Καλησπέρα συναγωνιστές και συναγωνίστριες
Ακούμε συχνά από άτομα που έγραψαν καλά στις πανελλήνιες ότι είχαν "πρόγραμμα". Προσέχανε στο σχολείο, διαβάζανε στο σπίτι, στο δρόμο, όταν ποτίζανε τις γλάστρες και όταν έπιναν νερό.
Εγώ, από την άλλη, έχω στόχο τα 17.000 μόρια. Μία σχολή θέλω και εάν όχι φέτος, τότε του σίγουρα του χρόνου. Ναι, μία σχολή (Ηλεκτρολόγων) (!!) αντίθετα με όλους όσους έχω ακούσει ότι γεμίζουν όλο το μηχανογραφικό! ( Τι πράγματα είναι αυτά;; )
Δυστυχώς ή ευτυχώς είμαι θετική κατεύθυνση (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Έκθεση) και οι επιστήμες που διάλεξα είναι φοβερές επιστήμες!!
Τους τελευταίους μήνες έχω αλλάξει δραματικά σχετικά με το διάβασμα, επειδή την έχω πάρει πολύ σοβαρά αυτή τη χρονιά και είμαι τρελαμένος με το στόχο μου. Βέβαια, πάντα μαθητής του 18 ήμουν (χωρίς καμία προσπάθεια) και από μικρός τα "έπιανα" με την πρώτη. Φέτος όμως σοβάρεψα περισσότερο. Αρχικά υπολογιστή και κινητό δεν χρησιμοποιώ καθόλου τους τελευταίους μήνες και ούτε μπορώ να πω ότι μου λείπουν (εκτός από περιπτώσεις όπως τώρα όταν αναζητώ κάτι σημαντικό στο διαδίκτυο και μόνο σχετικά με τα μαθήματα). Δηλαδή δεν έχω κανένα εξωτερικό ερέθισμα και είμαι φουλ αφοσιωμένος στο διάβασμα. Ούτε νιώθω την ανάγκη να βγω έξω, όσο έχω ένα σωρό πράγματα να κάνω σχετικά με τα 4 αυτά μαθήματα. Νιώθω την ανάγκη όμως να ρωτήσω και εσάς το εξής:
Πως διαβάζετε (ή διαβάζατε) για τις πανελλαδικές εξετάσεις;
Ακολουθεί αναλυτικά η δική μου πορεία / μέθοδος.
Στα μαθήματα κάνω τα εξής:
1. Στα Μαθηματικά έχω εκτυπώσει όλο το διαφορικό λογισμό από το mathsteki.gr (θεωρία-μεθοδολογία κ.τ.λπ.) προς το παρόν, και με βοηθάει πολύ στις ασκήσεις και στην κατανόησή τους. Δουλεύουμε Μπάρλα (αν και έχω πρόβλημα με τα κριτήρια αξιολόγησης του Παπαδάκη) και οι ασκήσεις του Μπάρλα είναι ωραίες και επαναληπτικές.
2. Στη φυσική χρησιμοποιώ τους 2 νέους τόμους από Ελληνοεκδοτική. Γράφω τη θεωρία στο χέρι για να την μάθω και δουλεύει καλά. Ίσως να είναι πιο εύκολο από του Μαθιουδάκη και να έχω πρόβλημα με τη φυσική και να μην το ξέρω, αλλά οι ακήσεις γίνονται από εύκολες έως εντελώς καμμένες.
3. Χημεία δεν έχω στρωθεί ιδιαίτερα να διαβάσω ποτέ μου. Πάντα ήταν παιχνιδάκι. Βαθμός Β Λυκείου Χημεία είχα 18 και κάτι και αυτό από συμμάζεμα τελευταίας στιγμής (χωρίς φροντιστήριο εννοίται). Φέτος φουλ φροντιστήρια. Τώρα όμως στο pH πρέπει να ασχοληθώ ιδιαίτερα για να γράψω 18 και πάνω, αν και δύσκολα βρίσκω χρόνο για τη Χημεία μιας και όλοι των Θετικών γνωρίζουν ότι η Φυσική και τα Μαθηματικά από μόνα τους είναι υπερ-αρκετά.
4. Έκθεση. Η μία μικρή σελίδα τετραδίου μπρος πίσω του Γυμνασίου έχει αλλάξει δραματικά. Από το Γυμνάσιο που άρεσαν τρομερά οι εκθέσεις στον καθηγητή μου (ξεφεύγανε κάπως από τη νόρμα) έρχονται οι εκθέσεις μου στη Γ λυκείου π.χ. με ένα ωμό κριτήριο 60% το οποίο είχα δουλέψει/γράψει στο σπίτι και αυτή τη φορά περίμενα κάτι καλύτερο από 55%-60% (τύφλες και μούτζες
). Με δυσκολεύει αφάνταστα η έκθεση όσο πολύ και να προσπαθώ, όσες ώρες και να λιώνω στη καρέκλα. 13/20 είχα στην έκθεση από το κριτήριο που έγραψα 60%.
Φροντιστήρια:
Μαθηματικά σε όλες τις τάξεις του Λυκείου.
Φυσική Β και Γ Λυκείου.
Χημεία Γ Λυκείου.
Έκθεση Γ Λυκείου.
Από καλοκαιρινά έκανα μόνο φέτος όλα τα μαθήματα.
Στα διαγωνίσματα που γράφω είμαι μέσο όρο 60%-70% και το εκνευριστικό είναι ότι τα ξέρω (ξέρω ότι τα ξέρω) και κάνω πανηλίθια λάθη(!!) (αριθμητικά ή απροσεξίας), εκτός από την έκθεση όπου όσο και να προσπαθώ (εκτός αν νομίζω ότι προσπαθώ) βελτίωση δε βλέπω. Δεν ξέρω τι γίνεται...
Ρωτώ λοιπόν.
Πως διαβάζετε ή διαβάζατε και γράψατε καλά στις πανελλήνιες;
Μπορείτε να μου προτείνετε τίποτε καλύτερο από τη μέθοδο που έχω;
Τι κάνω λάθος;
Γνώμες, παρατηρήσεις, ερωτήσεις, διορθώσεις, όλα παραπάνω από επιθυμητά.
Ευχαριστώ.
Έχω διαθέσιμο όλο το χρόνο της μέρας (
) εκτός του βραδυνού ύπνου και τις ώρες που έχω φροντιστήρια. Έλεος!!
