Βοήθεια/Απορίες στην Άλγεβρα

Κανονικά κάνουμε συναρτήσεις (είναι το τελευταίο κεφάλαιο που διδάσκεται).

Άμα έχετε συναρτήσεις κανονικά στη Γ' Λυκείου όπως εμείς τότε θα είναι βλακεία να είναι τελευταίο κεφάλαιο γιατί είναι σημαντικό, θα πάρετε τις πιο σημαντικές βάσεις και με τις καταλήψεις και όλα αυτά μπορεί και να μην προλάβετε να το τελειώσετε.. :/ Τι να πω.. :P Υπομονή!!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Ναι μου ξέφυγε όντως μια μονάδα... Μπράβο για την παρατηριτηκότητά σου...

Στην Α Λυκείου κάνετε καθόλου συναρτήσεις; Δε θυμάμαι τα υπόλοιπα που είχα δει στο βιβλίο σας..
Με βλεπω να κανω απειρωστικο λογισμο στην 3η ετσι οπως το πανε.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Στην τρίτη κάνουμε απειροστικό λογισμό. Ο διαφορικός και ολοκληρωτικός λογισμός ανήκουν στον απειροστικό.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Στην τρίτη κάνουμε απειροστικό λογισμό. Ο διαφορικός και ολοκληρωτικός λογισμός ανήκουν στον απειροστικό.
Επειδη ειναι ξεχωριστο μαθημα στο πανεπιστημιο γιαυτο το ειπα .

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Στοχεύεις για μαθηματικό Τάσο; Αν ναι δεν θα ήταν άσχημη ιδέα να ξεκινήσεις Απειροστικό από την Γ' Λυκείου.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τελευταία επεξεργασία:
Στοχεύεις για μαθηματικό Τάσο; Αν ναι δεν θα ήταν άσχημη ιδέα να ξεκινήσεις Απειροστικό από την Γ' Λυκείου. Νομίζω η Vasilina μπορεί να το επιβεβαιώσει. ;)
μπα... Δεν θα ηθελα να ασχολουμαι μονο με μαθηματικα .

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Και στη τελική έβγαλαν τα συστήματα, για να βάλουν τις προόδους... Αντί να βάλουν κανα σύστημα, που έρχονται οι μισοί από το γυμνάσιο μη γνωρίζοντας τι σημαίνει η λέξη, βάζουν περιττά για την τάξη μας πράγματα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Στοχεύεις για μαθηματικό Τάσο; Αν ναι δεν θα ήταν άσχημη ιδέα να ξεκινήσεις Απειροστικό από την Γ' Λυκείου. Νομίζω η Vasilina μπορεί να το επιβεβαιώσει. ;)
ρε Κωστα τι να ρωτησω την βασιλινα . Εσυ εισαι o πλεον αρμοδιος να μου πεις κατι τετοιο μιας και εχεις τελειωσει μαθηματικο τμημα.
Εχω και μια απορια μια ασκηση δινει : και
Για να δειξω μπορω να δουλεψω ως εξης : λογω μεταβατικης οποτε αποδειχθηκε .Μπορω να δουλεψω ομως ετσι ?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Επεξεργάστηκε από συντονιστή:
ρε Κωστα τι να ρωτησω την βασιλινα . Εσυ εισαι o πλεον αρμοδιος να μου πεις κατι τετοιο μιας και εχεις τελειωσει μαθηματικο τμημα.
Εχω και μια απορια μια ασκηση δινει : και
Για να δειξω μπορω να δουλεψω ως εξης : λογω μεταβατικης οποτε αποδειχθηκε .Μπορω να δουλεψω ομως ετσι ?

(και εγώ που δεν είμαι η πλέον αρμόδια :P) Η λύση σου ισχύει! :)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
HELP!!! Μπορείτε να αποδείξετε ότι --> α^2 + β^2 + γ^2 - αβ - αγ - βγ = 1/2 [ (α -β)^2 + (β - γ)^2 + (γ - α)^2] Υπάρχει ένας περιορισμός!! Μπορούμε να ξεκινήσουμε ΜΟΝΟ από το πρώτο μέλος!!!(σύμφωνα με τις ταυτότητες και την παραγοντοποίηση):hmm: Όσο πιο γρήγορα γίνεται !!! please!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τελευταία επεξεργασία:

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Κώστα, πραγματικά 1000 ευχαριστώ!!! Με έσωσες από την κατσάδα ενός ''πολύξερου'' μαθηματικού!!!! (πολύ έξυπνο αυτό που έκανες !!! Δεν το είχα σκεφτεί !!! παιδευόμουν με ταυτότητες και παραγοντοποίηση!!!) thanks και πάλι thanks!!! :)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τίποτα. Απλά έτυχε να το ξέρω στην μορφή:

Δείξτε ότι με εντελώς ίδια απόδειξη

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Ευτυχώς τότε που το ήξερες!!!! Έψαχνα ώρες μήπως βρω κάτι στο internet αλλά με έσωσες εσύ!!:P thanks

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τίποτα. Απλά έτυχε να το ξέρω στην μορφή:

Δείξτε ότι με εντελώς ίδια απόδειξη
Κωστα πολζεις με 2 τα φερνεις ολα στο 1° μελος φτιαχνεις τετραγωνα λες οτι ειναι θετικος ως αθροισμα τετραγωνων και φινι. Θελω να σε ρωτησω και κατι : λεει ενα προβλημα : σε ενα κουτι υπαρχουν τεσσερις κιμωλιες χρωματος ασπρου (Α) , πρασινου ( Π ) , κιτρινου (Κ) και μωβ (Μ) . Να βρειτε τον δειγματικο χωρο στις περιπτωσεις
1)Επιλεγουμε μια κιμωλια και μετα αλλη χωρις επανατοποθετηση
2) Επιλεγουμε ταυτοχρονα δυο κιμωλιες
Ποια θα ειναι η διαφορα του πρωτου δειγματικου χωρου απο τον δευτερο ?
ενταξει ο πρωτος βγαινει με ενα κλαδοδιαγραμμα γρηγορα ο δευτερος ομως πως ?

επειγομαι

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Επεξεργάστηκε από συντονιστή:
Επεξεργασία, γιατί νόμιζα ότι τραβάς και τις τέσσερις κιμωλίες:
Απλά ο πρώτος δειγματικός χώρος περιλαμβάνει όλα τα δυνατά ζευγάρια (Α,Κ),(Κ,Α),(Π,Μ),(Μ,Π)... 12 τον αριθμό. Στον πρώτο δειγματικό χώρο το ζεύγος (Α,Κ) διαφέρει από το (Κ,Α) γιατί έχει σημασία ποια τραβάς πρώτη και ποια δεύτερη.
Αντίθετα ο δεύτερος δειγματικός χώρος: {Α,Κ},{Π,Μ},{Α,Π},{Α,Κ},{Π,Κ},{Α,Μ} έχει ακριβώς τα μισά στοιχεία γιατί δεν παίζει ρόλο η σειρά. Δηλαδή το {Α,Κ} με το {Κ,Α} είναι ακριβώς το ίδιο πράγμα διότι τραβάς τις κιμωλίες ταυτόχρονα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τελευταία επεξεργασία:
αφου στον Ω1 θα βγαλουμε παλι δυαδες πρωτα την μια και μετα την αλλη

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
HELP!!! Σύμφωνα με τη διάταξη πραγματικών αριθμών --> 1. Εάν --> ομόσημοι , αποδείξτε ότι --> 2.Εάν --> ετερόσημοι, αποδείξτε ότι --> 3. Εάν --> και , αποδείξτε ότι --> 4.Εάν --> , αποδείξτε ότι --> 5. Εάν --> και , αποδείξτε ότι -->

Help please!!!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Επεξεργάστηκε από συντονιστή:
Δεν ξερω εαν βοηθαει πολυ αλλα για το ενα με διαφορους υπολογισμους κατεληξα στο:

Μισο...νομιζω οτι το βρηκα:

Η τελευταία ανισότητα ισχύει, διότι το τετράγωνο ενός αριθμού είναι μεγαλύτερο ή
ίσο του μηδενός.

Και κατι ακομα...Το 9 στο 4 και το 5 μηπως ειναι 0???

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τελευταία επεξεργασία:
HELP!!! Σύμφωνα με τη διάταξη πραγματικών αριθμών --> 1. Εάν --> ομόσημοι , αποδείξτε ότι --> 2.Εάν --> ετερόσημοι, αποδείξτε ότι --> 3. Εάν --> και , αποδείξτε ότι --> 4.Εάν --> , αποδείξτε ότι --> 5. Εάν --> και , αποδείξτε ότι -->
inequalities001.png
παρτες σε εικονα γιατι θα πεθαινα πανω στον υπολογιστη μεχρι να τις γραψω σε latex + δεν εχω χρονο.
https://imageshack.us/photo/my-images/98/inequalities001.png/

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

Back
Top