Τί σε κάνει να πιστεύεις πως ένα παιδί του γυμνασίου έχει τη δυνατότητα να κατανοήσει το φαινόμενο της θρησκείας, πόσο μάλλον τόσο καλά ώστε να είναι περιττό το μάθημα στο λύκειο?
Και ακόμη, με τί κριτήριο κρίνει ένα παιδί στο γυμνάσιο εάν πρέπει ή όχι να παρακολουθήσει ένα επιστημονικό (πλέον) μάθημα?
Αφού διατείνεσαι την μετατροπή το μαθήματος σε θρησκεολογικό (και άρα την κατάργηση παράλογων απαιτήσεων για τα 500 ονόματα της Παναγίας), ποιός ο λόγος πλέον να θεωρείς το μάθημα έτσι όπως θα έπρεπε να διαμορφωθεί κατά τη γνώμη σου) ανούσιο??
