Ερώτηση σε άσκηση Μαθηματικών Α' Λυκείου

EliasKr

Νεοφερμένο μέλος

Ο Ηλίας δεν κοινοποιεί τη δραστηριότητά του. Είναι Φοιτητής του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Τεχνολογίας Υπολογιστών Πατρών. Έχει γράψει 46 μηνύματα.
Σε ένα διαγώνισμα που έγραψα ήταν η παρακάτω άσκηση, την οποία έλυσα με τον τρόπο που επισυνάπτω παρακάτω. Ο καθηγητής μου την έπιασε όλη λάθος ενώ εμένα μου φαίνεται απολύτως σωστή. Είναι σωστή η λύση της άσκησης;

Η Άσκηση:
Η Άσκηση


Η λύση που έγραψα:
IMG_0084.jpg

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τελευταία επεξεργασία:
Μήπως σου ζήτησε να δείξεις πιο ξεκάθαρα τον τρόπο που έκανες ομώνυμα τα κλάσματα; Επίσης όταν γίνει αυτό προκύπτει μια διαφορά τετραγώνων στον παρονομαστή που δεν έδειξες ποτέ πως την έβγαλες ίση με 1. 1 / (5-2√6) = (5+2√6)/(5+√6)(5-2√6). Όμοια, 1 / (5+2√6) = (5-2√6)/(5+√6)(5-2√6). Αν αθροίσεις αυτά τα 2 - που μπορείς αφού είναι ομώνυμα - έχεις αυτό που έγραψες στη δεύτερη γραμμή στον αριθμητή και στον παρονομαστή (5+√6)(5-2√6) = 5^2 - (2√6)^2 = 25-24 = 1. Άρα 10 / 1 = 10.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Μήπως σου ζήτησε να δείξεις πιο ξεκάθαρα τον τρόπο που έκανες ομώνυμα τα κλάσματα; Επίσης όταν γίνει αυτό προκύπτει μια διαφορά τετραγώνων στον παρονομαστή που δεν έδειξες ποτέ πως την έβγαλες ίση με 1. 1 / (5-2√6) = (5+2√6)/(5+√6)(5-2√6). Όμοια, 1 / (5+2√6) = (5-2√6)/(5+√6)(5-2√6). Αν αθροίσεις αυτά τα 2 - που μπορείς αφού είναι ομώνυμα - έχεις αυτό που έγραψες στη δεύτερη γραμμή στον αριθμητή και στον παρονομαστή (5+√6)(5-2√6) = 5^2 - (2√6)^2 = 25-24 = 1. Άρα 10 / 1 = 10.
Στην δεύτερη γραμμή έγραψα το αποτέλεσμα της απαλοιφής παρονομαστών που έκανα. Δεν μου ζήτησε να το δείξω πιο ξεκάθαρα αλλά έπιασε όλη την άσκηση λάθος.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Σε ένα διαγώνισμα που έγραψα ήταν η παρακάτω άσκηση, την οποία έλυσα με τον τρόπο που επισυνάπτω παρακάτω. Ο καθηγητής μου την έπιασε όλη λάθος ενώ εμένα μου φαίνεται απολύτως σωστή. Είναι σωστή η λύση της άσκησης;

Η Άσκηση:
Η Άσκηση


Η λύση που έγραψα:
IMG_0084.jpg
Υποθετω οτι την ασκηση την ελυσες μονος σου και δεν σου ειπε το απατελεσμα καποιος.
Η πορεια της αναπτυξης δειχνει οτι ξερεις παρα πολλα και αυτα τα πολλα τα θεωρεις ενοχλητικα περιτο να τα γραψεις. Αυτο αφηνει μια αισθηση στο δασκαλο οτι εκλεψες και δεν ξερεις και να κλεβεις.
Εγω θα σου γραψω μια ενοχλητικα αναλυτικη λυση και εσυ θα κρινεις που τελικα θα σταθεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Την ξαναέκανα τώρα πιο αναλυτικά θα του την δείξω στο επόμενο μάθημα να δω τι νομίζει.
IMG_0085.jpg

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Δείξε αναλυτικότερα ότι (5+2√6)(5-2√6) = 1 για να είσαι βέβαιος.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Την ξαναέκανα τώρα πιο αναλυτικά θα του την δείξω στο επόμενο μάθημα να δω τι νομίζει.

Την ξαναέκανα τώρα πιο αναλυτικά θα του την δείξω στο επόμενο μάθημα να δω τι νομίζει.
IMG_0085.jpg
@EliasKr κι εγω ετσι θα την ελυνα
(παω Α λυκειου)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
1609863038673.png

1609863112245.png

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Σε ένα διαγώνισμα που έγραψα ήταν η παρακάτω άσκηση, την οποία έλυσα με τον τρόπο που επισυνάπτω παρακάτω. Ο καθηγητής μου την έπιασε όλη λάθος ενώ εμένα μου φαίνεται απολύτως σωστή. Είναι σωστή η λύση της άσκησης;

Η Άσκηση:
Η Άσκηση


Η λύση που έγραψα:
IMG_0084.jpg
στην εκοψε γτ εξαφανισες τον παρονομαστη για εναν περιεργο λογο.αν το κανες ενα κλασμα και μετα εκανες τη διαφορα τετραγωνων στον παρονομαστη να φανει οτι κανει ασσος θα ηταν σωστο.αλλιως μπορουσες να κανεις ρητοποιηση και στα 2 κλασματα οποτε τοτε θα μπορουσες να το πας ετσι
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:

δεν χρειαζοταν να του γραψει με τη γνωστη ταυτοτητα.ενταξει μην το ξεφτιλισουμε τελειως.απλα επρεπε να φανει η διαφορα τετραγωνων αυτο που κανες εσυ δηλαδη.αυτος ισως θεωρησε οτι δεν ξερει να κανει τη διαφορα τετραγωνων και εξαφανισε τον παρονομαστη απλα για να του βγει.αυστηρος θα μου πεις αλλα δικαιος

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Αχ τι ωραία ήταν αυτά... Απλή βασική άλγεβρα:inlove:
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:

ναι και εγω θα σου προτεινα να τα αναλυεις πιο διεξοδικα, ιδιως οταν μιλαμε για απαλοιφη παρανομαστων

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

Back
Top