Αποτελέσματα αναζήτησης

Είμαι ανάμεσα στο ΔΕΤ της Ασοεε και στο ΗΜΜΥ του ΕΜΠ..Μέχρι πρότινως η μοναδική μου επιλογή θα ήταν το ΔΕΤ επειδή δεν είχα σκεφτεί καν το ενδεχόμενο να βγάλω αρκετά περισσότερα μόρια από αυτό..Λατρεύω τους υπολογιστές και τον προγραμματισμό.Τι θα μου προτείνατε;

Τι άγχος είναι αυτό δεν το περίμενα

Πείτε βρε παιδιά τι πρέπει να ξέρω για τη φυσική γενικής για τις ασκήσεις κλπ??θα μας βάλει πολύ απλά πράγματα αλλά ποιοι είναι οι απαραίτητοι τύποι;

ΣΟΒΑΡΑ??? ΔΕΝ ΤΟ ΠΙΣΤΕΥΩ!!:clapup::clapup:

Λοιπόν Αν ΜΟ[ι,1] <= 1.8 τότε Αν ΜΟ[ι.2] <=3,6 τότε Εμφάνισε "Χαμηλός Sar" Aλλιώς_αν ΜΟ[ι,2] <=4 τότε Εμφάνισε "Κοντά στα όρια Αλλιώς Εμφάνισε "Εκτός οριών" Τέλος_αν Αλλιώς_αν ΜΟ[ι,1]<=2 τότε Αν ΜΟ[ι.2] <=4 τότε Εμφάνισε "Κοντά στα όρια" Αλλιώς Εμφάνισε " Εκτός...

Ρε παιδιά στο Γ3 είχα δύο πράγματα στο μυαλό μου. Το ένα ήταν σωστό και το άλλο λάθος,έ λοιπόν έγραψα το λάθος !! Δηλαδή πήρα ότι θα είχε μεγαλύτερη βαρύτητα αυτός που αντιστοιχεί στην μεγαλύτερη κατηγορία αφού σκέφτηκα ότι αν SAP του κεφαλιού είναι 5 ας πούμε προφανώς και θα είναι εκτός οριών...

Yes!!!!

Παίζει να βάλουν απο ποιές σκοπιές η πληροφορική μελετά τα δεδομένα ή ούτε καν;

it's ok!:P Ναι με τις κενές γραμμές δεν έχουν πρόβλημα. Άλλωστε στο σχολικό τετράδιο του μαθητή ,λέει ότι καλό είναι μεταξύ των εντολών να υπάρχουν κενά έτσι ώστε αυτές να είναι ευκολότερο να διαχωριστόυν.Οπότε 2 σε 1 :D

Δεν συγκρίνω με τον α2 , αφού στον α2 θέτω τον αμέσως επόμενο αριθμό που βάζει ο χρήστης και μετά συγκρίνω με αυτόν πάλι.Δεν μου φαίνεται πολύ διαφορετικός ο δικός σου απλά έβαλες περισσότερα flagάκια. Έτσι μου φαίνεται.Εκτός και αν μου ξεφεύγει κάτι.:hmm:

Λίγο χαζός τρόπος και δεν ξέρω αν είναι ο σωστός. Με πολύ λίγη σκέψη αυτός είναι ο μόνος που μου ήρθε στο μυαλό :hmm:

O αλγόριθμος δέχεται τους αριθμούς ταξινομημένους ή σταματάει να τους δέχεται όταν δεν δοθούν ταξινομημένοι; Δεν πολυκατάλαβα.:redface:

Καμία όμως..^^ Επίσης το κορυφαίο..: "που ίσως δεν προωθούν την έλξη και την αγάπη των μαθητών στα Μαθηματικά."

Δελτίο Τύπου: Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ...

Όταν έχεις φτάσει σε αυτή τη σχέση έχεις πεί ότι χ διάφορο του α για να διαιρέσεις με χ-α

Δεν ξέρω τι κουβαλάει στο μυαλό της η επιτροπή πλέον. Λες και κάθε χρονιά δίνουν οι ίδιοι μαθητές και προσπαθούν να τους δυσκολέψουν περισσότερο. Ο κλήρος έπεσε σε εμάς!!

Και εγώ πήγα να την πατήσω με το Σ/Λ το ε με την κωδικοποίηση και μετά όταν συνειδητοποίησα το λάθος μου είπα πάλι καλά που το είδα γιατί θα κοπάναγα το κεφάλι μου στον τοίχο.Πολλοί την πάτησαν πάντως και με το Σ/Λ και με το Β3.β που είναι βλακεία γιατί χάνεις το άριστα , έχοντας διαβάσει τέλεια...

Και εγώ αυτό πιστεύω ότι θα πέσει.

Πόσες οι πιθανότητες να πέσει πάλι ακρόαση;

Αυτό ήταν μου εκνεύρισε περισσότερο, ότι δηλαδή αυτό που βαθμολογούσαν δεν ήταν πόσο καλά προετοιμασμένος ήσουν,αλλά πόσο πονηρός!Αφού τα περισσότερα άτομα που ξέρω που έλυσαν το Δ3 με το σωστό Ι το έβαλαν απλά και μόνο επειδή το υποψιάστηκαν απο το Δ1 όχι επειδή όντως το ήξεραν.Τώρα,όσοι...

Βρίσκεις θέσεις δεσμών και κοιλιών ,βρίσκεις τι κάνει η αρχή (άν είναι κοιλία φυσικά) , και ό,τι κάνει αυτή αυτό κάνουν και τα σημεία που ταλαντώνονται.

Έμαθα ότι Φυσική αλλάζει η επιτροπή τελείως. Για να δούμε...

Καταρχάς ολόκληρο το 1ο κεφάλαιο των μαθηματικών γενικής είναι το 1/4 του κεφαλαίου των παραγώγων των μαθηματικών κατεύθυνσης,και εμείς τουλάχιστον στο φροντιστήριο δεν ασχοληθήκαμε καθόλου με αυτό,μόνο κάτι ασκήσεις υποδειγματικές κάναμε για να έχουμε μια ιδέα του τι πέφτει. Τώρα τα υπόλοιπα 2...

Ποοποο αυτό ξανά πες το!!!!:P

Απαντήθηκε πριν αυτή η ερώτηση.Το σωστό είναι να γράψεις όλους τους υπολογισμούς αλλά άμα δεν προλαβαίνεις γράψε απλά τον τύπο που τα βρήκες και συμπλήρωσέ τον κατευθείαν. Επίσης άμα μας ρωτήσουν για το βέβαιο και το αδύνατο ενδεχόμενο τι ακριβώς θα πούμε;Αυτό που έχει το βιβλίο που λέει " Ο...

Δεν νομίζω ότι είναι λάθος ,απλά πρέπει να δείξεις ότι ενώνεις τα κέντρα κάθε ορθογωνίου,για αυτό καλύτερα να κάνεις και το ιστόγραμμα συχνοτήτων. Μία άλλη ερώτηση βρε παιδιά... Πρέπει να μάθουμε και σαν θεωρία αυτά που λέει για τους πίνακες στη σελίδα 62;;Είναι μέσα στην εξεταστέα ύλη αλλά...

Ποπό ενώ στην αρχή ήμουν αρκετά ικανοποιημένη με αυτά που έγραψα, τώρα με κατακλύζουν οι αμφιβολίες...δεν έπρεπε να μπω στο ischool :P

Είπες μεγάλη κουβέντα τώρα φίλε ΜΕΓΑΑΑΑΑΛΗ :clapup::clapup:

Ποπό θυμάμαι γύρω στον Ιανουάριο-Φεβρουάριο που έμπαινα στη σελίδα των Πανελληνίων του 2012 για να δω πώς και τι έλεγαν τα παιδιά μία μέρα πριν τις Πανελλήνιες και σκεφτόμουν " Ποπό έχουμε πολύ καιρό μπροστά μας ακόμα " .Και τώρα αυτή η μέρα έφτασε και για εμάς.!! Παραδόξως δεν έχω τόσο άγχος...

Εντάξει μην υπερβάλλεις και εσύ..19.899 :D