Mα υπάρχει μια ηθελημένη παραπληροφόρηση ότι ακόμη και στα ομώνυμα Τμήματα των Βασικών Επιστημών εκτός Πολυτεχνείου το πρόγραμμα σπουδών είναι μονομερές σε σχέση με την "ευρύτητα" γνώσης του Πολυτεχνείου. Όμως αν κάποιος κοιτάξει σοβαρά ένα πρόγραμμα σπουδών π.χ. του Τμήματος Φυσικής, Μαθηματικών, Χημείας... θα διαπιστώσει ότι επιστημονικά μονομερές μόνο, δεν είναι. Είναι γενικός κανόνας σε Πανεπιστημιακές σπουδές να προσφέρεται η διεπιστημονικότητα σε κάθε κλάδο. Οπότε αυτό το "προνόμιο" (αν το ονομάζετε έτσι) δεν το έχουν μόνο οι ΗΜΜΥ. Θεωρώ λιγάκι αστείο ότι κάποιος που θέλει να μάθει μαθηματικά, σπουδάζει ΗΜΜΥ. Είναι σαν να λέμε ότι κάποιος που θέλει να μάθει βιολογία να σπουδάσει Ιατρική. Σίγουρα θα μάθει κάποια πράγματα, αλλά τότε το κλασικό ομώνυμο Τμήμα τι παρέχει;
Γενικά έχεις δίκιο. Στο παραπάνω post που παραθέτω, θεωρώ ότι οποιοσδήποτε θετικός επιστήμονας με πτυχίο σε περιεχόμενο άνω του 50% σε μαθηματικά ή πληροφορική, μπορεί να ανταπεξέλθει σε μεταπτυχιακές σπουδές θετικών επιστημών. Αυτό το πλεονέκτημα δεν το έχουν μόνο οι ΗΜΜΥ. Επαναλαμβάνω, ότι για λόγους κοινωνικών αναγκών, όλες οι (θετικές και όχι μόνο) επιστήμες έχουν προγράμματα σπουδών με εφαρμογές μέσω διεπιστημονικής προσέγγισης. Θεωρώ τουλάχιστον αστεία την ατάκα ότι σε ένα Τμήμα Φυσικής, μαθαίνεις φυσική. Εκ πρώτης άποψης ναι. Αλλά τι είναι η φυσική; Μια ενιαία επιστήμη; Πόσους τομείς καλύπτει και τι δεξιότητες αναπτύσσει στον φοιτητή; Το ίδιο και το Τμήμα Μαθηματικών. Μιλάμε για ένα σωρό τομείς των μαθηματικών και δεν μπορώ να δεχτώ κάποια μονομέρεια γνώσης από τι στιγμή που αναπτύσσονται διεπιστημονικές δεξιότητες μέσω των μαθηματικών. Μην κοιτάζουμε τους τίτλους των μαθημάτων ή τα μικροκομματικά στεγανά της αντιεπιστημονικής Ελληνικής κοινωνίας, αλλά τους διδακτικούς στόχους και τις δεξιότητες που αναπτύσσονται σε κάθε επιστήμη. Ας υποθέσουμε ότι κάποιος είναι πτυχιούχος Χημείας ή Φυσικής ή μιας οποιασδήποτε θετικής επιστήμης. Μπορείτε να αξιολογήσετε την ποιότητα των γνώσεών του - δεξιοτήτων του; Με βάση ποια κριτήρια; Του πτυχίου ΗΜΜΥ πάλι;
Η επιστήμη ΗΜΜΥ θα έπρεπε να είναι Φυσική; ή το ανάποδο; Μήπως θα έπρεπε να λεγόταν Ηλεκτρολόγοι Φυσικοί & Μαθηματικοί και Μηχανικοί Υπολογιστών (ΗΦΜΜΥ) και να παίρνουν ροές (σαν την ΣΕΜΦΕ): Ηλεκτρολόγου Μαθηματικού ή Ηλεκτρολόγου Φυσικού; Να τους ενσωματώναμε και αυτούς στον κλάδο ΠΕ03 του ΑΣΕΠ των Μαθηματικών; Θα σας ικανοποιούσε τότε;
