Ο αριθμός των μαθημάτων σε κάθε σχολή εξαρτάται από ένα και μόνο λόγο (πέρα από τα βασικά μαθήματα που πρέπει να υπάρχουν σε κάθε σχολή που πρεσβεύει δεδομένο αντικείμενο): στα μέλη ΔΕΠ που έχουν προσληφθεί από το ΥΠΕΠΘ.
Ελληνικό φαινόμενο είναι κάθε μέλος ΔΕΠ να διδάσκει μάθημα/μαθήματα που συνήθως περιστρέφονται στο αντικείμενο που είχε κάνει Διδακτορικό (άσχετα αν πλέον είναι ξεπερασμένο ή όχι).
Ο αριθμός των μαθημάτων είναι μία μικρή παράμετρος που (υπο)δηλώνει τη δυσκολία της σχολής, αλλά νομίζω σημαντικότερος είναι η "αυστηρότητα" των μελών ΔΕΠ στο σύνολό τους και ο όγκος ύλης που εμπεριέχεται σε κάθε μάθημα...
Από την άλλη, επειδή πλέον έχουμε περάσει στην "αναγκαιότητα" του μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών (μιλάω γενικά για τα πτυχία εδώ.... οκ υπάρχουν ακόμα μερικές εξαιρέσεις τύπου π.χ. αστυνομία, στρατός, δάσκαλος), συμβουλή μου είναι να αποκτήσετε όσο το δυνατό γρηγορότερα και αναίμακτα το πτυχίο σε δυνατό και ευρύ αντικείμενο (και αν συνδυάζει την αποδοχή του στην κοινωνία ακόμα καλύτερα, δηλαδή ξεκάθαρο εργασιακό αντικείμενο με δεδομένα/συκγεκριμένα επαγγελματικά δικαιώματα) και στη συνέχεια να εξειδικευτείς σε μεταπτυχιακό επίπεδο...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.