Ναι, αλλά σας έκανε βιολογία την ώρα της φυσικής (κι "ο δικός μας" το ίδιο πέρυσι την ώρα της χημείας).
Σε γενικές γραμμές έχεις δίκιο. Ωστόσο άλλο είναι να κάνω το μάθημα μια χαρά κι άλλο να προετοιμάσω μαθητές για πανελλήνιες (πολύ περισσότερο όταν ο μαθητής δεν πάει για το 10 ή το 15, ούτε για 16 ούτε για 17, 18... κι όταν συγχρόνως υπάρχουν φυσικοί κλάσης στο σχολείο). Πιο εύκολα δέχεται κι ο μαθητής κι ο γονιός να μην το 'χει ο φυσικός του(ας πούμε ότι είναι θέμα τύχης) παρά να μην είναι φυσικός (και να διδάσκει φυσική πρώτη φορά και να λέει πως θα το προσπαθήσει), είναι σαν να μπαίνει η ομάδα στον αγώνα με μείον ένα παίκτη.
Με την ίδια λογική θα μπορούσα να του κάνω η ίδια το μάθημα και κατ' οίκον και καλύτερα, το ζητούμενο είναι να μεγιστοποιήσουμε τις πιθανότητες. Τα θέματα δεν τα βάζουν μηχανικοί ούτε βιολόγοι. Οι απορίες που ξεφουρνίζει δεν απαντώνται εύκολα ούτε από μηχανικούς ούτε από βιολόγους. Στην τελική ευθεία δεν δικαιολογείται έλλειψη στήριξης, ανασφάλεια και αποθάρρυνση από το σχολείο. Καλά, η λογική πως θα καλυφθεί το θέμα από το φροντιστήριο είναι απαράδεκτη, κακώς θεωρείται δεδομένη η δυνατότητα. Πληρώνουμε (και πληρώναμε) τους φόρους που μας αναλογούν για να υπάρχει φυσικός να διδάξει φυσική στη Γ' Λυκείου. Στο συστεγαζόμενο γυμνάσιο, τα αδέλφια διδάσκονται βιολογία από φυσικούς... Έγινε προσπάθεια (και καλώς έγινε, όσο μου πέφτει λόγος) να κρατηθεί η θετική κατεύθυνση στο σχολείο με ελάχιστα παιδιά. Αναρωτιέμαι όμως αν αυτό έπαιξε το ρόλο του που τώρα τα παιδιά της τεχνολογικής διδάσκονται φυσική γενικής από βιολόγο. Και πολλά άλλα θα μπορούσα να σου πω (όχι σε σένα αλλά στη δευτεροβάθμια) -όπως ότι έχω εργαστεί αμέτρητες ώρες υπέρ πίστεως και πατρίδος με δική μου προαίρεση και ευθύνη και χωρίς να είμαι δάσκαλος, για να δεχτώ πως δεν υπάρχει δάσκαλος για μια ώρα την εβδομάδα- απλά ελπίζω πως δεν θα υπάρξει ζήτημα τελικά (και βγήκα και off topic).
