Το μόνο που άλλαξε ήταν ότι γύρισε λίγο η ζυγαριά προς την αντικειμενικότητα, όποια αντικειμενικότητα μπορεί να υπάρχει και να διακρίνει το συγκεκριμένο μάθημα, που είναι από τη φύση του υποκειμενικό... Σε αυτήν την περίπτωση, ωφελούνται πιστεύω όσοι μαθητες δεν περιορίζονται σε επιφανειακές δικαιολογήσεις ερωτήσεων, δηλαδή δεν εμβαθύνουν και απλώς απαντούν ξερα, χωρίς να δικαιολογούν... Εμένα, δεν ξέρω αν θα με ωφελήσει.. Πάντως τις περισσότερες φορές, παίρνω μεγαλύτερη βαθμολογία στην έκθεση παρά στις ασκήσεις... Θα δούμε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.