Βοήθεια/Απορίες στην ΑΕΠΠ - Ασκήσεις

[000090]

Καταρχας, βγαζεις το ΜΟ απο τον πινακα που θες ειτε μονοδιαστακο ειτε δισδιαστατο, επειτα.. αυτα μπενουν σε εναν νεο πινακα... εκει απλα κανεις μια ταξινομιση προ φθινουσα και το πρωτο εχει το μεγιστο.. και το τελευταιο το ελαχιστο, αλλα αυτο που λεω ειναι τελειως υποκειμενικο ειναι μια πλευρα απο τις 120 που μπορει να υπαρχουν. Ειναι παντα αναλογως γιατι πραγμα μιλαμε τι θελουμε να κανουμε κτλπ, δηλαδη πολυ παραγοντες.

πχ μπορεις να κανεις επιτοπου! πραξεις τα παντα και να βγαζεις ΜΟ να τον ελενχεις αμα θα ειναι μεγαλυτερος απο τον αλλο αν ναι να τον αλλαζει αν οχι να το κρατας.. δηλαδη εχει πολλα

στο βιβλιο μεσα δεν λεει ακριβος για ΜΟ να βρεις αλα αμα πας στην σελιδα 58 πανω εκει εχει μια σαν μεθοδολογια αλλα γιατιν λυση που θελει αυτος να βρει τον ΜΟ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[musicrain1]

Δες ένα παράδειγμα σε μονοδιάστατο πίνακα Α[20]

Αλγόριθμος ΜΟ_μεγ_ελαχ
αθρ <- Α[1] !Αυτός είναι ο αθροιστής σου
μεγ <- Α[1] !Εδώ θα καταχωρείται το μέγιστο
ελαχ  <- Α[1] !Και εδώ το ελάχιστο
Για i από 2 μέχρι 20 επανάλαβε
    αθρ <- αθρ + Α[i] !Προσθέτει τα στοιχεία του πίνακα
    Αν μεγ < Α[i] τότε !Συγκρίνει το καταχωρημένο ως μέγιστο με τα στοιχεία του Α
        μεγ <- Α[i]
    Τέλος_Αν
    Αν ελαχ > Α[i] τότε
         ελαχ < - Α[i]
    Τέλος_Αν
Τέλος_επανάληψης
μέσος_όρος <- αρθ/20
Τέλος ΜΟ_μεγ_ελαχ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[vasilis008]

Καλό το παράδειγμα σου μόνο μια παρατήρηση. Η εντολή ΓΙΑ...ΑΠΟ...ΜΕΧΡΙ δεν χρειάζεται "επανάλαβε". Η ΟΣΟ είναι που θέλει το επανάλαβε. Τίποτα σημαντικό λάθος βιασύνης μάλλον απλά το επισημαίνω.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[NikoulakiS]

ευχαριστω ρε παιδια....

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[musicrain1]

Καλό το παράδειγμα σου μόνο μια παρατήρηση. Η εντολή ΓΙΑ...ΑΠΟ...ΜΕΧΡΙ δεν χρειάζεται "επανάλαβε". Η ΟΣΟ είναι που θέλει το επανάλαβε. Τίποτα σημαντικό λάθος βιασύνης μάλλον απλά το επισημαίνω.

Σωστός, μου ξέφυγε:no1:!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Boom]

αχ ευχαριστω πααααααρα πολυ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Gatz]

Καλημερα....Ρε παιδια ξερει κανεις το 1 θεμα απο τον προγραμματισμο...και οτι μπορειτε απο το 2 Θεμα αν γινεται....
-----------------------------------------
Εδω ειναι και τα θεματα
https://www.ypepth.gr/docs/them_plir_kat_c_hmer_no_0906.pdf

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Kouidou Matina]

Θέμα 1ο (Α)
1--> Λάθος
2--> Σωστό
3--> Σωστό
4--> Λάθος
5--> Σωστό
(Β.1)
α--> Λάθος
β--> Σωστό
γ--> Σωστό
δ--> Σωστό
ε--> Σωστό
(Β.2)
α) Ι<-(Α+Β+Γ)/3
β) Μ<-Μ+2
γ) Λ<-Λ*2
δ) χ<-Χ-Ψ
ε) Α MOD B 'Η (Α/Β)-Α_Μ(Α/Β)

μια στιγμή να δώ και τα αλλα....
-----------------------------------------
(Γ.1)
Η κατανόηση ενός προβλήματος αποτελεί συνάρτηση δύο παραγόντων,της σωστής διατύπωσης εκ μέρους του δημιουργού του και της αντίστοιχα σωστής ερμηνείας απο τη μεριά εκείνου που καλείται να το αντιμετωπίσει.
-----------------------------------------
(Γ.2)
α)Τα λογικά λάθοι εμφανίζονται μόνο στην εκτέλεση,ενώ τα συντακτικά λάθοι στο στάδιο της μεταγλώττισης.
β)
1-->Λογικό
2--> Συντακτικό
3-->Λογικό
4-->Συντακτικό
(Δ)
ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β
1 --> β
2 --> γ
3 --> γ
4 --> β
5 --> δ
-----------------------------------------
Θέμα 2ο
(Β)
Αν α>β τότε
κ<--α
α<--β
β<--κ
(Γ)
Για δ απο α mod 10 μεχρι 1 με_βήμα -1
γ<-γ+β
Τέλος επανάληψης
-----------------------------------------
Έτσι τα έκανα εγώ και νομίζω πως είναι σωστά!:-)
Αλλα γενικά νομίζω πως τα θέματα φέτος ήταν πιο δύσκολα απο αλλες χρονιές...!:-(

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Sudavar]

Χαίρετε , ορίστε και μια δικία μου έκδοση του προβλήματος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ_ΑΠΟ_ΔΕΚΑΔΙΚΟ_ΣΕ_ΔΥΑΔΙΚΟ
ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ
  ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ι , Κ , Ξ , Τ , Ρ , ΜΑΧ , Δ[100] , Ψ[100]  , Μ
  ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π , Χ
ΑΡΧΗ
  ΓΡΑΨΕ 'ΔΩΣΕ ΕΝΑΝ ΑΡΙΘΜΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΕΙ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΚΑΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΔΥΑΔΙΚΟ'
  ΔΙΑΒΑΣΕ Τ
  Χ <-- Τ
  Π <-- 0
  Ι <-- 0
  ΜΑΧ <-- 0
  ΟΣΟ Χ-Π<>0 ΚΑΙ Χ>0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
    Ι <-- Ι + 1
    Μ <-- 0
    ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
      Μ <-- Μ + 1
      Π <-- 2^Μ
    ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Π>=Χ
    ΑΝ ΜΑΧ<Μ ΤΟΤΕ
      ΜΑΧ <-- Μ - 1
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
    ΑΝ Π>Χ ΤΟΤΕ
      Ψ[Ι] <-- Μ - 1
      Χ <-- Χ - 2^(Μ-1)
    ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Χ=Π ΤΟΤΕ
      Ψ[Ι] <-- Μ
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
  ΑΝ ΜΑΧ MOD 7 = 0 ΤΟΤΕ
    Κ <-- ΜΑΧ DIV 8
  ΑΛΛΙΩΣ
    Κ <-- (ΜΑΧ DIV 7)+1
  ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
  ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Κ*8
    Δ[Ξ] <-- 0
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
  ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ι
    Ρ <-- Ψ[Ξ]
    Δ[Ρ+1] <-- 1
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
  ΓΡΑΨΕ 'Ο ΑΡΙΘΜΟΣ',Τ,'ΣΤΟ ΔΥΑΔΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΓΡΑΦΕΤΑΙ:'
  ΓΙΑ Ξ ΑΠΟ Κ*8 ΜΕΧΡΙ 1 ΜΕ ΒΗΜΑ -1
    ΑΝ Ξ MOD 8 = 0 ΤΟΤΕ
      ΓΡΑΨΕ_ ''
    ΤΕΛΟΣ_ΑΝ
    ΓΡΑΨΕ_ Δ[Ξ]
  ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
  ΓΡΑΨΕ ' ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΣ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ.'
  ΓΡΑΨΕ '                                  MADE BY YURIS'
  ΓΡΑΨΕ '                                         3η ΛΥΚΕΙΟΥ - 2ο ΛΥΚΕΙΟ ΣΠΑΡΤΗΣ.' 
ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Οποιεσδήποτε παρατηρήσεις και διορθώσεις δεκτές



Edit : Μόλις είδα ότι όταν δίνω τον αριθμό 256 δεν εμφανίζει το αναμενόμενο αποτέλεσμα , αν κάποιος μπορέσει να δει το λάθος ας μου απαντήσει .......

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Marilenaki!]

Ακριβώς αυτο που θέλω να κάνω είναι να δίνω μια λέξη στην αρχή που στην περίπτωση μας είναι κάποιος κωδικός και στη συνέχεια να κάνω έλεγχο πόσα ψηφία της λέξης είναι χαρακτήρες, πόσα αριθμοί και πόσα σύμβολα(!@#$ κλπ)
Δεν θέλω να τη διαβάζει γράμμα-γράμμα.Ολόκληρη θέλω να τη δίνει ο χειριστής

δεν γίνεται σε ΓΛΩΣΣΑ πράγματι...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Atsallica]

Καλησπερα σε ολους! Θα μπορουσε να μου δωσει καποιος εναν ολοκληρωμενο ορισμο για το τι ονομαζουμε εκφρασεις?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[aLe3ouLa]

Έκφραση είναι η απόδοση τιμής σε μια μεταβλητή έπειτα από υπολογισμό των πράξεων. Δηλαδή η έκφραση είναι η παράσταση που υπολογίζεται και η τιμή της (αποτέλεσμα της έκφρασης) είναι η τιμή της μεταβλητής.

Αποτελείται από τους τελεστές δηλαδή τα συμβολα που χρησιμοποιουνται στις πράξεις ( αριθμητικους, λογικους ή συγκριτικους) και τους τελεστέους (Σταθερές ή μεταβλητές)
Οι αριθμητικές εκφράσεις υλοποιούν απλές ή σύνθετες μαθηματικές πράξεις.

π.χ. α <- β+γ
Το β+γ είναι η έκφραση και το α είναι η μεταβλητή στην οποία εκχωρείται το αποτέλεσμα της έκφρασης.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[ptsiotakis]

"Οταν μια τιμή προκύπτει από υπολογισμό, τότε αναφερόμαστε σε εκφράσεις (expressions). Για τη σύνταξη μιας αριθμητικής έκφρασης χρησιμοποιούνται αριθμητικές σταθερές, μεταβλητές, συναρτήσεις, αριθμητικοί τελεστές και παρενθέσεις. Οι αριθμητικές εκφράσεις υλοποιούν απλές ή σύνθετες μαθηματικές πράξεις. "

σελ 153 σχολικού βιβλίου (και στη σελίδα 31 λέει το ίδιο)​

Η πρώτη παράγραφος στο μήνυμα της Αλεξάνδρας περιγράφει και την εντολή εκχώρησης

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Μιχάλης9867]

ακριβως!!!μπαχαλο τα εχουν κανει μεσα στο βιβλιο και αν δεν εχεις καποιον να στα εξηγει μπορει να μπερδευτεις με τους ορισμους!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Atsallica]

Ευχαριστω πολυ για την βοηθεια!(Αυτο Ισχυει Μιχαλη που ειμαστε και συνονόματοι):thanks:

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[stratos_man]

Μπορει καποιος να με βοηθησει σε αυτην την ασκηση σιγουρα ευκολη ειναι αλλα 2ο μαθημα ειναι και δεν το εχω πολυ πιασει το νοημα

Να γραφτει αλγορι8μος που θα διαβαζει 5 αριθμους και θα εμφανιζει τον ελαχιστο
σε ΨΔΚ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[aLe3ouLa]

Καλησπέρα

Λοιπόν η άσκηση λύνεται ως εξης:


Αλγόριθμος Άσκηση

Διάβασε χ1,χ2,χ3,χ4,χ5

min <- χ1

Αν min > χ2 τότε

min <-χ2
​

Τέλος_Αν
​

Αν min > χ3 τότε

min <-χ3
​

Τέλος_Αν
Αν min > χ4 τότε

min <-χ4
​

Τέλος_Αν
Αν min > χ5 τότε

min <-χ5
​

Τέλος_Αν
​

Εμφάνισε 'Ο ελάχιστος είναι το' , min

Τέλος Άσκηση

Παρατήρηση 1: Δεν γίνεται να μπουν όλα τα ΑΝ μαζί σε εμφωλευμένη δομή διότι πρέπει να συγκριθεί το min με κάθε τιμή.
Αν δεν υπάρχει μικρότερη τιμή από το min αυτό που θα εμφανιστεί είναι το χ1.

Παρατήρηση 2: Λύνεται και με πιο σύντομο τρόπο, αλλά φαντάζομαι δεν έχετε κάνει ακόμα πίνακες.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[stratos_man]

Οχι δεν εχουμε μαθει τπτ πινακες 3-4 μαθηματα εχουμε κανει.!!! Σε ευχαριστω

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[fdLP.]

2ρο μαθημα και σας εβαλαν τετοια ? η 2ρο μαθημα σε νεα παραγραφο?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[aLe3ouLa]

Οχι δεν εχουμε μαθει τπτ πινακες 3-4 μαθηματα εχουμε κανει.!!! Σε ευχαριστω

όταν κάνετε πίνακες τέτοιες ασκήσεις θα σου φαίνονται παιχνιδάκι. Tίποτα!! :xixi:

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.