Χωρις να έχω κανει καμία απολύτως προετοιμασία, κι έχοντας να γραψω εκθεση 7 χρονια, από την τελευταία χρονιά που εδωσα πανελλήνιες, μου φανηκαν υπερβολικά εύκολα. Οι ασκησεις ηταν απλές, (1-2 λέξεις στα συνωνυμα-αντιθετα μπορει να τα εχω και λάθος, δεν ξέρω), όπως και η περιληψη, αν έβγαζες όλες τις σάλτσες θα έμεναν 3-4 συγκεκριμενα πράγματα.
Για την εκθεση, δεν εχω δει προτεινομενες λύσεις, μπορει να ειμαι κι εκτος θεματος. Εγραψα ότι τα καταστρεφουν για ψυχολογικους λόγους, επειδη ολη τη χρονια αισθανονται οτι τους καταπιεζουν, καθως οι ιδιοι οι μαθητες δεν εχουν λόγο και άποψη πάνω στο τι θα διδαχτουν και με τι τροπο και με αυτο τον τροπο αντιδρουν κι απολλασσονται κι επειδη ξερουν οτι δε θα τους χρησιμευσουν στο μελλον καθως οι γνωσεις που προσφερουν χρησιμευουν μονο εντος του σχολειου κλπ... Και το συνεδεσα (αν το συνεδεσα!) με το οτι θα μπορουσαν τα βιβλια να ειναι πιο ελκυστικα και χρησιμα κι εκσυγχρονισμενα, να συμβαδιζουν δηλ. με την αναπτυξη της τεχνολογιας, και να περιεχουν οπτικοακουστικο υλικο σε ηλεκτρονικη μορφή καθως και παραπομπες σε ηλεκτρονικες πηγες, ωστε ο μαθητης να επιλεγει τι, πώς και πότε θα μάθει, να προωθηθει η εμφυτη αναγκη για περαιτερω ερευνα κι ανακαλυψη και άλλα τετοια.
Ειναι και περιεργο μάθημα. Την προηγουμενη φορα, μου είχαν βαλει 17,5 και 12, κι ήρθε ο τριτος και το εκανε τελικα 15,5...