Τα αρχαία βρίσκονται στο πρόγραμμα σπουδών για να απασχολούν φιλόλογους και για να συντηρούν το πελατειακό κράτος. Αποτέλεσμα κακού επαγγελματικού προσανατολισμού και κακού κρατικού προγραμματισμού που παράγει τόσους πολλούς.
Τα αρχαία θα πρέπει να καταργηθούν και να σταματήσουν να ταλαιπωρούν τους Έλληνες μαθητές ως πρωτεύον μάθημα όπως ταλαιπώρησαν πολλές γενιές Ελλήνων τα άχρηστα για εμάς Λατινικά. Μιλάμε για την εποχή της πληροφορικής, των μαθηματικών, της φυσικής, της αστροφυσικής, της βιοτεχνολογίας. Δεν είναι δυνατόν να απασχολούμε μυαλά που αύριο μπορούν να πάνε την επιστήμη και την τεχνολογία μπροστά, με μια πεθαμένη γλώσσα. Θα πρέπει οι μαθητές να μπορούν να διαλέξουν με βάση τη κλίση τους και να τους επιτραπεί να είναι πιο παραγωγικοί.
Βεβαίως, η κάθε γνώση σε καμιά περίπτωση δεν μπορεί να χαρακτηριστεί άχρηστη και η ανάγκη κάποιου να την αποκτήσει, είναι σεβαστή και πρέπει αυτή ανάγκη να μπορεί να βρει τον δρόμο της μέσα στην εκπαίδευση και να ικανοποιηθεί. Και τα κινέζικα χρήσιμα είναι να τα ξέρει κανείς. Το πώς ιεραρχούνται οι ανάγκες όμως και ένα μάθημα γίνεται κύριο και υποχρεωτικό, είναι κάτι άλλο. Το να ξέρω τις ρίζες της γλώσσας μου και την εξέλιξή της, σίγουρα οδηγεί στο να ξέρω να την χρησιμοποιώ. Το να μην τις ξέρω όμως, σε καμιά περίπτωση δεν σημαίνει ότι δεν μπορώ να την χρησιμοποιήσω για να εκφραστώ και να μεταφέρω πληροφορία με σαφήνεια, που είναι τελικά και το ζητούμενο. Αυτή η κινδυνολογία που εφευρέθηκε χωρίς λογικές βάσεις από τους φιλολόγους, καταρρίπτεται αυτόματα εκ του αποτελέσματος. Δηλαδή, πόσοι σήμερα συνεννοούμαστε στα σύγχρονα Ελληνικά χωρίς να έχουμε αχρηστεύσει ένα χρήσιμο μέρος του εγκεφάλου μας αποθηκεύοντας άχρηστη πληροφορία της αρχαίας γλώσσας;
Όπως μπορούν τα Αγγλάκια π.χ να επικοινωνήσουν σωστά και με σαφήνεια χωρίς να ξέρουν κάποιες αρχαίες ρίζες Αγγλικών (ή και των Ελληνικών από τις οποίες παράγονται πολλές από αυτές), έτσι και τα Ελληνάκια, μπορούν σίγουρα να το κάταφέρουν με την δική τους γλώσσα. Φανταστείτε για να μπορέσετε να διαβάσετε αυτό το μήνυμα να σας υποχρέωνε κάποιος να μάθετε να το διαβάζετε σε δυαδικό κώδικα που είναι οι ρίζες του και βεβαίως να ξέρετε και τα δικτυακά πρωτόκολλα μέσα από τα οποία πέρασε για να φτάσει σε εσάς. Όποιος υποστηρίζει κάτι τέτοιο, τότε ας υποστηρίζει να μαθαίνουν αρχαία και τα παιδιά στη βασική εκπαίδευση. Η βασική εκπαίδευση γι' αυτό και ονομάζεται έτσι, <βασική>, διότι διδάσκει τα απαραίτητα, για να μπορέσει ένας άνθρωπος να ζήσει και να επικοινωνήσει στη ΣΗΜΕΡΙΝΗ κοινωνία. Η λογική του ότι η γλώσσα χάνεται όταν δεν διδάσκονται τα αρχαία δεν ευσταθεί. Αντίκειται μάλιστα και στους ισχυρισμούς των φιλολόγων ότι η γλώσσα είναι ένα ζωντανό πράγμα που εξελίσσεται.
Πρόσφατα, ένας πιτσιρικάς, απατώντας στην ερώτηση της καθηγήτριάς του των αρχαίων γιατί έχει 20άρια σε όλα τα μαθήματα (και στη γλώσσα) και κινδυνεύει να πέσει κάτω από τη βάση στα αρχαία είπε: "Εγω κυρία, θα γίνω φυσικός μαθηματικός μηχανικός ή κάτι τέτοιο. Με γοητεύει που διαβάζω ότι μαθηματικά είναι δυνατόν να ταξιδέψουμε στον χρόνο. Εγώ, για να το πετύχω, θα επενδύσω διαβάζοντας τα άλλα μαθήματα που μου αρέσουν. Και αν το καταφέρω και πάω πίσω στο χρόνο και χρειαστεί να μιλήσω με τον Σωκράτη, τότε θα καλέσω κάποιον που ξέρει αρχαία να μου κάνει τον διερμηνέα". Ένα μεγάλο μπράβο από εμένα στον μαθητή για το θάρρος του και την καθαρή του σκέψη!!!.
