Βοήθεια/Απορίες στην ΑΕΠΠ - Ασκήσεις

CityBong · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από antonisd95:
Για ξανά δες το.Κάτι δεν μου κάνει.Προσπάθησε να το τρέξεις στο μυαλό σου λίγο στη αρχή.

διερμηνευτής όλα οκ!
μια χαρά είναι

εδιτ: απλά είναι κακογραμμένο

antonisd95 · 28-05-13

3 γραμμή κάτω από την ΌΣΟ.

CityBong · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από antonisd95:
3 γραμμή κάτω από την ΌΣΟ.

αν μου πεις και τι έχει γιατί εγώ το βλέπω ολόσωστο

α1>α2 καταλαβαίνεις αν είναι φθίνουσα ή αύξουσα.

α1 πρώτος αριθμός
α2 δεύτερος

edit: και ξαναλέω, το τρέχω σε διερμηνευτή, με κάθε περίπτωση βγαίνει όπως το ζητάς

antonisd95 · 28-05-13

Ο αλγόριθμος τελειώνει όταν : σημαιούλα<>0

Αν α1>α2 -->'φθίνουσα'

αν α<σημαιούλα2, όπου σημαιούλα2=α2 τότε κάνεις την σημαιούλα=1.Και μετά τελειώνει ο αλγόριθμος.
Αν δώσεις δηλαδή διαδοχικά τους αριθμούς 20,10,5 τότε σου τελείωνει.Γιατί;

Frwws · 28 Μαΐου 2013

Αρχική Δημοσίευση από CityBong:
Λάθος είναι

Εδώ ο σωστός, ας αρχίσει ο πόλεμος

εδιτ: kai to λάθος σου είναι ότι οι αριθμοί που θα συνεχίζει να δίνει ο χρήστης πρέπει να κάνουν και αυτή αύξουσα/φθίνουσα σειρά. και όχι να συγκρίνουν με τον α2

Δεν συγκρίνω με τον α2 , αφού στον α2 θέτω τον αμέσως επόμενο αριθμό που βάζει ο χρήστης και μετά συγκρίνω με αυτόν πάλι.Δεν μου φαίνεται πολύ διαφορετικός ο δικός σου απλά έβαλες περισσότερα flagάκια.
Έτσι μου φαίνεται.Εκτός και αν μου ξεφεύγει κάτι. :hmm:

CityBong · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από antonisd95:
Ο αλγόριθμος τελειώνει όταν : σημαιούλα<>0

Αν α1>α2 -->'φθίνουσα'

αν α<σημαιούλα2, όπου σημαιούλα2=α2 τότε κάνεις την σημαιούλα=1.Και μετά τελειώνει ο αλγόριθμος.
Αν δώσεις δηλαδή διαδοχικά τους αριθμούς 20,10,5 τότε σου τελείωνει.Γιατί;

σημαιούλα ← 1
αλλιώς
σημαιούλα2 ← α

αντίστεψε το και είμαστε οκ! :whistle:

όπως και να χει, λάθη τέτοια στο γραπτό δεν κάνω

Αρχική Δημοσίευση από Frwws:
Δεν συγκρίνουν με τον α2 , αφού στον α2 θέτω τον αμέσως επόμενο αριθμό που βάζει ο χρήστης και μετά συγκρίνουν με αυτόν πάλι.Δεν μου φαίνεται πολύ διαφορετικός ο δικός σου απλά έβαλες περισσότερα flagάκια.
Έτσι μου φαίνεται.Εκτός και αν μου ξεφεύγει κάτι.

άσε είμαι τυφλός
γενικώς το διάβασα πολύ γρήγορα και νόμιζα ότι σύκρινες με το α2 ( το οποίο και δεν τον άλλαζες)

Μια ερώτηση έχω, στο γραπτό μπορώ να αφήνω κενές γραμμές?
Αν ναι έως πόσες?
Ξέρετε για πιθανές flag και έτσι που δεν μπορούμε να προβλέψουμε

Frwws · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από CityBong:
άσε είμαι τυφλός
γενικώς το διάβασα πολύ γρήγορα και νόμιζα ότι σύκρινες με το α2 ( το οποίο και δεν τον άλλαζες)

Μια ερώτηση έχω, στο γραπτό μπορώ να αφήνω κενές γραμμές?
Αν ναι έως πόσες?
Ξέρετε για πιθανές flag και έτσι που δεν μπορούμε να προβλέψουμε

it's ok!

Ναι με τις κενές γραμμές δεν έχουν πρόβλημα.
Άλλωστε στο σχολικό τετράδιο του μαθητή ,λέει ότι καλό είναι μεταξύ των εντολών να υπάρχουν κενά έτσι ώστε αυτές να είναι ευκολότερο να διαχωριστόυν.Οπότε 2 σε 1

antonisd95 · 28-05-13

Ορίστε και η δική μου.Έχω πάρει και την περίπτωση που ο χρήστης μπορεί να δώσει ίδιους αριθμούς.Παίζω με χαρακτήρες και λογικές.

Code:

 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ χψω
ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
  ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α, πρ
  ΑΚΕΡΑΙΕΣ: πλ
  ΛΟΓΙΚΕΣ: λ1, η_ταξινόμηση_βρέθηκε
  ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: π1, π2
ΑΡΧΗ

  πλ <- 0
  λ1 <- ΑΛΗΘΗΣ
  η_ταξινόμηση_βρέθηκε <- ΨΕΥΔΗΣ

  ΔΙΑΒΑΣΕ α

  ΟΣΟ λ1 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ

    πλ <- πλ + 1

    πρ <- α

    ΔΙΑΒΑΣΕ α

    ΑΝ α <> πρ ΚΑΙ ΟΧΙ η_ταξινόμηση_βρέθηκε ΤΟΤΕ
      ΑΝ α > πρ ΤΟΤΕ
        π1 <- 'αύξουσα'
      ΑΛΛΙΩΣ
        π1 <- 'φθίνουσα'
      ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
      η_ταξινόμηση_βρέθηκε <- ΑΛΗΘΗΣ
      ΓΡΑΨΕ 'από αυτή την στιγμή οι αριθμοί πρέπει να δίνονται με: ', π1, ' σειρά, αλλιώς τερματίζεται ο αλγόριθμος.'

    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

    ΑΝ α <> πρ ΚΑΙ η_ταξινόμηση_βρέθηκε ΤΟΤΕ

      ΑΝ α > πρ ΤΟΤΕ
        π2 <- 'αύξουσα'
      ΑΛΛΙΩΣ
        π2 <- 'φθίνουσα'
      ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

      ΑΝ π1 <> π2 ΤΟΤΕ
        λ1 <- ΨΕΥΔΗΣ
      ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

  ΓΡΑΨΕ 'δόθηκαν: ', πλ, ' αριθμοί σε: ', π1, 'σειρά'

ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

CityBong · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από Frwws:
it's ok!
Ναι με τις κενές γραμμές δεν έχουν πρόβλημα.
Άλλωστε στο σχολικό τετράδιο του μαθητή ,λέει ότι καλό είναι μεταξύ των εντολών να υπάρχουν κενά έτσι ώστε αυτές να είναι ευκολότερο να διαχωριστόυν.Οπότε 2 σε 1

Ωραία

Frwws · 28-05-13

Παίζει να βάλουν απο ποιές σκοπιές η πληροφορική μελετά τα δεδομένα ή ούτε καν;

CityBong · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από antonisd95:

Ορίστε και η δική μου.Έχω πάρει και την περίπτωση που ο χρήστης μπορεί να δώσει ίδιους αριθμούς.Παίζω με χαρακτήρες και λογικές.

Code:

 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ χψω
ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
  ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: α, πρ
  ΑΚΕΡΑΙΕΣ: πλ
  ΛΟΓΙΚΕΣ: λ1, η_ταξινόμηση_βρέθηκε
  ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ: π1, π2
ΑΡΧΗ

  πλ <- 0
  λ1 <- ΑΛΗΘΗΣ
  η_ταξινόμηση_βρέθηκε <- ΨΕΥΔΗΣ

  ΔΙΑΒΑΣΕ α

  ΟΣΟ λ1 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ

    πλ <- πλ + 1

    πρ <- α

    ΔΙΑΒΑΣΕ α

    ΑΝ α <> πρ ΚΑΙ ΟΧΙ η_ταξινόμηση_βρέθηκε ΤΟΤΕ
      ΑΝ α > πρ ΤΟΤΕ
        π1 <- 'αύξουσα'
      ΑΛΛΙΩΣ
        π1 <- 'φθίνουσα'
      ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
      η_ταξινόμηση_βρέθηκε <- ΑΛΗΘΗΣ
      ΓΡΑΨΕ 'από αυτή την στιγμή οι αριθμοί πρέπει να δίνονται με: ', π1, ' σειρά, αλλιώς τερματίζεται ο αλγόριθμος.'

    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

    ΑΝ α <> πρ ΚΑΙ η_ταξινόμηση_βρέθηκε ΤΟΤΕ

      ΑΝ α > πρ ΤΟΤΕ
        π2 <- 'αύξουσα'
      ΑΛΛΙΩΣ
        π2 <- 'φθίνουσα'
      ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

      ΑΝ π1 <> π2 ΤΟΤΕ
        λ1 <- ΨΕΥΔΗΣ
      ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

  ΓΡΑΨΕ 'δόθηκαν: ', πλ, ' αριθμοί σε: ', π1, 'σειρά'

ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

εσύ μας αλλάζεις τα ζητούμενα

αλγόριθμο είπαμε, και μόνο ζητούμενο την σειρά τους..

όπως και να χει nice one, μου άρεσε

ερώτηση
αλγόριθμοι σε μικρά
προγράμματα σε κεφαλαία σωστά?

antonisd95 · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από CityBong:
εσύ μας αλλάζεις τα ζητούμενα
αλγόριθμο είπαμε, και μόνο ζητούμενο την σειρά τους..

όπως και να χει nice one, μου άρεσε

Σελ.25 : Αλγόριθμος είναι μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο χρόνο, που στοχεύουν στην επίλυση ενός προβλήματος.

Αμφιβάλεις για το αν έκανα αλγόριθμο ή όχι;

Επίσης το τετράδιο εργασιών έχει τα προγράμματα και την άλλη την "μπούρδα" με πεζά.

CityBong · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από antonisd95:
Σελ.25 : Αλγόριθμος είναι μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο χρόνο, που στοχεύουν στην επίλυση ενός προβλήματος.

Αμφιβάλεις για το αν έκανα αλγόριθμο ή όχι;

Επίσης το τετράδιο εργασιών έχει τα προγράμματα και την άλλη την "μπούρδα" με πεζά.

Αχά, άρα δεν παίζει σημασία ε?
Τυπικά μου λέγαν πέρσυ ( φέτος δεν κάνω ), στο φροντηστήριο ότι προγράμματα κεφαλαία...

όπως και να χει, κεφαλαία θα τα βάλω γω να μαι σίγουρος

Άλλη μια ερώτηση, έχεις ένα πίνακα δεδομένο

στον αλγόριθμο λέμε

Code:

αλγόριθμος λέων
δεδομένα // πιν //

ενώ σε πρόγραμμα θα λέγαμε

Code:

πρόγραμμα λέων
μεταβλητές
πραγματικές: πιν[100]

?

antonisd95 · 28-05-13

Δεν ασχολούμαι με την ψευδογλώσσα.

Και σε εμένα με κεφαλαία μου λένε γιατί υπάρχουν κάποιοι που κόβουν όταν έχεις μικρά, αλλά δεν μπορώ να καταλάβω...το τετράδιο εργασιών τα έχει με πεζά.

Frwws · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από CityBong:
Άλλη μια ερώτηση, έχεις ένα πίνακα δεδομένο

στον αλγόριθμο λέμε

Code:

αλγόριθμος λέων δεδομένα // πιν //

ενώ σε πρόγραμμα θα λέγαμε

Code:

πρόγραμμα λέων μεταβλητές πραγματικές: πιν[100]

?

Yes!!!!

CityBong · 28 Μαΐου 2013

άσκηση ζητά να υπολογίσεις κάτι

το υπολογίζεις, το εμφανίζεις?

--------
edit: 2η ερώτηση
γράψε, σε προγράμματα
εμφάνισε, σε αλγόριθμους

υπάρχουν και άλλοι τρόποι εμφάνισης?
π.χ αν σου ζητά να εμφανίσεις πίνακα από ότι θυμάμαι λες

Code:

ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ // ΠΙΝ[100] //
ή
ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ // ΠΙΝ //

Ποιό από τα 2?

Άλλος τρόπος εμφάνισης δεν υπάρχει ε? εννοώ γράψε, εμφάνισε, αποτελέσματα φτάνουν

greekgohan · 28 Μαΐου 2013

Αρχική Δημοσίευση από CityBong:
άσκηση ζητά να υπολογίσεις κάτι

το υπολογίζεις, το εμφανίζεις?

--------
edit: 2η ερώτηση
γράψε, σε προγράμματα
εμφάνισε, σε αλγόριθμους

υπάρχουν και άλλοι τρόποι εμφάνισης?
π.χ αν σου ζητά να εμφανίσεις πίνακα από ότι θυμάμαι λες

Code:

ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ // ΠΙΝ[100] // ή ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ // ΠΙΝ //

Ποιό από τα 2?

Άλλος τρόπος εμφάνισης δεν υπάρχει ε? εννοώ γράψε, εμφάνισε, αποτελέσματα φτάνουν

Σε ολα χρησιμοποιησε το ΓΡΑΨΕ,το εμφανισε ειναι για παιδια

Αυτο το τελευταιο με τα αποτελεσματα δεν ειμαι σιγουρος αν θα το δεχτουν,για να εισαι καλυμμενος κανε μια επαναληψη με Για και εμφανισε τα στοιχεια του πινακα.

CityBong · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από greekgohan:
Σε ολα χρησιμοποιησε το ΓΡΑΨΕ,το εμφανισε ειναι για παιδια
Αυτο το τελευταιο με τα αποτελεσματα δεν ειμαι σιγουρος αν θα το δεχτουν,για να εισαι καλυμμενος κανε μια επαναληψη με Για και εμφανισε τα στοιχεια του πινακα.

Ναι μα σε αλγόριθμο δεν επιτρέπεται να βάλεις γράψε.. correct me if i am wrong

οκ, το σκέφτηκα να το κάνω έτσι αλλά νομίζω το αποτελέσματα είναι μέσα στην ύλη και είναι και λίγο πιο σύντομος τρόπος

greekgohan · 28-05-13

Αρχική Δημοσίευση από CityBong:
Ναι μα σε αλγόριθμο δεν επιτρέπεται να βάλεις γράψε.. correct me if i am wrong

οκ, το σκέφτηκα να το κάνω έτσι αλλά νομίζω το αποτελέσματα είναι μέσα στην ύλη και είναι και λίγο πιο σύντομος τρόπος

Φυσικα και επιτρεπεται το γραψε σε αλγοριθμο,μια ζωη αυτο χρησιμοποιω και δεν μου εχει προσαψει κανενας τιποτα.
Οσο για το τελευταιο σου ειπα δεν ειμαι σιγουρος,για σιγουρια καν'το με την επαναληψη,εκτος και αν πει καποιος που το ξερει σιγουρα.

HonoreDeBalzac · 28-05-13

Τελικός απολογισμός μαθήματος : λογική 0 , απευθυνόμενο κατά κύριο λόγο σε καμμένα άτομα.....μόνο turbo-x που δεν σου ζητάνε να κάνεις....

Βοήθεια/Απορίες στην ΑΕΠΠ - Ασκήσεις

Τι πιστεύετε για την ΑΕΠΠ;

Εύκολη

Δύσκολη

ΔΞ/ΔΑ

Εκκολαπτόμενο μέλος

Δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Νεοφερμένος

Δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Νεοφερμένος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Δραστήριο μέλος

Νεοφερμένος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος