Πανελλήνιες 2020

[UncleJ]

Θεωρώ απαραίτητη την αναφορά στον θεματικό πυρήνα του κειμένου. Είναι σημαντικό να δώσεις στον διορθωτή να καταλάβει ότι κατανόησες το κείμενο στην ουσία του, ενώ θα βοηθήσει και εσένα να διαρθρώσεις την περίληψη σου με βάση το βασικό θέμα, το οποίο θα έχεις καταγράψει και στο οποίο θα ανατρέχεις διαρκώς.

Απλά πλέον με την συνεξεταση αναμένεται να ζητηθεί περίληψη σε ένα μόνο απόσπασμα του κειμένου ( π.χ. στις 3 τελευταίες παραγράφους) οπότε προσωπικά συνήθως δεν αναφέρομαι στο γενικό θέμα αλλά μόνο στο ζητούμενο, πιστεύετε πως είναι κακό;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[archaios19]

Απλά πλέον με την συνεξεταση αναμένεται να ζητηθεί περίληψη σε ένα μόνο απόσπασμα του κειμένου ( π.χ. στις 3 τελευταίες παραγράφους) οπότε προσωπικά συνήθως δεν αναφέρομαι στο γενικό θέμα αλλά μόνο στο ζητούμενο, πιστεύετε πως είναι κακό;

Για το νέο σύστημα δεν γνωρίζω αν είναι υποχρεωτική η αναφορά στον θεματικό πυρήνα του κειμένου. Αυτό που είπα απευθυνόταν στην κοπέλα που δίνει με το παλαιό σύστημα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Astrapig]

Οκ δίνω με το παλαιό και δεν έχω γράψει ούτε μια έκθεση φέτος για πείτε τι πρέπει να μάθω

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Viedo]

Οκ δίνω με το παλαιό και δεν έχω γράψει ούτε μια έκθεση φέτος για πείτε τι πρέπει να μάθω

Σε προηγούμενο δημοσίευμα είδα που ρωτούσες για μετεγγραφές, τελικά πανελλήνιες δίνεις ή μετεγγραφή θέλεις;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Astrapig]

Σε προηγούμενο δημοσίευμα είδα που ρωτούσες για μετεγγραφές, τελικά πανελλήνιες δίνεις ή μετεγγραφή θέλεις;

Ήθελα να δω άμα πάρω καμιά μεταγραφή και ηρεμήσω πως ακόμα και αν δεν γράψω καλά περάσω στην πόλη μου αλλα τελικά απλά δεν με νοιάζει όσο γράψω.
Ωραία προφίλ με τον Gintama btq

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Viedo]

Τι σχολή είσαι και πού θα ήθελες να περάσεις ;

Σε ευχαριστώ πολύ, ελάχιστοι το γνωρίζουν !

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Astrapig]

Τι σχολή είσαι και πού θα ήθελες να περάσεις ;

Σε ευχαριστώ πολύ, ελάχιστοι το γνωρίζουν !

Πέρασα Κοζάνη μηχανικός και απλά θέλω να περάσω Θεσσαλονίκη δεν με νοιάζει τι περάσω. Χειρότερη περίπτωση Σέρρες να πηγαινοέρχομαι

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Viedo]

Έκανες καθόλου προετοιμασία γενικά στα μαθήματα που δίνεις ή απλώς θα πας να γράψεις ότι θυμάσαι;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Astrapig]

Έκανες καθόλου προετοιμασία γενικά στα μαθήματα που δίνεις ή απλώς θα πας να γράψεις ότι θυμάσαι;

Έκανα πολύ μικρή γιατί είχα κάτι θεματακια υγείας. ΑΟΘ ξερω περίπου θεωρία και ασκήσεις, μαθηματικά ξέρω καλά θεωρία και λίγο ασκήσεις απλά έκθεση και πληροφορική δεν έκανα σχεδόν τίποτα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Viedo]

Επειδή είναι έκθεση δεν είναι τόσο απέξω να μάθεις πράγματα, απλώς με εξάσκηση θα μπορούσες να προετοιμαστείς καλύτερα. Τώρα βέβαια, 1 μέρα πριν δεν ξέρω αν βοηθήσει να διαβάσεις κάτι, τι να διαβάσεις κι όλας, αν έχεις κάποιο βοήθημα στην έκθεση να ρίξεις λίγο καμία ματιά στα θέματα/στις ιδέες ανάπτυξης της έκθεσης, ώστε μήπως και θυμηθείς την Δευτέρα και χρησιμοποιήσεις κάτι ή ταιριάζει και μπορείς να το προσθέσεις στο άρθρο/δοκίμιο/ομιλία που θα γράψεις.
https://www.filologikigonia.gr/ekpa...fsi/paragogi-logou/493-arthro-epistoli-omilia να συμπεριλάβεις αυτούς τους κανόνες ανάλογα το κειμενικό είδος που θα κληθείς να αναπτύξεις.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Astrapig]

Επειδή είναι έκθεση δεν είναι τόσο απέξω να μάθεις πράγματα, απλώς με εξάσκηση θα μπορούσες να προετοιμαστείς καλύτερα. Τώρα βέβαια, 1 μέρα πριν δεν ξέρω αν βοηθήσει να διαβάσεις κάτι, τι να διαβάσεις κι όλας, αν έχεις κάποιο βοήθημα στην έκθεση να ρίξεις λίγο καμία ματιά στα θέματα/στις ιδέες ανάπτυξης της έκθεσης, ώστε μήπως και θυμηθείς την Δευτέρα και χρησιμοποιήσεις κάτι ή ταιριάζει και μπορείς να το προσθέσεις στο άρθρο/δοκίμιο/ομιλία που θα γράψεις.
https://www.filologikigonia.gr/ekpa...fsi/paragogi-logou/493-arthro-epistoli-omilia να συμπεριλάβεις αυτούς τους κανόνες ανάλογα το κειμενικό είδος που θα κληθείς να αναπτύξεις.

Χίλια ευχαριστώ για τον χρόνο σου! Θα τα τσεκαρω!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Κλημεντίνη]

παιδια σχετικά με την αξιολόγηση του εισαγωγικού συλλογισμού πρέπει να ξέρω αν ειναι συλλογισμος με γενίκευση, αιτιο αποτέλεσμα και αναλογια;
Ξερω οτι Γενικά αυτα ειναι τροποι ανάπτυξης αλλα στον τρόπο αξιολόγησης επιχειρήματος πρέπει να τα αναφέρω; Ευχαριστώ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[uni77]

παιδια σχετικά με την αξιολόγηση του εισαγωγικού συλλογισμού πρέπει να ξέρω αν ειναι συλλογισμος με γενίκευση, αιτιο αποτέλεσμα και αναλογια;
Ξερω οτι Γενικά αυτα ειναι τροποι ανάπτυξης αλλα στον τρόπο αξιολόγησης επιχειρήματος πρέπει να τα αναφέρω; Ευχαριστώ

εισαγωγικος συλλογισμός?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Κλημεντίνη]

εισαγωγικος συλλογισμός?

Αχ σόρρυ ηθελα να πω επαγωγικος
Διάβαζα γενικά για αξιολόγηση επιχειρημάτων και επεσε σε μια παράγραφο που αναφέρεται σε επαγωγικο συλλογισμό με γενίκευση , αιτιο αποτέλεσμα κτλ .
Αυτα χρειάζονται;
Νομιζα λεγαμε σκετο παραγωγικο η επαγωγικο στη συλλογιστική πορεια κι έγκυρο η αναληθές για αξιολόγηση του επιχειρήματος .
τωρα με τι τρόπο αναλύεται η επαγωγική συλλογιστική πρώτη φορα άκουσα .
Παραθέτω σχετικη εικονα γιατί τα ειπα μπερδεμένα .

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Viedo]

Χίλια ευχαριστώ για τον χρόνο σου! Θα τα τσεκαρω!

Αν μπορώ να βοηθήσω και κάπως αλλιώς γράφεις είτε εδώ είτε σε προσωπικό μήνυμα. Να σαι καλά και να πας όσο καλύτερα μπορείς !

@Alizoula2

Η έκθεση στις Πανελλαδικές: Η συλλογιστική πορεία - Θεωρία, μεθοδολογία και ασκήσεις

Εκπαιδευτήρια "Νέα Παιδεία"

www.alfavita.gr

Στο κάτω μέρος έχει τις απαντήσεις των θεμάτων, όπου δεν αναφέρει κάπου κάτι επιπλέον, πέρα από το αν είναι επαγωγικός ή παραγωγικός.

Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων: 13 Ιουνίου 2020

Αν μπορώ να βοηθήσω και κάπως αλλιώς γράφεις είτε εδώ είτε σε προσωπικό μήνυμα. Να σαι καλά και να πας όσο καλύτερα μπορείς !

@Alizoula2

Η έκθεση στις Πανελλαδικές: Η συλλογιστική πορεία - Θεωρία, μεθοδολογία και ασκήσεις

Εκπαιδευτήρια "Νέα Παιδεία"

www.alfavita.gr

Στο κάτω μέρος έχει τις απαντήσεις των θεμάτων, όπου δεν αναφέρει κάπου κάτι επιπλέον, πέρα από το αν είναι επαγωγικός ή παραγωγικός.

β. Δε δίνονται ερωτήματα που στηρίζονται σε μεταγλωσσικούς ορούς ή ζητούν την αναπαραγωγή τους (π.χ. τρόποι ανάπτυξης παραγράφου, χαρακτηρισμοί συλλογισμών ως προς τη μορφή ή τη συλλογιστική πορεία, χαρακτηριστικά κειμενικουύ είδους, τροπικότατα, ονοματοποίηση κ.ά). […] Οι μαθητές και οι μαθήτριες χρήσιμο είναι να εξοικειωθούν με τις γνώσεις που περιέχονται στο γλωσσάρι, να τις χρησιμοποιούν λειτουργικά ως εργαλεία ανάλυσης των κείμενων, προκειμένου να αντιλαμβάνονται τον ρόλο που έχουν στη διαμόρφωση του νοήματος. Υπ’ αυτή την έννοια οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να αξιοποιούν – δυνητικά και όχι αποκλειστικά - τους μεταγλωσσικούς ορούς που τους/τις βοηθούν στη σαφέστερη διατύπωση της απάντησής τους.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[uni77]

Αχ σόρρυ ηθελα να πω επαγωγικος
Διάβαζα γενικά για αξιολόγηση επιχειρημάτων και επεσε σε μια παράγραφο που αναφέρεται σε επαγωγικο συλλογισμό με γενίκευση , αιτιο αποτέλεσμα κτλ .
Αυτα χρειάζονται;
Νομιζα λεγαμε σκετο παραγωγικο η επαγωγικο στη συλλογιστική πορεια κι έγκυρο η αναληθές για αξιολόγηση του επιχειρήματος .
τωρα με τι τρόπο αναλύεται η επαγωγική συλλογιστική πρώτη φορα άκουσα .
Παραθέτω σχετικη εικονα γιατί τα ειπα μπερδεμένα .

Ανησυχησα! λεω πρωτη φορα βλεπω τετοιον συλλογισμο.
Και ναι γενικά και απ'οσο ξερω δεν χρειαζεται να το πεις εκτος αν στο ζητησει. Τουλαχιστον στο φροντιστήριο δεν μας τα ειχαν μαθει αυτα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[olga123]

Αχ σόρρυ ηθελα να πω επαγωγικος
Διάβαζα γενικά για αξιολόγηση επιχειρημάτων και επεσε σε μια παράγραφο που αναφέρεται σε επαγωγικο συλλογισμό με γενίκευση , αιτιο αποτέλεσμα κτλ .
Αυτα χρειάζονται;
Νομιζα λεγαμε σκετο παραγωγικο η επαγωγικο στη συλλογιστική πορεια κι έγκυρο η αναληθές για αξιολόγηση του επιχειρήματος .
τωρα με τι τρόπο αναλύεται η επαγωγική συλλογιστική πρώτη φορα άκουσα .
Παραθέτω σχετικη εικονα γιατί τα ειπα μπερδεμένα .

Ναι είναι μέσα στην ύλη,απλα δεν εχει ζητηθεί μέχρι στιγμής στις πανελληνιες,απο οσο γνωρίζω δηλαδη.
Δεν ειναι κατι το περιπλοκο παντως.
Τρια ειναι τα είδη επαγωγικων επιχειρηματων:
Με γενικευση(οταν απο κατιπολυ ειδικο οδηγουμαστε στο πολυ γενικο)
Με αιτιο-αποτελεσμα (οταν προηγειται το αιτιο και ακολουθει το αποτελεσμα)
Με αναλογια(οταν εχουμε συγκριση δυο πραγματων που ανηκουν στην ιδια κατηγορια)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Viedo]

Στον σύνδεσμο αναφέρονται τα 4 ερωτήματα (Α, Β, Γ και Δ) του συγκεκριμένου μαθήματος (Έκθεση - Λογοτεχνία) και τι ερωτήσεις μπορεί να τεθούν όπως και τι αναμένεται περίπου από τους συμμετέχοντες να απαντήσουν στο κάθε ερώτημα με βάση τις οδηγίες του Υπουργείου για τις πανελλήνιες 2019-2020. Επειδή κάποιοι μπορεί να μπερδεύτηκαν με τους συλλογισμούς και τι θα ζητηθεί κλπ.
Δεν εξετάζεται η παπαγαλία στο συγκεκριμένο μάθημα, αλλά η κρίση του υποψηφίου κυρίως.

Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία : Σκέψεις για τα θέματα

Με δεδομένη την αλλαγή που συντελέστηκε στη διδασκαλία και στην εξέταση του ενιαίου πλέον μαθήματος «Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία», κρίνουμε σκόπιμο να ασχοληθούμε με τη λογική των θεμάτων και των ζητουμένων που, ενδεχομένως, προκαλούν άγχος στους/στις υποψηφίους/υποψήφιες και όχι να...

www.esos.gr

Μία περίληψη θα ζητήσει στο Α ερώτημα, στο Β θα έχει 3 υπο-ερωτήματα σχετικά με το κείμενο, κατανόησή του, κάποιες ασκήσεις, ή να εντοπίσετε κάποια στοιχεία του κειμένου, ξεκάθαρα ερωτήματα, το Γ αφορά το νέο κομμάτι της Λογοτεχνίας, και το Δ η Έκθεση ιδεών που θα κληθείτε να αναπτύξετε, σε μικρότερης έκτασης βέβαια.

Δεν γράφουμε κάτι καινούριο, δεν άλλαξε κάτι τελευταία στίγμη, μην ανησυχείτε πως δεν έχετε διαβάσει κάποιο πιθανό ερώτημα. Μια χαρά θα τα πάτε

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[kvstas92]

Καλη επιτυχια σε ολους

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[archaios19]

Αγαπητές υποψήφιες, αγαπητοί υποψήφιοι,

Σας εύχομαι μέσα από την καρδιά μου να επιτύχετε στις εξετάσεις σας! Να είστε ψύχραιμοι, συγκεντρωμένοι και αποφασισμένοι να δώσετε τον καλύτερό σας εαυτό! Μόνο έτσι θα πετύχετε και θα δικαιώσετε την προσπάθεια που καταβάλλατε τα χρόνια της προετοιμασίας σας. Είναι μία εξέταση που θα σας ανοίξει διάπλατα τις πόρτες της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ακόμη κι αν δεν πετύχετε το στόχο σας φέτος, να είστε σίγουροι ότι προσπαθήσατε και πως δεν χάθηκε ο κόσμος! Υπάρχουν πολλές διέξοδοι και πολλές ευκαιρίες για να ξαναπροσπαθήσετε.

ΑΡΙΣΤΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.