Εγώ έχω ατυχήσει από καθηγητές σχολείου.
Μαθηματικά κατεύθυνσης: Καλός, με την έννοια ότι στους τυφλούς βασιλεύει ο μονόφθαλμος. Το μόνο που κάνει είναι να λύνει ασκήσεις από το Νάκη Στεργίου στον πίνακα μόνος του και εμείς υποτίθεται ότι τις γράφουμε στο τετράδιο. Κάνει και πάρα πολλά λάθη και τον διορθώνουμε. Αλλά είναι συμπαθής.
Φυσική κατεύθυνσης: Έχει γνώσεις, κάνει μάθημα αλλά είναι αντιπαθέστατος, και φοβερά διπρόσωπος. Μας το παίζει καλός από τη μία και από την άλλη σχολιάζει και κουτσομπολεύει σαν την Κυρα-Περμαθούλα της γειτονιάς. Μπήκε και στο νοσοκομείο τώρα εδώ και ένα μήνα και έχουμε από τότε να κάνουμε μάθημα. Είμαστε εξαναγκασμένες ταλαντώσεις, δηλαδή τραγικά πίσω.
Χημεία κατεύθυνσης: Κι αυτός έχει γνώσεις, πολύ αυστηρός αλλά κάνει αρκετά καλό μάθημα. ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ ΒΡΩΜΙΑΡΗΣ σε βαθμό που σιχαίνομαι λίγο να πιάσω το απουσιολόγιο μόλις έχει υπογράψει.
Βιολογία κατεύθυνσης: Καλός, αλλά θεωρεί ότι όλοι κάνουμε φροντιστήρια, γι' αυτό το παρακάτω το παραδίδει με ερωτήσεις σαν εξέταση. Έλεος.
Μαθηματικά γενικής: Δεν υπάρχει μεγαλύτερο Μ***πανο. (μετά συγχωρήσεως κιόλας). Μονίμως κάνει επίδειξη γνώσεως σε παιδιά ακόμη και θεωρητικής λύνοντας μόνος του ασκήσεις σχεδόν εξεζητημένες για επίπεδο γενικής παιδείας, τα μειώνει ως άτομα και δε διστάζει να βάλει ακόμα και 6 στο τετράμηνο. Φοβερά ψεύτης, εκφοβίζει παιδιά της θεωρητικής ότι θα βρούν τέτοια μαθηματικά (παραγώγους) σε νομικές, φιλολογίες, παιδαγωγικά χρησιμοποιώντας ονόματα από μεγαλύτερα παιδιά που όλοι ξέρουμε (μικρή η κοινωνία μας) και πέρασαν σε τέτοιες σχολές, τα οποία τάχα τον παίρνουν τηλέφωνο για βοήθεια.
Έκθεση: Αρκετά βλάκας. Δεν μπορεί να επιβληθεί στην τάξη και κάνει κάποια ασαφή και αφηρημένα σχόλια για τα γραπτά μας. Θεωρεί κιόλας ότι πρέπει να γράφουμε την απόλυτα προσωπική μας άποψη κι ας αντιβαίνει στα βοηθήματα.
