Πανελλήνιες 2015

[irw gk]

Θελω ιατρικη αλλα δν το βλέπω. Εσύ ?

Διατροφολογια στο Χαροκόπειο ή έστω χημικό
...αλλά δεν ξέρω αν θα τα καταφέρω! Όπως και να χει καλή δύναμη!!!!!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dias]

Εξαρτάται από το τι εννοεί ο καθένας λέγοντας "βγάζω την ύλη" σε ένα μάθημα. Υπάρχει και ο τρόπος να "περάσει" κάποιος γρήγορα όλη την ύλη "πρώτο χέρι" σε επίπεδο light, δηλαδή θεωρία και ασκήσεις σχολικού βιβλίου και μετά να αρχίσει πάλι από την αρχή πιο βαθιά και με δύσκολες ασκήσεις.

Πιστεύω πως πιο αποδοτικό ειναι να βγάλεις κάτι μεχρι τέλους .να δεις όλες τις περιπτώσει και μετα να προχωρήσεις γιατι μετα οταν 'βγαλειςς την ύλη (για τι θα την βγάλεις ολόκληρη ) θα τα θεωρείς ολα γνωστά ενώ οταν θα τα δεις σε ενα μάθημα και μετα θα έρθεις αντιμέτωπος με τα παλούκια θα ειναι δύσκολα ολα ...

Ακριβώς, απλά πέρα απ το επίπεδο των ασκήσεων που γίνεται αυτό που λες, όταν δε ξέρεις/θυμάσαι ούτε τους τύπους δε νομίζω ότι μπορείς να πεις με το οποιονδήποτε τρόπο ότι τα χεις βγάλει.

Ναι αλλά μέσα σε 6-7 μήνες θα μπορέσει να το καταφέρει αυτό?Και άντε στη Φυσική ίσως ναι.Στα Μαθηματικά η ύλη είναι τεράστια,που όσες ασκήσεις και να έχεις κάνει σε ένα κεφάλαιο,πάλι δεν αισθάνεσαι σίγουρος.

Κάθε σύστημα μελέτης έχει και πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα και προφανώς ο καθένας επιλέγει αυτό που θεωρεί ότι του ταιριάζει καλύτερα. Επειδή εφάρμοσα (παρά την αντίθετη γνώμη των καθηγητών μου) τη μέθοδο του "χαλαρού πρώτου χεριού" με ικανοποιητικό (νομίζω) αποτέλεσμα, πιστεύω ότι μπορώ να περιγράψω την εμπειρία μου.
Ήμουνα Τ-1. Άρχισα ιδιαίτερα Γλώσσα, Μαθηματικά και Φυσική από το Μάρτιο της Β λυκείου, ενώ τη Χημεία την ξεκίνησα το Σεπτέμβριο της Γ. Μέχρι 31 Ιουλίου είχα περάσει soft "πρώτο χέρι" όλη την ύλη σε όλα τα μαθήματα, θεωρία και ασκήσεις των σχολικών βιβλίων και κάποιες ακόμα παραπάνω. Προφανώς δεν ήμουν έτοιμος για εξετάσεις, απλά είχα την πρώτη επαφή. Ολόκληρο τον Αύγουστο πήγα διακοπές. Από 1η Σεπτεμβρίου ξεκίνησα ξανά όλα τα μαθήματα από την αρχή, αλλά σε πολύ πιο hard επίπεδο. Το ότι είχα από το "πρώτο χέρι" σφαιρική άποψη για όλη την ύλη πιστεύω ότι με ωφέλησε, καθώς όλα μου φαίνονταν "οικεία" και απλά ασχολούμουν με αυτά σε μεγαλύτερο βάθος. Δεν είχα κανένα πρόβλημα του στυλ "να μη θυμάμαι ούτε τους τύπους", αλλά αντίθετα καθώς δεν ήταν όλα πρωτόγνωρα μπορούσα να βλέπω πράγματα που μου είχαν ξεφύγει την πρώτη φορά. Έτσι από 1 Σεπτεμβρίου μέχρι 28 Φεβρουαρίου έβγαλα "κανονικά" την ύλη σε όλα τα μαθήματα. Έκανα ιδιαίτερα 6-7 ώρες την εβδομάδα και αυτό σε συνδυασμό με το ότι είχα καλούς καθηγητές στο σχολείο, μου άφηνε αρκετό χρόνο για ατομική μελέτη, αλλά και για ξεκούραση ή ψυχαγωγία. Στις 28 Φεβρουαρίου σταμάτησα όλα μου τα ιδιαίτερα και συνέχισα μόνος μέχρι τις εξετάσεις τις τελικές μου επαναλήψεις. Πήγα και 5μερη εκδρομή (τότε πηγαίναμε τον Απρίλιο και όχι στην ξενέρα του χειμώνα). Πιστεύω ότι η περίοδος από 1 Μαρτίου μέχρι το τέλος που δούλευα μόνος μου και ήταν το "τρίτο πέρασμα" ήταν η πιο αποδοτική. Πήγαινα σχολείο μέχρι την τελευταία μέρα και δεν χρησιμοποίησα ούτε ένα ψεύτικο δικαιολογητικό, έτσι εκεί οι καθηγητές μου ήταν πάντα πρόθυμοι να μου λύσουν τυχόν απορίες μου και πάντα με βοηθούσαν με ευχαρίστηση. Ειδικά τις μέρες που είχα μείνει μόνον εγώ και κάποιοι που είχαν ήδη 113 απουσίες, ουσιαστικά μου έκαναν δωρεάν ιδιαίτερο.
Δεν μπορώ να μη χαμογελάσω με το ότι κάποιος ανέφερε ότι η ύλη των Μαθηματικών είναι ..."τεράστια". Στην πραγματικότητα είναι μάλλον λίγη (είναι το 1/3 της ύλης που είχαν στις δέσμες). Στη Φυσική η ύλη είναι απλά ελάχιστη. Να σημειώσω όμως ότι όσο πιο λίγη είναι η ύλη σε ένα μάθημα, τόσο πιο δύσκολο γίνεται, καθώς αναγκαστικά το επίπεδο των ασκήσεων ανεβαίνει εξοργιστικά και δεν έχει σα σκοπό να ελέγξει το πόσο μελέτησε κάποιος, αλλά προσπαθεί να μπερδέψει και να παγιδέψει τον υποψήφιο. (Σκεφτείτε τα θέματα Φυσικής με τις 40 τροχαλίες που κυλάνε σε κεκλιμένο επίπεδο ενώ είναι κρεμασμένες από ράβδο δεμένη σε ελατήριο και συγκρούονται μεταξύ τους έχοντας οι μισές σειρήνα ενώ οι άλλες μισές είναι διαφανείς και πέφτουν πάνω τους φωτεινές ακτίνες). Πάντως, όσοι θεωρούν την ύλη των πανελληνίων "μεγάλη", του χρόνου (στη Σχολή με το καλό) θα καταλάβουν τι σημαίνει "μεγάλη ύλη" όταν θα έχουν να διαβάσουν 500 σελίδες για ένα μάθημα του εξαμήνου.
Για να κλείσω το σεντονάκι μου: Καλή μελέτη για καλή επιτυχία σε όλους (με όποιο σύστημα μελέτης και αν επιλέξετε).

​

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Dod]

Ξέρετε κανένα καλό τροπο για να μάθει κανείς τα ουσιαστικά γ κλίσης;
ποια τμήματα φιλολογίας (ξένων και μη) είναι καλά;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Laou_95]

Ξέρετε κανένα καλό τροπο για να μάθει κανείς τα ουσιαστικά γ κλίσης;
ποια τμήματα φιλολογίας (ξένων και μη) είναι καλά;

Διαβάζεις αυτά...και τα μαθαίνεις νεράκι μαζί με τις παρατηρήσεις! Δεν υπάρχει άλλος τρόπος! Εκτύπωσε τα και σημείωνε πάνω ότι νομίζεις πως θα σε βοηθήσει!!!!!!!!!! Εγώ έτσι έκανα με τη γραμματική που μας είχε δώσει η καθηγήτρια στο Λύκειο! Νομίζω πως αυτό το pdf τα έχει καλύτερα από την άσπρη μικρή γραμματική του σχολείου!!!!!!!!!!
https://www.venetokleio.gr/school/userFiles/path/Γ_ ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ.pdf

Για φιλολογία..μου έχουν πει πολύ θετικά σχόλια για της Κομοτηνής! Είναι μια φίλη μου και είναι πολύ ευχαριστημένη!
Το σκέφτομαι σοβαρά για εκεί... τώρα που θα ξαναδώσω!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[mariakl1]

για τα φιλολογικα τμηματα δε ξερω για τα ουσιαστικα γ κλισης ο τροπος ειναι διαβασμα και συχνες επαναληψεις .ετσι και αλλιως ολα πανω κατω εχουν ομοιοτητες μεταξυ τους ,αν τωρα εσενα σε βολευει μπορεις και να τα γραφεις (εγω αυτο κανω και στα αρχαια και στα λατινικα) για επαναληψη υπαρχουν καλες ασκησεις και σε διαφορα βοηθηματα και στο ιντερνετ .

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Filippos14]

Κάθε σύστημα μελέτης έχει και πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα και προφανώς ο καθένας επιλέγει αυτό που θεωρεί ότι του ταιριάζει καλύτερα. Επειδή εφάρμοσα (παρά την αντίθετη γνώμη των καθηγητών μου) τη μέθοδο του "χαλαρού πρώτου χεριού" με ικανοποιητικό (νομίζω) αποτέλεσμα, πιστεύω ότι μπορώ να περιγράψω την εμπειρία μου.
Ήμουνα Τ-1. Άρχισα ιδιαίτερα Γλώσσα, Μαθηματικά και Φυσική από το Μάρτιο της Β λυκείου, ενώ τη Χημεία την ξεκίνησα το Σεπτέμβριο της Γ. Μέχρι 31 Ιουλίου είχα περάσει soft "πρώτο χέρι" όλη την ύλη σε όλα τα μαθήματα, θεωρία και ασκήσεις των σχολικών βιβλίων και κάποιες ακόμα παραπάνω. Προφανώς δεν ήμουν έτοιμος για εξετάσεις, απλά είχα την πρώτη επαφή. Ολόκληρο τον Αύγουστο πήγα διακοπές. Από 1η Σεπτεμβρίου ξεκίνησα ξανά όλα τα μαθήματα από την αρχή, αλλά σε πολύ πιο hard επίπεδο. Το ότι είχα από το "πρώτο χέρι" σφαιρική άποψη για όλη την ύλη πιστεύω ότι με ωφέλησε, καθώς όλα μου φαίνονταν "οικεία" και απλά ασχολούμουν με αυτά σε μεγαλύτερο βάθος. Δεν είχα κανένα πρόβλημα του στυλ "να μη θυμάμαι ούτε τους τύπους", αλλά αντίθετα καθώς δεν ήταν όλα πρωτόγνωρα μπορούσα να βλέπω πράγματα που μου είχαν ξεφύγει την πρώτη φορά. Έτσι από 1 Σεπτεμβρίου μέχρι 28 Φεβρουαρίου έβγαλα "κανονικά" την ύλη σε όλα τα μαθήματα. Έκανα ιδιαίτερα 6-7 ώρες την εβδομάδα και αυτό σε συνδυασμό με το ότι είχα καλούς καθηγητές στο σχολείο, μου άφηνε αρκετό χρόνο για ατομική μελέτη, αλλά και για ξεκούραση ή ψυχαγωγία. Στις 28 Φεβρουαρίου σταμάτησα όλα μου τα ιδιαίτερα και συνέχισα μόνος μέχρι τις εξετάσεις τις τελικές μου επαναλήψεις. Πήγα και 5μερη εκδρομή (τότε πηγαίναμε τον Απρίλιο και όχι στην ξενέρα του χειμώνα). Πιστεύω ότι η περίοδος από 1 Μαρτίου μέχρι το τέλος που δούλευα μόνος μου και ήταν το "τρίτο πέρασμα" ήταν η πιο αποδοτική. Πήγαινα σχολείο μέχρι την τελευταία μέρα και δεν χρησιμοποίησα ούτε ένα ψεύτικο δικαιολογητικό, έτσι εκεί οι καθηγητές μου ήταν πάντα πρόθυμοι να μου λύσουν τυχόν απορίες μου και πάντα με βοηθούσαν με ευχαρίστηση. Ειδικά τις μέρες που είχα μείνει μόνον εγώ και κάποιοι που είχαν ήδη 113 απουσίες, ουσιαστικά μου έκαναν δωρεάν ιδιαίτερο.
Δεν μπορώ να μη χαμογελάσω με το ότι κάποιος ανέφερε ότι η ύλη των Μαθηματικών είναι ..."τεράστια". Στην πραγματικότητα είναι μάλλον λίγη (είναι το 1/3 της ύλης που είχαν στις δέσμες). Στη Φυσική η ύλη είναι απλά ελάχιστη. Να σημειώσω όμως ότι όσο πιο λίγη είναι η ύλη σε ένα μάθημα, τόσο πιο δύσκολο γίνεται, καθώς αναγκαστικά το επίπεδο των ασκήσεων ανεβαίνει εξοργιστικά και δεν έχει σα σκοπό να ελέγξει το πόσο μελέτησε κάποιος, αλλά προσπαθεί να μπερδέψει και να παγιδέψει τον υποψήφιο. (Σκεφτείτε τα θέματα Φυσικής με τις 40 τροχαλίες που κυλάνε σε κεκλιμένο επίπεδο ενώ είναι κρεμασμένες από ράβδο δεμένη σε ελατήριο και συγκρούονται μεταξύ τους έχοντας οι μισές σειρήνα ενώ οι άλλες μισές είναι διαφανείς και πέφτουν πάνω τους φωτεινές ακτίνες). Πάντως, όσοι θεωρούν την ύλη των πανελληνίων "μεγάλη", του χρόνου (στη Σχολή με το καλό) θα καταλάβουν τι σημαίνει "μεγάλη ύλη" όταν θα έχουν να διαβάσουν 500 σελίδες για ένα μάθημα του εξαμήνου.
Για να κλείσω το σεντονάκι μου: Καλή μελέτη για καλή επιτυχία σε όλους (με όποιο σύστημα μελέτης και αν επιλέξετε).

​

1 ωρα ιδιαιτερα= 5 ωρες φροντ .Το λεω γιατι εκανα ιδιαιτερα στα Μαθς μονο και ενιωσα την διαφορα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[methexys]

1 ωρα ιδιαιτερα= 5 ωρες φροντ .Το λεω γιατι εκανα ιδιαιτερα στα Μαθς μονο και ενιωσα την διαφορα.

όχι πάντα. μια φίλη μου με ιδιαίτερα σε φυσική και μαθηματικά έγραψε λιγότερο από 10 και είχε στόχο οδοντιατρική. ανάλογα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Filippos14]

όχι πάντα. μια φίλη μου με ιδιαίτερα σε φυσική και μαθηματικά έγραψε λιγότερο από 10 και είχε στόχο οδοντιατρική. ανάλογα.

Aρα ειχε λευτα και οχι μυαλο

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[methexys]

Aρα ειχε λευτα και οχι μυαλο

είχε μυαλό, κάναμε μαζί φροντιστήριο την επόμενη φορά που έδωσε, και πέρασε!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Filippos14]

είχε μυαλό, κάναμε μαζί φροντιστήριο την επόμενη φορά που έδωσε, και πέρασε!

Οτι και να εκανε δεν γινεται να συγκρινουμε ιδιαιτερα με φροντ,νταξ σε καποια μεγαλο-φροντ(σε αυτα που σε χωριζουν σε καλους και κακους) γινετε δουλεια,αλλα ειναι πιο ακριβα απο τα "μεσα"φροντ,οποτε και αυτο ιδιαιτερο γινεται.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[DumeNuke]

όχι πάντα. μια φίλη μου με ιδιαίτερα σε φυσική και μαθηματικά έγραψε λιγότερο από 10 και είχε στόχο οδοντιατρική. ανάλογα.

Ναι, γιατί πολλοί νομίζουν ότι θα κάνουν 4 ώρες ιδιαίτερα με τον καθηγητή και στο σπίτι δεν πρόκειται να λύσουν ούτε μια σείρα άσκηση στα Μαθηματικά (φερ' ειπείν).

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Filippos14]

Ναι, γιατί πολλοί νομίζουν ότι θα κάνουν 4 ώρες ιδιαίτερα με τον καθηγητή και στο σπίτι δεν πρόκειται να λύσουν ούτε μια σείρα άσκηση στα Μαθηματικά (φερ' ειπείν).

Καλα παντως,εμενα δεν μου ειχε βαλει ποτε ασκηση για το σπιτι,ελυνα μονος μου ομως αν εβρισκα στο ιντερνετ κλπ.Αν γινεται δουλεια στο φροντ/ιδιαιτερο γλιτωνεις και για το σπιτι πολλα.

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ultraviolence]

Έλυνα πριν κάτι ασκήσεις από το study4exams και οταν συνειδητοποίησα ότι τελείωσα όλες τις ασκήσεις από μία συγκεκριμένη κατηγορία, ένιωσα μια ανακούφιση-δικαίωση. Λέω νταξ, δεν είναι τόσο τραγικά τα πράγματα τελικά!

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[johnietraf]

Σε ποιο μαθημα?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ultraviolence]

Φυσική Κατευθυνσης

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[maria_lulu]

Ποιο είναι το πιο δύσκολο κομμάτι στα μαθηματικά;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Metal Hammer]

Φυσική Κατευθυνσης

Σε ποιο κεφάλαιο?Κύματα?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[ultraviolence]

Σε ποιο κεφάλαιο?Κύματα?

Έλυσα μερικές απο μηχανικές-ηλεκτρικές και κύματα λιγα πραγματα γιατί τώρα έκανα φάση

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[jj!]

Πέθανα να μάθω όλο το 1ο κεφάλαιο απ' έξω και ανακατωτά, για να μην προλάβω να τελειώσω το τελευταίο ερώτημα (τεστ στην ιστορία κατεύθυνσης)!!

Πώς μπορώ να γράφω πιο γρήγορα, γαμώτο;

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

[Laou_95]

Πέθανα να μάθω όλο το 1ο κεφάλαιο απ' έξω και ανακατωτά, για να μην προλάβω να τελειώσω το τελευταίο ερώτημα (τεστ στην ιστορία κατεύθυνσης)!!

Πώς μπορώ να γράφω πιο γρήγορα, γαμώτο;

Έχω και εγώ το ίδιο πρόβλημα με το χρόνο Αν και το έχω διορθώσει κατα πολύ θα έλεγα ύστερα απο χρόνια προσπαθειών!
Υπομονή....καλό θα ήταν να κάνεις λίγη εξάσκηση στο σπίτι και να έχεις ένα ρολόι απέναντι σου να κοιτάς τα χρονικά σου περιθώρια!
Τι έγραψες στην ιστορία? Τι έπεσε?

 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.