Αν δεν κανω λαθος, ο σκοπος πισω απο το νεο συστημα ειναι να ωθισουν τα παιδια στα ΕΠΑΛ και να μειωθουν οι θεσεις στα πανεπιστημια, οποτε αμεσα οποιου δεν το αρεσουν τα γραμματα απλα φευγει

Αποτελει αυτο λυση; Οταν παωνα δωσω μαθημα, βλεπω ολους της Α'Λυκειου να'ναι με ενα βιβλιο στο χερι και αγχωμενοι μεχρι αηδιας και απο διπλα αυτοι τις Β'Λυκειου που πανε και γραφουν ενα 5 και περνανε την ταξη. Ακομα και ο χειροτερος μαθητης πρεπει να γραψει ενα 10 στα βασικα μαθηματα και πιστεψε με, ο τελειως αδιαβαστος που δεν ξερει τιποτα ολη την χρονια οχι 10, ουτε 3 δεν γραφει. Ενας στους πεντε θα μεινει μετεξαταστεος για Σεπτεμβρη, το συστημα απο μονο του ειναι ηλιθιο και το μονο που προσφερει ειναι αφθονο αγχος και κουραση. Το "να προσεχες ολη την χρονια" η "να ειχες διαβασει μες το Πασχα" δεν πιανει, το 1/3 της υλης των μισων μαθηματων τα βγαλαμε τον τελευταιο μηνα. Ακομα πιο ηλιθιοι ειναι και οι καθηγητες που λενε "με αυτο το συστημα θα φανει η διαφορα του αριστου απο του καλου". Α ναι ε; Δηλαδη πρεπει να συναγωνιζεται ο ενας με τον αλλον για να παρουμε εναν τυπικο βαθμο στο τελος, ο οποιος θα'χει τετοια αμελητεα διαφορα μοριων, που ο μαθητης του 17 με τον μαθητη του 19 δεν θα χασει παραπανω απο 60-70 μορια. Ευχαριστουμε Υπουργειο.
