Εγώ νομίζω είμαι υπέρ. Δε ξέρω πως ακούγεται σε κάποιους, αλλά νομίζω ότι και έτσι όπως έχουν τα πράγματα, ούτε τώρα αποδίδει όταν όλοι είναι στην ίδια τάξη. Συμφωνώ, ότι έχει αντίκτυπο στη ψυχολογία του μαθητή που δυσκολεύεται στα μαθήματα , όταν του βάζουν ταμπέλα "μέτριος ή κακός" αλλά το ίδιο δε γίνεται και στη βαθμολογία ;
Να σας δώσω ένα παράδειγμα:
Αν έχουμε ένα τμήμα με όλων των δυνατοτήτων μαθητές. (καλούς, άριστους, μέτριους και τους αδιάφορους που είναι τουρίστες και μόνο κάνουν φασαρία και πλάκα). Λέμε ότι σε ένα τμήμα , ο μαθητής που δεν είναι τόσο δυνατός στα μαθήματα , όντας μεταξύ πιο δυνατών μαθητών, κερδίζει ο ίδιος και γίνεται καλύτερος. Οι καθηγητές (πολλοί από αυτούς έστω) όταν έχουν τμήματα με έντονες διαφορές (επιπέδου , πχ μαθηματικά) κάνουν μάθημα στο "μέσο όρο " δηλαδή δεν είναι πολύ απαιτητικοί. Τί γίνεται όμως σε ένα μάθημα του μέσου όρου; Αυτοί που είναι αδύναμοι (πχ στα μαθηματικά) δυσκολεύονται να ακολουθήσουν, ενώ αυτοί που είναι πιο δυνατοί, βαριούνται και συχνά αδιαφορούν. Ποιος κερδίζει από ένα τέτοιο μάθημα ;
Αν έχουμε 2 τμήματα, με τους δυνατούς και τους λιγότερο δυνατούς μαθητές, οι πρώτοι θα κάνουν μάθημα στο επίπεδο του τμήματος και οι δεύτεροι επίσης.
Βέβαια, προυπόθεση ότι αυτοί που είναι στο τμήμα των δυνατών μαθητών, δε κατοχυρώνουν τη θέση τους εκεί, αλλά αν δεν ανταποκρίνονται πλέον στο επίπεδο του τμήματος , να πηγαίνουν στο άλλο τμήμα. Vice versa. Έτσι, οι μέτριοι μαθητές έχουν το κίνητρο, να προσπαθήσουν, να διαβάσουν και να μπουν στο άλλο τμήμα!
Ωστόσο , σημαντικό είναι να επισημάνω και ότι οι καθηγητές δε θα πρέπει να είναι αρνητικοί στο τμήμα των αδύναμων μαθητών ούτε να προτιμούν το πρώτο.
Αυτό νομίζω θα ήταν ευκολότερο να εφαρμοστεί σε μαθήματα όπως τα μαθηματικά και η φυσική. Εγώ στη Β λυκείου επειδή είχα πλέον δώσει βαρύτητα στις κατευθύνσεις μου, που δεν είχαν σχέση με τα θετικά μαθήματα, θα ήθελα να κάνω ασκήσεις που πράγματι να τις καταλαβαίνω, όχι να τις ξέρουν οι 3 καλύτεροι της τάξης επειδή ήταν το αντικείμενό τους. Τώρα στο γυμνάσιο δεν είμαι σίγουρη πως θα μπορούσε να εφαρμοστεί αφού τα παιδιά δεν είναι κατατοπισμένα ως προς τις κατευθύνσεις που θα ακολουθήσουν.
oops τώρα είδα ότι ειπώθηκε και πριν!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
