[20/5/2011] Φυσική Κατεύθυνσης

[ant1637]

Δεν ξέρω πως θα το πάρεις... Αλλά το αν τα θέματα ήταν πολλά ή λίγα κι αν ο χρόνος ήταν αρκετός κρίνεται από την πλειοψηφία κι όχι από μεμονομένα άτομα που γράφουν διαγωνίσματα και εξετάσεις λες και τους έχει βάλει κανείς το πιστόλι στον κρόταφο και τους απειλεί αν δεν τελειώσουν γρήγορα...

Λυπαμαι που θα σε απογοητευσω αλλα δεν εγραφα με αυτο το σκεπτικο,την προσωπικη μου αποψη εξεφρασα παντως, απλα εχω την εντυπωση οτι ακομα και αν τα θεματα ηταν πολλα με λιγη προσοχη και αυτοσυγκεντρωση βγαινουν μεσα σε 3 ωρες και σε πληροφορω οτι γνωριζω και αλλα ατομα που εχουν την ιδια εντυπωση.Δεν ειναι ολα ασπρο και μαυρο φιλικα παντα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[tsarachaf]

Λυπαμαι που θα σε απογοητευσω αλλα δεν εγραφα με αυτο το σκεπτικο,την προσωπικη μου αποψη εξεφρασα παντως, απλα εχω την εντυπωση οτι ακομα και αν τα θεματα ηταν πολλα με λιγη προσοχη και αυτοσυγκεντρωση βγαινουν μεσα σε 3 ωρες και σε πληροφορω οτι γνωριζω και αλλα ατομα που εχουν την ιδια εντυπωση.Δεν ειναι ολα ασπρο και μαυρο φιλικα παντα

Λυπάμαι που θα σε απογοητεύσω-κι εγώ με την σειρά μου- αλλά ο περισσότερος κόσμος διαφωνεί μαζί σου...
Κι εγώ δεν είπα ότι δεν βγαίναν σε 3 ώρες τα θέματα... Δεν έβγαιναν όμως όπως έπρεπε...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[nPb]

δεν μπορώ να ακούω βλακείες...ειλικρινά...
σε σύγκριση με προηγούμενα έτη τα θέματα ήταν πολύ δύσκολα!!
έξω από το χορό όλοι εύκολα τα λέμε..
όμως εκεί μέσα και με τον τρόπο που είχαν στηθεί τα θέματα, μας φόβισαν!!
Ντρέπομαι που ζω σε αυτό το κράτος!!
αν είχα την οικονομική δυνατότητα θα είχα ήδη φύγει...
ακούς εκεί εύκολα...που η περσινή ηλεκτρική ταλάντωση του 3ου θέματος ήταν απλές εφαρμογές τύπων..!!
ΟΥΣΤ!!!

Η άποψη αυτή είναι ενός μέσου Έλληνα που κατηγορεί σε όλα το κράτος! Γι' αυτό δεν θα αλλάξουμε ποτέ νοοτροπία και πάντα θα χρεωκοπούμε ως λαός. Λόγω κακής και πελατειακής νοοτροπίας. Το Πανεπιστήμιο θα πρέπει να γίνει χώρος κοινωνικής αποκατάστασης μαθητών; ε; Ήδη αυτό πετύχαμε, να διαγωνίζονται κάθε χρόνο 110.000 μαθητές και το 70% των φοιτητών να μην μπορεί ποτέ να πάρει πτυχίο! Να σε κάτι που πρωτοτυπούμε ως χώρα. Έχουμε μαθητές ανίκανους να τελειώσουν ένα Πανεπιστήμιο! Αυτό μας αρέσει γιατί βολεύει όλους (ή μάλλον βόλευε) ένα σάπιο παρακράτος με μια σάπια παραπαιδεία κάθε βαθμίδας. Από κάπου πρέπει να αρχίσουν να γίνονται αλλαγές, μπας και ανέβει η ποιότητα του φοιτητικού δυναμικού στην Ελλάδα, μπας και αλλάξει τίποτα σε τούτο το μαγαζί, από κάπου πρέπει να κοπούν κ**λοι. Το θέμα είναι ότι ενώ όλοι συμφωνούμε ότι δεν πάει άλλο σε αυτό το τέλμα στο οποίο φτάσαμε ως κοινωνία, κανείς δεν είναι διατεθειμένος να αλλάξει κάτι από τον εαυτό του, από τον μικρόκοσμό του, από την σταρχιδίστικη νοοτροπία του Ελληναρά φοιτητή που δεν ξέρει γιατί είναι φοιτητής! Όχι όλοι βέβαια. Υπάρχουν και οι προσγειωμένες εξαιρέσεις, αλλά αποτελούν ασήμαντη μειοψηφία και κρατάνε αυτήν την στιγμή την Ελλάδα όρθια. Η Ελληνική κοινωνία δουλεύει με τις πλειοψηφίες του μετρίου και κάτω. Κρίμα...

Πάρτε το χαμπάρι. Το Πανεπιστήμιο δεν είναι για όλους τους μαθητές. Μην ξεφτυλίζουμε άλλο την ακαδημαϊκή μόρφωση. Αν σας έριχνε πόρτα το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης, εκεί θα το καταπίνατε και θα σκάγατε! γιατί εκεί ξέρετε ότι δεν σας παίρνει. Εδώ κύριοι, επειδή ξέρετε ότι τα Πανεπιστήμια της Ελλάδας είναι...κοτέτσια(!) είπατε να τα ισοπεδώσετε και άλλο. Αυτό κάναμε(τε) τόσα χρόνια, ως νεολαίοι. Κάποτε δεν πρέπει να σταματήσει αυτή η βλακεία και να δούμε λίγο πιο σοβαρά την Ελληνική Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση, για ποιο λόγο είναι, ποιους να μορφώνει και τι ακαδημαϊκούς στόχους να εξυπηρετεί;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[ant1637]

Λυπάμαι που θα σε απογοητεύσω-κι εγώ με την σειρά μου- αλλά ο περισσότερος κόσμος διαφωνεί μαζί σου...
Κι εγώ δεν είπα ότι δεν βγαίναν σε 3 ώρες τα θέματα... Δεν έβγαιναν όμως όπως έπρεπε...

Δεν με ενδιαφερει να σου πω την αληθεια ποιος διαφωνει και ποιος οχι,εγω ξερω οτι οι κοποι μου τουλαχιστον για το μαθημα της φυσικης ανταμειφθηκαν γιατι ειχα διαβασει πολυ για να το πετυχω αυτο και πιστευω αυτοι που διαφωνουν μ αυτο καλυτερα να κοιταξουν τα λαθη τους και τι τους οδηγησε στο να χασουν καποια μορια οχι να αρχισουν να διαμαρτυρονται για τα δυσκολα θεματα γιατι αν ειχαν διαβασει οπως επρεπε κ οχι οσο οσο για να περασουν δεν θα υπηρχε κανενα θεμα.Φυσικα υπαρχουν κ εξαιρεσεις ατομων που δεν μπορουν να μπουν στο πνευμα των εξετασεων και αποτυγχανουν.Οπως και να το κανουμε παντως,ηταν θεματα για καλα διαβασμενουσ με σωστες βασεις.Η αποψη μου ειναι αυτη φυσικα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Θάλεια]

θα διαφωνησω μαζι σασ διοτι τελειωσα τα θεματα σε 2 ωρες και μου εμεινε αρκετοσ χρονοσ για ελεγχο.Τα θεματα δεν ευνοουσαν τον μαθητη με γρηγορα αντανακλαστικα αλλα το μαθητη που ασχοληθηκε αδιακοπα ολη τη χρονια με φυσικη και ειχε ψυχραιμια την ωρα που εγραφε

Δηλαδή θες να μας πεις ότι το 3ο θέμα ήταν ένα απλό 3ο θέμα έτσι; Εγώ πιστεύω ότι ήταν από τα δυσκολότερα 3α θέματα που έπεσαν σε Πανελλήνιες.Δε συγκρίνεται ούτε με του '10,ούτε με του '09
Το 2ο, ήταν αρκετά δύσκολο και σε καμία περίπτωση δε συγκρίνεται με το περσινό.Πέρυσι το Β3 ήταν σχεδόν από το βιβλίο.
Για το 4ο, τα λόγια είναι περιττά.

Και μιλάω εγώ που συμπαθώ και έχω ασχοληθεί άπειρα με τη φυσική και θα έχω πρώτη επιλογή Φυσικό ΑΠΘ και Ιωαννίνων.Έτσι, για να μην παρεξηγηθώ περί προκαταλήψεων.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[SuXu-MuXu]

Προσωπική εκτίμηση αν και τα θέματα δεν είχαν κάποιο σημείο με τεράστια δυσκολία, έτσι και αλλιώς στην φυσική φέτος δεν νομίζω να υπάρχουν πολλά περιθώρια για ερώτημα που ξεφεύγει πάρα πολύ απο τα τετριμμένα, σίγουρα ήταν πάρα πολλά. Έγραφα σαν χαμάλης σχεδόν ασταμάτητα και στο τέλος δεν μου έμεινε περισσότερο απο ένα πεντάλεπτο για έλεγχο. Δεν έχασα κάποιο ερώτημα αλλά έκανα μια αρκετά μεγάλη γκάφα:
Στην γραφική παράσταση για να βρώ πότε έφτασε το κύμα πήγα να μηδενίσω την φάση και έκανα το αμίμητο t=10/5=0.5s !
Όπως καταλαβαίνεται το διάγραμμα βγήκε ότι νάναι... Ίσως το χειρότερο σημείο για να άνεις τέτοιο ηλίθιο αριθμητικό.
Επειδή είδα κάποιον καθηγητή να απαντάει απο πάνω, μήπως θα μπορούσατε να μου πείτε τι μπορεί να μου δώσουν απο αυτό το ερώτημα; Η πορεία μου, εκτός του αριθμητικού ήταν σωστή.Συνολικά έπαιρνε 7 μόρια.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[ant1637]

Δηλαδή θες να μας πεις ότι το 3ο θέμα ήταν ένα απλό 3ο θέμα έτσι; Εγώ πιστεύω ότι ήταν από τα δυσκολότερα 3α θέματα που έπεσαν σε Πανελλήνιες.Δε συγκρίνεται ούτε με του '10,ούτε με του '09
Το 2ο, ήταν αρκετά δύσκολο και σε καμία περίπτωση δε συγκρίνεται με το περσινό.Πέρυσι το Β3 ήταν σχεδόν από το βιβλίο.
Για το 4ο, τα λόγια είναι περιττά.

Και μιλάω εγώ που συμπαθώ και έχω ασχοληθεί άπειρα με τη φυσική και θα έχω πρώτη επιλογή Φυσικό ΑΠΘ και Ιωαννίνων.Έτσι, για να μην παρεξηγηθώ περί προκαταλήψεων.

Mα δεν ισχυριστηκα οτι ηταν ευκολα τα θεματα,μαλιστα πιστευω οτι ειναι τα δυσκολοτερα των τελευταιων ετων.Απλα υποστηριξα οτι παρολο που ηταν απαιτητικα βγαιναν σε νορμαλ χρονο και μεσα στο 3ωρο.Σε μενα τουλαχιστον ετσι εγινεαποψη μου ειναι δεν χρειαζεται καποιοσ να την ενστερνιστει

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Devian]

Δηλαδή θες να μας πεις ότι το 3ο θέμα ήταν ένα απλό 3ο θέμα έτσι; Εγώ πιστεύω ότι ήταν από τα δυσκολότερα 3α θέματα που έπεσαν σε Πανελλήνιες.Δε συγκρίνεται ούτε με του '10,ούτε με του '09
Το 2ο, ήταν αρκετά δύσκολο και σε καμία περίπτωση δε συγκρίνεται με το περσινό.Πέρυσι το Β3 ήταν σχεδόν από το βιβλίο.
Για το 4ο, τα λόγια είναι περιττά.

Και μιλάω εγώ που συμπαθώ και έχω ασχοληθεί άπειρα με τη φυσική και θα έχω πρώτη επιλογή Φυσικό ΑΠΘ και Ιωαννίνων.Έτσι, για να μην παρεξηγηθώ περί προκαταλήψεων.

Tα θέματα Θάλεια μέχρι το 3ο ήταν οκ(καλό 3ο θέμα) , το 4ο ήθελε πείρα πιστεύω αλλα τίποτε το εξωπραγματικό!Να σημειωθεί οτι είναι απο τις λίγες χρονιές που δεν στείλαν διευκρινίσεις στα θέματα της φυσικής

btw χαίρομαι που δεν είμαι ο μόνος τρελός που θέλει φυσικό στο ΑΠΘ,

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[λακούβα93]

Είναι γεγονός ότι όσοι πάνε θετικοί ΚΑΙ ΚΑΛΑ είναι καλύτεροι από τους τεχνολογικούς και λόγω του ότι η πλειοψηφία της θετικής θέλει να μπει σε ιατρικές, πολυτεχνειακές και τέτοιους είδους σχολές είναι σαφέστατα πολύ καλύτερα προετοιμασμένοι από εμάς τους τεχνολογικούς μπορούν σχεδόν πάντοτε και ως ένα βαθμό να ανταπεξέλθουν καλύτερα από εμας στα θέματα. Αυτό εννοώ και εννοούν από το φροντιστήριο μου. Το point είναι ότι γράψανε μόνο τα "φυτά". Οι μέτριοι δεν έγραψαν ούτε στον ύπνο τους. Δυστυχώς.

άλλη μία λαικίστικη και ευρέος διαδεδομένη άποψη...όπως ο διευθυντής στο σχολείο μου που δεν "επέτρεπε" τη δημιουργία τεχνολογικής κατεύθυνσης λόγω χαμηλού prestige...κι εγώ μαθήτρια τεχνολογικής κατεύθυνσης είμαι και σκοπεύω για πολυτεχνείο, όπως και άλλοι 5 απο το τμήμα μου...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[dimosgr]

Κυριε Δημο στο θεμα Γ2 εφτασα μεχρι το σημειο 2π(10-5/4) που ειναι σωστο και μετα εκανα λαθη στις πραξεις απο βλακεια και εβγαλα 350π ποσο θα χασω(το ερωτημα 6 επιανε)??
στη γραφικη παρασταση στον αξονα του χρονου δεν εβαλα 2s και 2,5s αλλα τα εβαλα συναρτησει του Τ/4 δηλαδη 40Τ/4 και 50Τ/4 θα χασω μορια??

Σίγουρα θα χάσεις 1 μονάδα για τις πράξεις και ενδεχομένως (αισιόδοξο σενάριο) τίποτα δεν χάνεις από την γραφική. -1 από την γραφική για το απαισιόδοξο.

θα διαφωνησω μαζι σασ διοτι τελειωσα τα θεματα σε 2 ωρες και μου εμεινε αρκετοσ χρονοσ για ελεγχο.Τα θεματα δεν ευνοουσαν τον μαθητη με γρηγορα αντανακλαστικα αλλα το μαθητη που ασχοληθηκε αδιακοπα ολη τη χρονια με φυσικη και ειχε ψυχραιμια την ωρα που εγραφε

Συγχαρητήρια γιατί ήσουνα από τους λίγους που τελείωσαν στις 2 ώρες και προφανώς γιατί χτυπάς το 100άρι!
Θα διαφωνήσω μαζί σου σε δύο πράγματα. Όπως είδες τα γρήγορα αντανακλαστικά τα έχω βάλει σε εισαγωγικά, που σημαίνει ότι προφανώς δεν μιλάω για τα reflex του μαθητή αλλά για την ικανότητα που έχει από την πρώτη ανάγνωση ενός προβλήματος να έχει ήδη καταλάβει το θέμα και να έχει σχεδιάσει μια πορεία. Να έχει αποκόψει από το μυαλό του όλες τις περιττές πληροφορίες που ενδεχομένως θα τον αποπροσανατόλιζαν και βέβαια την φοβερή ψυχραιμία του "ότι έχω γράψει είναι σωστό γιατί δεν γίνεται να μην είναι". Αυτοί είναι οι μαθητές που στην πιάτσα ξέρουμε ότι θα γράψουν άριστα ότι και να γίνει...
Ξέρω όμως αρκετούς μαθητές που έχουν δουλέψει μεθοδικά όλη τη χρονιά, αλλά είχαν το "βίτσιο" να φτιάχνουν τα σχήματα με χαρακάκι και αναλογικά (τελειομανείς, αρχιτεκτονική γαρ...). Δυστυχώς αυτή την φορά το ένστικτο λειτούργησε εναντίον τους! Γραπτό ποίημα, αλλά χωρίς το 4δ!
Θα ήθελα πάρα πολύ χώρο για να σου πω που θα μπορούσε κάποιος να χάσει χρόνο σκεπτόμενος εναλλακτικές πορείες και απορρίπτοντάς τις (ορθά), γιατί ο καθένας μας σκέφτεται και αντιλαμβάνεται τα πράγματα με ένα διαφορετικό τρόπο!...
Σίγουρα τα θέματα (προσωπική άποψη γιατί αυτό ζητήθηκε...) ήταν τα πιο απαιτητικά από τις άλλες χρονιές, αλλά πολύ μακριά από τα δυσκολότερα θέματα του νέου συστήματος το 2005.

Για την οποιαδήποτε διαφωνία σου ή συμφωνία σου θα χαρώ να τα ξαναπούμε!

Προσωπική εκτίμηση αν και τα θέματα δεν είχαν κάποιο σημείο με τεράστια δυσκολία, έτσι και αλλιώς στην φυσική φέτος δεν νομίζω να υπάρχουν πολλά περιθώρια για ερώτημα που ξεφεύγει πάρα πολύ απο τα τετριμμένα, σίγουρα ήταν πάρα πολλά. Έγραφα σαν χαμάλης σχεδόν ασταμάτητα και στο τέλος δεν μου έμεινε περισσότερο απο ένα πεντάλεπτο για έλεγχο. Δεν έχασα κάποιο ερώτημα αλλά έκανα μια αρκετά μεγάλη γκάφα:
Στην γραφική παράσταση για να βρώ πότε έφτασε το κύμα πήγα να μηδενίσω την φάση και έκανα το αμίμητο t=10/5=0.5s !
Όπως καταλαβαίνεται το διάγραμμα βγήκε ότι νάναι... Ίσως το χειρότερο σημείο για να άνεις τέτοιο ηλίθιο αριθμητικό.
Επειδή είδα κάποιον καθηγητή να απαντάει απο πάνω, μήπως θα μπορούσατε να μου πείτε τι μπορεί να μου δώσουν απο αυτό το ερώτημα; Η πορεία μου, εκτός του αριθμητικού ήταν σωστή.Συνολικά έπαιρνε 7 μόρια.

Αν έχεις κάνει μόνο το λάθος στην αρχή της γραφικής (δηλαδή την ξεκινάς από το 0,5) αλλά την συνεχίζεις με βήμα Τ/4=0,05 μέχρι το 2,5 τότε είναι -2 ( το πιθανότερο )


Για οτιδήποτε άλλο θέλετε πάντα στη διάθεσή σας!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[xalaros1987]

δεν μπορώ να ακούω βλακείες...ειλικρινά...
σε σύγκριση με προηγούμενα έτη τα θέματα ήταν πολύ δύσκολα!!
έξω από το χορό όλοι εύκολα τα λέμε..
όμως εκεί μέσα και με τον τρόπο που είχαν στηθεί τα θέματα, μας φόβισαν!!
Ντρέπομαι που ζω σε αυτό το κράτος!!
αν είχα την οικονομική δυνατότητα θα είχα ήδη φύγει...
ακούς εκεί εύκολα...που η περσινή ηλεκτρική ταλάντωση του 3ου θέματος ήταν απλές εφαρμογές τύπων..!!
ΟΥΣΤ!!!

Ειλικρινά δεν μπορώ να καταλάβω τη νοοτροπία "περισυ (το 2010) στο 3ο έβαλαν απλή εφαρμογή τύπων, γιατί φέτος δεν έγινε το ίδιο??"!! Σας φαίνεται λογικό? Κ το 2005 εβαλαν θεματα που του 2011 μοιάζουν εύκολα... Γιατί δεν κάνετε σύγκριση με τότε?? Μήπως γιατί δε σας συμφέρει?? Τα θέματα ήταν ΚΑΛΑ. Όποιος είχε διαβάσει σωστά έγραφε 100 χωρίς να πρέπει να του ρθει φλασιά για να σκεφτεί τη λύση (όπως πχ το 2005)! Δηλαδή αν δίνατε το 2005 που έδωσα εγώ και πολύ απλά μαθητές που πηγαίναμε για 20 πέσαμε στο 15-16 κ μας φαινόταν κ πολύ, τι θα λέγατε??

Παιδιά σοβαρευτείτε. Τα μαθήματά σας είναι μονο 6. Έχετε το χρόνο να εμβαθύνετε αρκετά... Κάντε το κι αφήστε τα υπόλοιπα! Για να ξεχωρίσει ο πολύ καλός από τον άριστο πρέπει τα θέματα να έχουν μια κάποια σοβαρότητα και τα φετινά είχαν! Κοντεύουν να φτάσουν οι σοβαρές σχολές 19.700 μορία κ να κρίνεται το αν θα μπεις από το αν πήρες 100-100 από τους βαθμολογητές κι όχι 100-99! Αυτό μάλλον πρέπει να αλλάξει... Οι άριστοι δεν ξεχωρίζουν έτσι...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[ant1637]

Σίγουρα θα χάσεις 1 μονάδα για τις πράξεις και ενδεχομένως (αισιόδοξο σενάριο) τίποτα δεν χάνεις από την γραφική. -1 από την γραφική για το απαισιόδοξο.

Συγχαρητήρια γιατί ήσουνα από τους λίγους που τελείωσαν στις 2 ώρες και προφανώς γιατί χτυπάς το 100άρι!
Θα διαφωνήσω μαζί σου σε δύο πράγματα. Όπως είδες τα γρήγορα αντανακλαστικά τα έχω βάλει σε εισαγωγικά, που σημαίνει ότι προφανώς δεν μιλάω για τα reflex του μαθητή αλλά για την ικανότητα που έχει από την πρώτη ανάγνωση ενός προβλήματος να έχει ήδη καταλάβει το θέμα και να έχει σχεδιάσει μια πορεία. Να έχει αποκόψει από το μυαλό του όλες τις περιττές πληροφορίες που ενδεχομένως θα τον αποπροσανατόλιζαν και βέβαια την φοβερή ψυχραιμία του "ότι έχω γράψει είναι σωστό γιατί δεν γίνεται να μην είναι". Αυτοί είναι οι μαθητές που στην πιάτσα ξέρουμε ότι θα γράψουν άριστα ότι και να γίνει...
Ξέρω όμως αρκετούς μαθητές που έχουν δουλέψει μεθοδικά όλη τη χρονιά, αλλά είχαν το "βίτσιο" να φτιάχνουν τα σχήματα με χαρακάκι και αναλογικά (τελειομανείς, αρχιτεκτονική γαρ...). Δυστυχώς αυτή την φορά το ένστικτο λειτούργησε εναντίον τους! Γραπτό ποίημα, αλλά χωρίς το 4δ!
Θα ήθελα πάρα πολύ χώρο για να σου πω που θα μπορούσε κάποιος να χάσει χρόνο σκεπτόμενος εναλλακτικές πορείες και απορρίπτοντάς τις (ορθά), γιατί ο καθένας μας σκέφτεται και αντιλαμβάνεται τα πράγματα με ένα διαφορετικό τρόπο!...
Σίγουρα τα θέματα (προσωπική άποψη γιατί αυτό ζητήθηκε...) ήταν τα πιο απαιτητικά από τις άλλες χρονιές, αλλά πολύ μακριά από τα δυσκολότερα θέματα του νέου συστήματος το 2005.

Για την οποιαδήποτε διαφωνία σου ή συμφωνία σου θα χαρώ να τα ξαναπούμε!

Συμφωνω μαζι σας οτι γενικα ο καθε μαθητης και ανθρωπος αντιλαμβανεται διαφορετικα τα πραγματα,απλα γενικα διαφωνω με την αποψη που ειπωθηκε γενικα οτι τα θεματα ηταν αδυνατο να βγουν σε 3 ωρες και σε αυτο σταθηκα.Δεν χρειαζεται να κανουμε την τριχα τριχιαΠιστευω παντως οτι οι μαθητες που αναφερατε οτι δουλεψαν μεθοδικα και ειναι τελειομανεις καναν ενα σημαντικο σφαλμα.Το σφαλμα ειναι οτι το διαγωνισμα πανελληνιων το γραφουμε σε 3 ωρες και οχι σε 5,γι αυτο και πιστευω οτι καποιος που μπαινει μεσα σ αυτο το συστημα πρεπει να λαμβανει υποψην τους κανονες που τιθενται και να προσπαθει να ανταπεξελθει μεσα απο αυτες τις συνθηκες

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Dias]

Ξέρω όμως αρκετούς μαθητές που έχουν δουλέψει μεθοδικά όλη τη χρονιά, αλλά είχαν το "βίτσιο" να φτιάχνουν τα σχήματα με χαρακάκι και αναλογικά (τελειομανείς, αρχιτεκτονική γαρ...). Δυστυχώς αυτή την φορά το ένστικτο λειτούργησε εναντίον τους! Γραπτό ποίημα, αλλά χωρίς το 4δ!

Ανήκω στην κατηγορία αυτή των "βιτσιόζων" με τα σχήματα (φαντάζομαι, όλοι το έχουν καταλάβει αυτό) παρόλο που δεν έχω σχέση με την αρχιτεκτονική. Θέλω πάντα το σχήμα μου να είναι με χαρακάκι και διαβήτη, πλήρες, καθαρό, με σωστές αναλογίες και όμορφο αισθητικά. Το "βίτσιο" μου το κόλλησε καθηγητής μου που ο πίνακας του μετά το μάθημα ήταν πάντα έγχρωμος και κατάλληλος για το Λούβρο. Έχω τόσο συνηθίσει με τα σχήματα που δεν μπορώ να "δω" σωστά μια άσκηση αν δεν έχω κάνει το ΔΙΚΟ ΜΟΥ σχήμα, όπως το θέλω.
Στις εξετάσεις της φυσικής κατεύθυνσης τήρησα την αρχή μου αυτή. Ναι, ήταν πολλά τα θέματα, αλλά πρόλαβα και τελείωσα το γραπτό μου ΟΠΩΣ ΤΟ ΗΘΕΛΑ σε Δt = 2h 55min. (Ναι, ήταν "γραπτό ποίημα" αλλά ΜΕ το Δ4). Πρέπει να έκανα συνολικά 18 σχήματα. Λυπήθηκα που δεν μπορούσα να χρησιμοποιήσω πολλά χρώματα, αλλά τα έκανα με μολύβι και χρησιμοποίησα το στυλό μου σαν δεύτερο χρώμα. (Για να μην βιαστεί κανένας και πει την πιπεριά του, το είχα εξακριβώσει από πολλούς διορθωτές από πριν ότι αυτό ΔΕΝ απαγορεύεται καθώς η περίφημη οδηγία 4 δεν λέει Ή στυλό ή μολύβι ούτε ΜΟΝΟ ένα από τα δύο για τα σχήματα, αλλά ότι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε μολύβι, άρα επιτρέπεται και ο συνδυασμός τους). Παντού ο χάρακας και ο διαβήτης ήταν απαραίτητα (δεν θα μπορούσα να φανταστώ μια τροχαλία αυγό). Δεν έκανα πουθενά μουτζουρες, τα γράμματα μου ήταν ωραία (έγραψα όλα τα μαθήματα με pilot G2 07 και θα το κρατήσω ενθύμιο) και γενικά το γραπτό μου ήταν πολύ τακτικό. (Κρίμα που δεν μπορούσα κάτω από κάθε απάντηση να κολλάω και τη σχετική εικόνα).
Τελικά πιστεύω ότι έχω πετύχει στη φυσική κατεύθυνσης το 100. Όμως, πέρα από το ότι είχα προετοιμαστεί πολύ καλά στη φυσική, πιστεύω ότι με βοήθησε και η τύχη και κύλισαν όλα ρολόι χωρίς να κολλώσω πουθενά, διαφορετικά δεν θα υπήρχε χρόνος για σκέψη και διόρθωση. Η γνώμη μου είναι ότι τα θέματα αυτά ήθελαν 30min παραπάνω.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[petrosze]

|f-f1|=|f-f2|=>
2f=f2-f1
f=(f2-f1)/2
Πόσο θα πάρω από αυτό δεδομένου ότι οι σκέψεις της φυσικής ήταν σωστές αλλά δεν ήξερα να βγάλω το απόλυτο??
Σίγουρα -2 από την επιλογή της σωστής απάντησης...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Shadowfax]

Τετράγωνο ρε, ιδιότητα από πρόπερσι. Το απόλυτο ενός αριθμού στο τετράγωνο είναι το ίδιο με τον αριθμό στο τετράγωνο. Ταυτότητες κι έβγαινε αυτό που ήθελες.

Anw, η φυσική σκέψη σωστή είναι, αλλά ήταν άσκηση που βασιζόταν κυρίως στην αιτιολόγηση. Στην ακραία περίπτωση 1 μοριάκι από τα 6. Μπορεί και παραπάνω.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[xristososfp]

Τετράγωνο ρε, ιδιότητα από πρόπερσι. Το απόλυτο ενός αριθμού στο τετράγωνο είναι το ίδιο με τον αριθμό στο τετράγωνο. Ταυτότητες κι έβγαινε αυτό που ήθελες.

Anw, η φυσική σκέψη σωστή είναι, αλλά ήταν άσκηση που βασιζόταν κυρίως στην αιτιολόγηση. Στην ακραία περίπτωση 1 μοριάκι από τα 6. Μπορεί και παραπάνω.

και γιατι να καθεται να υψονει στο τετραγωνο και να μην κανει ιδιοτητα απολυτου?
αν |χ|=θ τοτε χ=θ ή χ=-θ
σε χρονο 0 τελειωσε!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Shadowfax]

Καλό κι έτσι. Βγαίνει άτοπο στο πρώτο και πας με αντίθετους, ε;

Ναι.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[petrosze]

Τι;!;!; Θα πάρω μόνο ένα μόριο από τα έξι;;;;Ελεοςςςςς

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Shadowfax]

Χαλάρωσε ρε, δεν είμαι βαθμολογητής. Εγώ κάπου τόσο θα έκοβα, άντε 4 από τα 6. Δεν ήταν δα και ακραίο το φαινόμενο, πιο δύσκολο ήταν να καταλάβεις την εκφώνηση έτσι όπως ήταν γραμμένη βασικά.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[xristososfp]

Καλό κι έτσι. Βγαίνει άτοπο στο πρώτο και πας με αντίθετους, ε;


Ναι.

ακριβως

Χαλάρωσε ρε, δεν είμαι βαθμολογητής. Εγώ κάπου τόσο θα έκοβα, άντε 4 από τα 6. Δεν ήταν δα και ακραίο το φαινόμενο, πιο δύσκολο ήταν να καταλάβεις την εκφώνηση έτσι όπως ήταν γραμμένη βασικά.

συμφωνω το διαβασα καμια δεκαρια φορες μεχρι να το καταλαβω

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.