Μόλις περιέγραψες μ' ένα απλό παράδειγμα το κυριότερο "γρανάζι" που κινεί (μεταξύ άλλων) την παραπαιδεία, μια από τις μεγαλύτερες παραβιομηχανίες της χώρας την οποία το Κρατικιστάν φυλάει ως κόρη οφθαλμού...
ΠΡΕΠΕΙ να υπάρχουν "ολίγον πανεπιστήμια", ΠΡΕΠΕΙ να υπάρχουν απαξιωμένες, υποχρηματοδοτούμενες κ.λπ. σχολές για να τα σκάσει ο γονιός στα φροντιστήρια και στα ιδιαίτερα ώστε να μπορέσει το παιδί του να τις αποφύγει!

Γι' αυτό υπάρχουν πανελλήνιες και αυτό ακριβώς "πουλάει" το φροντιστήριο: όχι την προοπτική εισόδου σε μια καλή σχολή αλλά την προοπτική αποφυγής των "προβληματικών" σχολών!
Τώρα π.χ. που έκλεισαν τα Τ.Ε.Ι. αν δε δημιουργούσαν στη θέση τους νέα "προβληματικά" τμήματα Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (μαζί με τα ήδη προϋπάρχοντα πανεπιστημιακά) πως θα συνεχιζόταν αυτός ο κύκλος;
Το τονίζω αυτό το θέμα γιατί δεν έχει συζητηθεί σχεδόν καθόλου, ενώ είναι θεμελιώδες...