Μου θύμισες ένα περιστατικό από καθηγητή που είχα εγώ στο σχολείο πριν από 20 χρόνια και έκανε το ίδιο σκηνικό με τις κάμψεις!! Τι μικρός που είναι ο κόσμος!
Πάντως ο καθηγητής που σου λέω έκανε απίστευτο μάθημα, ήταν ο καλύτερος καθηγητής του σχολείου, και δεν σου κρύβω ότι και εγώ σήμερα που έγινα με την σειρά μου καθηγητής προσπαθώ να τον μιμηθώ στον τρόπο διδασκαλίας (όχι όμως βάζοντας τα παιδιά να κάνουν κάμψεις!). Ο καθηγητής που σου λέω τις κάμψεις τις έκανε στα πλαίσια του χιούμορ πάντα για να σπάσει και λίγο η μονοτονία του μαθήματος.
Δεν ξέρω, (και δεν μας εξηγείς) με ποιά έννοια βάζει έναν μαθητή να κάνει κάμψεις. Τον ειρωνεύεται; Τον κοροιδεύει; ή εντάξει έκανε μια αθώα πλάκα κάποια φορα και τότε εσύ είσαι η υπερβολική; Στο μάθημα πως είναι; Κάνει καλό μαθημα; Ενδιαφέρεται για τους μαθητές; Συζητάει τις απορίες του ή είναι αδιάφορος και λουφάρει (πχ αργεί να μπει στην τάξη, όλο λείπει, σας βάζει τεστ και εξαφανίζεται κλπ).
Πρέπει να κρίνεις από την συνολική εικόνα του πάντως.
Τώρα για το πως πρέπει να ενεργήσεις, θα πρέπει να τηρήσεις την ιεραρχία. Δηλαδή:
Αρχικά στο τμήμα σου υπάρχει 5μελές και θα πρέπει να ξεκινήσετε από εκεί να το συζητήσετε.
Στην συνέχεια ότι αποφασίσετε το κοινοποιείτε στο 15μελές του σχολείου το οποίο εγγράφως παραδίδει στον Διευθυντή του σχολείου ένα κείμενο με το πρόβλημα που δημιουργήθηκε και το τι απαιτείτε εσείς να γίνει.Το πιο πιθανό είναι να γίνει σύσταση από τον Διευθυντή στον συγκεκριμένο καθηγητή. Αν το πρόβλημα δεν διορθωθεί τότε το φέρνετε στον σύλλογο διδασκόντων όπου έχετε δικαίωμα να παρευρίσκεστε και εσείς (2 μέλη από το 15μελές) την ώρα της συνεδρίασης.
Αν ούτε από κει βγεί κάτι τότε πηγαίνετε στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπου κοινοποιείτε το πρόβλημα.
Η υπόλοιπη τάξη τι γνώμη έχει για τον συγκεκριμένο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
