Προσωπικά πάλι πιστεύω πως ένα βιντεοπαιχνίδι μπορεί να έχει μεγάλη χρησιμότητα σε όλα τα μαθήματα, χωρίς όμως να καταργεί τον εκπαιδευτικό ή το μάθημα καθεαυτό. ΠΙστεύω πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως έναυσμα ή για τον εμπλουτισμό των γνώσεων.
Για παράδειγμα, υπάρχουν παιχνίδια όπως το Quest Atlantis (
https://atlantis.crlt.indiana.edu), το οποίο χρησιμοποιείται από πολλά σχολεία του εξωτερικού. Σκοπός του; Η χρήση των γνώσεων που αποκομίθηκαν στο μάθημα. Οι πιο πρόσφατες παιδαγωγικές μέθοδοι μιλάνε για μάθηση μέσω της χρήσης= φυσική μάθηση. Πάρτε για παράδειγμα το Internet και τη συμμετοχή σε ένα forum. Είναι πιο λογικό να μας το μαθαίνουν μέσω θεωρίας ή να το μάθει κανείς μέσω της πραγματικής του χρήσης; Πάνω σε αυτό λειτουργούν και τα εργαστήρια άλλοστε, τα οποία είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ!
Το ίδιο μπορεί να ισχύσει και για οποιοδήποτε μάθημα. Για ποιό λόγο να γράφουμε εκθέσεις όταν στη ζωή μας ποτέ δεν θα γράψουμε ένα τέτοιο κείμενο χωρίς αποδέκτη; Πρέπει να γράφουμε κείμενα και στο σχολείο όπως αυτά της πραγματικής ζωής, με πραγματικό επικοινωνιακό σκοπό. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί και μέσω των βιντεοπαιχνιδιών γιατί το σχολείο δεν μπορεί να προσφέρει όλες τις επικοινωνιακές περιστάσεις.
Ή για τα μαθηματικά, καλή και η θεωρία και οι πράξεις, αλλά δεν πρέπει να γνωρίζουμε πώς να τα χρησιμοποιούμε και στην καθημερινή μας ζωή; ΓΙα παράδειγμα, για να δούμε αν ένας λογαριασμός του κινητού τηλεφώνου είναι σωστός; Όμως δεν μας τα μαθαίνουν αυτά τα πράγματα και γι' αυτό υπάρχουν άτομα που τελειώνουν το σχολείο και δεν μπορούν ούτε μια υπεύθυνη δήλωση να συμπληρώσουν, ούτε να καταλάβουν γιατί τους κλέβουν στους λογαριασμούς...
Όσο για την ισχύ του βιβλίου, πράγματι είναι μεγάλη. Όμως, πληροφοριακά, υπάρχουν εκπαιδευτικά συστήματα που δεν έχουν ένα βιβλίο-τυφλοσούρτη για όλα τα σχολεία αλλά το κάθε σχολείο έχει εκπαιδευτικούς που μπορούν να δημιουργήσουν το κατάλληλο υλικό για να διδάξουν στους μαθητές τους αυτά που χρειάζονται.
Και άλλα πολλά...
