρχές οικονομίας εγραψα 8 (το παραδέχομαι δεν ανοιγα βιβλιο) και στο τετράμηνο πήρα 15 και ξέρετε γιατι, γιατί ημουν απ'τους μοναδικούς που έκανα όλες τις εργασίες που ζητούσε και είχα αναλάβει όλες τις εργασίες που απαιτούσαν υπολογιστή, εθελοντικά μαλιστα, χωρίς καμια υποσχεση! και ανταμείφθηκα κατάλληλα...
Με το διάβασμα θα πάτε μπροστά ρεεεε και την προσπάθεια... Βάλτε στόχους για να τους υλοποιησετε και να βγείτε κερδισμένοι...
