Αποτελέσματα αναζήτησης

(μη σε πάρω στο λαιμό μου, έχω αμφιβολία, να το ξέρεις) Άσκηση 4 Πρώτα καταγράφηκαν τα διαμήκη κύματα, επειδή η ταχύτητα διάδοσής τους ήταν μεγαλύτερη από τα εγκάρσια. Είναι: {\upsilon }_{\delta } = \frac{\Delta x}{{t}_{\delta }} \Leftrightarrow {t}_{\delta }=\frac{\Delta x}{{\upsilon }_{\delta...

Αυτό είναι που πρέπει να γίνει. Πρώτα σχεδιάζεις τις δύο πρώτες γνωστές γραφικές παραστάσεις, δηλαδή την υπερβολή y=1/x και την παραβολή y=x². Μετά, με βάση την παραβολή αυτή, σχεδιάζεις την y=-x², δηλαδή τη συμμετρική της αρχικής ως προς τον x'x. Ύστερα κρατάς μόνο τα σημεία που ανήκουν στο...

Όχι, εσύ είσαι δικαιολογημένη, αφού ακόμα πας Α΄ Λυκείου. Αν όμως πας θετική/τεχνολογική στη Γ΄ και η λέξη "ολοκληρώνω" εξακολουθεί να σου είναι άγνωστη....

Και το off συνεχίζεται... 1) Ο νόμος είναι όντως εκτός ύλης, ενώ υπάρχει στο σχολικό βιβλίο. Κι εγώ απόρησα, διότι δεν είναι κάτι το τόσο δύσκολο. Κάνεις τον πρώτο, ο δεύτερος τι σου έφταιξε και τον βγάζεις εκτός; Στο σχολείο ο φυσικός μου (μόνο κατεύθυνση τον έχω) μου είπε ότι κανονικά το...

Για το πρώτο όντως έχεις ένα δίκιο. Απλά μίλησα για έναν ιδανικό (=ανύπαρκτο, απραγματοποίητο) κόσμο, στον οποίο δεν θα υπάρχουν φροντιστήρια, ούτε και μαθητές του 15 που έχουν φιλοδοξίες να γίνουν του 19 στα ξαφνικά και να περάσουν στις υψηλόβαθμες σχολές. Για το δεύτερο, εννοώ ότι το...

Συμφωνώ με τα παραπάνω, αν και έχω μια παρατήρηση να κάνω. Αν γενικώς τα θέματα γίνουν πιο εύκολα, τότε ίσως και τα φροντιστήρια να είναι περιττά, και όσοι κοπιάζουν τόσο καιρό για έναν υψηλό βαθμό να ηρεμίσουν και λιγάκι. Γενικά, πιστεύω ότι δεν θα ήταν τέλειο, αλλά θα ήταν καλύτερο αν για τις...

Μη νομίζεις, κι εγώ τα έχω πάρει στο κρανίο για αυτό το λόγο. Εγώ μπορεί να θέλω να βρω στις πανελλήνιες τη λύση με διανύσματα ανελυμένα σε τρισορθογώνιο σύστημα αξόνων και να μου κόψουν μονάδες. Γιατί; Γιατί ζούμε στην Ελλάδα*, δυστυχώς. Σου λεν ότι κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη...

Λιγάκι off, αλλά ποιο είναι αυτό το πρόγραμμα; Γενικά πάντως δεν πιστεύω ότι μπορούμε να αντικαταστήσουμε τα εργαστήρια εξολοκλήρου με παρουσιάσεις κλπ, αλλά σε μαθήματα που δεν έχουν εργαστήρια (π.χ. Ιστορία) δεν είναι απαραίτητο να στεκόμαστε στην αφήγηση του βιβλίου και σε 5 σαχλοεικόνες...

Μην το λες. Δεν το έψαξα, αλλά επειδή μπορείς αντί για το μιγαδικό επίπεδο στο μυαλό σου να έχεις το καρτεσιανό με διανύσματα επάνω (στη θέση των εικόνων των μιγαδικών) ίσως η άσκηση να βγαίνει και έτσι. Ο τρόπος αυτός στη Γ δεν είναι αποδεκτός, αλλά με ύλη της Β μπορεί και να βγαίνει. Π.χ...

Αν είσαι όντως μαθητής Γ' Γυμνασίου, τι τα θες τα βοηθήματα με ασκήσεις σε στυλ Πανελληνίων; Αν δεν έχεις αποφασίσει κατεύθυνση (λογικά όχι ακόμα) δώσε βάση στην Άλγεβρα, τη Γεωμετρία, τη Φυσική, τη Χημεία, τα Αρχαία, την Έκθεση και δες βοηθήματα για αυτά τα μαθήματα. Στην Άλγεβρα υπάρχει του...

Ευχαριστώ πολύ :) Τη θέση ισορροπίας την είχα βάλει σε άλλη θέση από τη ΘΦΜ, αλλά δεν πήρα ΣF για ΘΙ!

Τίποτα ;), αλλά μήπως μπορείς να μου εξηγήσεις αυτό με τη δύναμη; Πότε παύει να ενεργεί; Γτ εγώ για να αποδείξω ότι κάνει ΑΑΤ λέω ΣF=F-Fελ, αλλά από αυτό δε μου βγαίνει της μορφής ΣF=-Dx. Η χρονική εξίσωση είναι σίγουρα αυτή.

Χρόνια πολλά και σ' εσένα! :) Λοιπόν, ψιλομπερδεύτηκα από την εκφώνηση αλλά έχω να προτείνω κάτι. Την ταχύτητα μπορείς να τη βρεις με ΘΜΚΕ νομίζω. Για την χρονική εξίσωση της ΣF απλά αν βρεις την εξίσωση απομάκρυνσης, παραγωγίζεις δυο φορές ως προς χρόνο και βρίσκεις την εξίσωση επιτάχυνσης, την...

Μπορώ να λύσω μόνο το β: Αν η συνάρτηση είναι ένα προς ένα, τότε αντιστρέφεται. Είναι \bullet {x}_{1} \neq {x}_{2} \Leftrightarrow \frac{1}{{x}_{1}} \neq \frac{1}{{x}_{2}} (1) \\ \bullet {x}_{1} \neq {x}_{2} \Leftrightarrow {lnx}_{1} \neq {lnx}_{2} \Leftrightarrow {-lnx}_{1} \neq {-lnx}_{2}...

Ωραία φαίνεται η άσκηση, δεν την προσπάθησα ακόμα αλλά θα τη δω. Αυτό που μ' άρεσε είναι το βαρυτικό πεδίο. Μάλιστα, όταν με τα παιδιά σχολιάζαμε εκείνη την άσκηση που είπα πιο πάνω, είπαμε: "Ο καλύτερος επίλογος σε μια τέτοια άσκηση είναι να δίνεται το g..." :P!

Έπρεπε να δεις μια πολύ φαντασμένη άσκηση που πήγε κι έβαλε ένας καθηγητής στο φροντιστήριο για διαγώνισμα 3ο Θέμα. Η κίνηση του φορτίου ήταν σαν "ψάρι". Έφευγε το φορτίο απ το ηλεκτρικό πεδίο, έβγαινε, πήγαινε σε μαγνητικό, έκανε κάτι παραπάνω από ημικύκλιο και ξαναέμπαινε στο ηλεκτρικό...

Εγώ ήξερα ότι αν δώσεις ΑΟΘ και δηλώσεις 5ο πεδίο, τότε είναι που μετράει σαν 7ο μάθημα. Αν δηλώσεις και μάθημα άλλου πεδίου τότε δεν υπολογίζεται εκεί, και τα μόρια βγαίνουν απ' τα 6 μαθήματα. Ακόμα, αν γράψεις 20 τότε σου δίνει γύρω στα 150 μόρια επιπλέον, ανεξαρτήτως πεδίου. Λάθος είναι αυτά;

Δεν τη ζήτησε κανείς, πάντως όταν μας "ενημέρωναν" για τις κατευθύνσεις του χρόνου και έδειξαν το πινακάκι με τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας από κάθε κατεύθυνση σε κάθε πεδίο, τα παιδιά απόρησαν γιατί δεν είχαν ιδέα για την τεχνολογική 1. Μάλιστα μας είπαν ότι επειδή υπάρχει και η...

Μπορεί να ακουστούν γελοία αυτά που θα πω, αλλά δοκίμασε να διαβάζεις δυνατά τα μαθήματα, να τα λες σε κάποιον, να κουνάς και τα χέρια σου προσπαθώντας να περάσεις το μήνυμα. Αν προλαβαίνεις και δε βαριέσαι κιόλας, κάτσε και γράψε όλη την ύλη σ' ένα τετράδιο ή πληκτρολόγησέ την στον υπολογιστή...

Ευχαριστώ και θα προσπαθήσω να το κυνηγήσω όσο περισσότερο μπορώ. Βέβαια όταν πεισμώνω παραφέρομαι, αλλά ας ελπίσουμε ότι θα συγκρατηθώ και στο τέλος θα πετύχω. ;) Κάτι άλλο εκτός σχολείου για εμένα είναι οι υπολογιστές. Από πέμπτη δημοτικού (που πήρα τον πρώτο) ασχολούμαι συστηματικά και...

Μπορώ να περάσω στη σχολή αυτή, είτε από Θετική, είτε από τις δύο Τεχνολογικές. Το πρόβλημα είναι ότι είμαι άνθρωπος που διαβάζει και μαθαίνει μόνο όσα τον ενδιαφέρουν. Δηλαδή, ξέρω ότι αν πάω και δώσω Ηλεκτρολογία θα το ευχαριστηθώ, ενώ ΑΟΔΕ δεν θα ανοίξω βιβλίο και θα γράψω χάλια. Έστω και ότι...

Λοιπόν, φαίνεται ότι έχεις ανάγκη να βγάλεις από μέσα σου όλα αυτά που σε στεναχωρούν, και είναι καλό που το κάνεις. Είναι πολλά άτομα που έχουν την ίδια νοοτροπία, τις ίδιες σκέψεις, την ίδια ψυχολογία με εσένα. Ένας τρόπος να ηρεμίσεις λίγο είναι να σκεφτείς ότι πολλοί βρέθηκαν στην ίδια θέση...

Πες το ψέμματα... Κάθε μέρα θέλω να γυρίσω πίσω στο χρόνο και να ξεχάσω ότι υπάρχει στο λεξιλόγιο των ελλήνων η λέξη "λύκειο"...:(

Για εμένα η Β' Γυμνασίου είναι η καλύτερη χρονιά ever! Και όχι μόνο σαν Β' Γυμνασίου, αλλά γενικά σαν χρονιά. Μου είχαν έρθει όλα τότε όπως τα ήθελα! Μια ζωή θα θέλω να ξαναζήσω στιγμές σαν κι εκείνες. Σαν άποψη τάξης τώρα, είναι η πιο εύκολη για τους εξής λόγους: - Δεν έχεις τόσο διάβασμα όσο...

Δείτε και μια με τριγωνομετρία μέσα. Έστω η συνάρτηση f(x) = \eta \mu x + {e}^{x} - 1 α. Να δείξετε ότι η f είναι γνησίως αύξουσα στο A=\left[-\frac{\pi }{2},\frac{\pi }{2} \right] β. Να βρείτε το f(0) γ. Να λύσετε i) την εξίσωση \eta \mu x + {e}^{x} = 1, στο \left[-\frac{\pi...

Όλα τα μαθήματα τα κάνω στο φροντιστήριο και ακολουθώ το δικό τους πρόγραμμα. Στα Μαθηματικά Γενικής τελειώσαμε την ύλη της Β οπότε και κάνουμε συναρτήσεις της Γ. Στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης κάνουμε επανάληψη στη Β και σε λίγο θα αρχίσουμε μιγαδικούς. Στη Φυσική Κατεύθυνσης ξεκινήσαμε ταλαντώσεις...

Το πρόγραμμα λέγεται Graphmatica :) Γενικά τώρα, νομίζω ότι ένα τέτοιο πρόγραμμα βοηθάει πολύ στη μελέτη των συναρτήσεων, αφού δεν είναι καθόλου βολικό να σχεδιάζουμε γραφικές με το χέρι και να τις μετατοπίζουμε και μπλα, μπλα, μπλα...

Αν και η διακρίνουσα της δευτεροβάθμιας είναι ηλίθια, οι ρίζες είναι πολύ όμορφες :P Έβαλα τη δευτεροβάθμια σ' ένα πρόγραμμα και μου έβγαλε την εξής γραφική παράσταση: Από τη γραφική προκύπτει ότι ρίζες είναι το x=1/10 και το x=5 (ακριβώς, όχι προσεγγιστικά). Και αν κάνουμε επαλήθευση βγαίνει...

Ναι, όντως θα γινόταν μπάχαλο, έχεις δίκιο. Τουλάχιστον τότε θα είχαμε και ποιος να κατηγορήσουμε για την αδιαφορία τους :P

Ναι, έτσι πάει η άσκηση. Αλλά έχει και συνέχεια. Στην ουσία έλεγε αυτό: Α=logεφ1 + logεφ2 +....+logεφ88+logεφ89 Β=logεφ1·logεφ2·....·logεφ88·logεφ89 Ν.δ.ο. Α=Β