Πιστεύετε ότι οι καθηγητές πρέπει να βάζουν σε όλους 20 στη Γ';

[Madia]

Ναι ρεσυ, δεν λεμε οτι δεν μπορουν να υπαρξουν κοινα μετωπα. Λεμε οτι αυτα δεν υπαρχουν στο παρον. Και ουτε προκειται να δημιουργηθουν αν συνεχιστει η ιδια νοοτροπια απο ολους μας. Η κομματικοποιηση και η α-πολιτικοποιηση την εχουν κανει ηδη τη ζημια τους σε ατομικο και σε κοινωνικο επιπεδο και την κανουν συνεχως εδω και δεκαετιες (και οχι μονο στην παιδεια).
Οσο για τη διαμαντοπουλου... επαγγελματιας πολιτικαντισσα, νομαρχης απο τα 25 με τα παιδια της σε ιδιωτικο σχολειο. Δεν ειναι να περιμενουμε ασπρη μερα.

ΥΓ (ασχετο τελειως): Ωραιοι οι Ska-p

Μα για το παρόν μιλάω...!
ΥΓ: (απάντηση στο άσχετο τελείως): Τα σπάνεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεεε!!!!!!!!!!!!!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[logikosS]

Στα μη εξεταζομενα, ας βαζουν ο,τι θελουν. Στα εξεταζομενα, ναι... και μιλαω απο προσωπικη πειρα, καθως παραλιγο να μου κοστισει το 17 και το 19 στην εκθεση στα 2 τετραμηνα αντιστοιχα... Στο τελος εγραψα 18,4. Αν και δεν με επηρεασε αμεσα, αφου μπηκα στην 1η μου επιλογη, αν τελικα ηθελα να περασω πολιτικος μηχανικος (2η επιλογη - tight decision), θα την εχανα για 30κατι μορια. Ωραιο? Πως μπορει να παιρνει ενα τετοιο ρισκο ο καθηγητης...? και μαλιστα στην εκθεση που μπορει να γραψεις ο,τι να 'ναι!
Στην τελικη, οι βαθμοι στα τετραμηνα δεν ηταν και τραγικοι. Μεσος ορος 18... κι ομως.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Trolletarian]

όλοι οι καθηγητές στη γ λυκείου πρέπει να βάζουν σε όλους 20.
Είναι αδικία να δίνεται η δυνατότητα στους καθηγητές να αποφασίζουν για το μέλλον των παιδιών. μπορεί να ακούγεται λίγο τραβηγμένο αυτό που αναφέρω αλλά εάν είχα 20 σε όλα τα μαθήματα θα περνούσα μαθηματικά στο απθ και όχι φυσική στο απθ ,όχι ότι δεν είμαι ικανοποιημένος απλά ήθελα να δώσω ένα παραδειγμα.αλλά για να σας καλύψω πλήρως συνεχίζω:
α) οι καθηγητές πολές φορές δεν είναι αντικειμενικοί
β)η συμμετοχή στη τάξη δεν έχει καμία απολύτως σημασία.Είναι ανοησία δυο μαθητές με τις ίδιες ικανότητες (λέμε τώρα ), ο ένας να έχει μεγαλύτερη βαθμολογία από τον άλλο επειδή έχει το μπλα μπλα
γ)στα περισσότερα ιδιωτικά σχολεία (μην πω σε όλα και υπάρξει σύγχυση) όλοι οι μαθητές έχουν 20 σε όλα τα μαθήματα γιατί ο μπαμπάκας έχει λεφτά και πληρώνει. Έτσι λοιπόν, τα παιδιά του ιδιωτικού έχουν ένα πλεονέκτημα έτσι δεν είναι?

μπορεί να μου ξεφεύγει τώρα κάτι αλλά και αυτά είναι αρκετά. Δεν πιστεύω ότι ποτέ θα υπάρξει ένα σύστημα αξιοκρατίας. Οι καθηγητές στο δημόσιο σχολείο έχουν μάθει τόσα χρόνια ότι το όπλο τους είναι η βαθμολογία, που να καταλάβουν ότι το όπλο τους οι γνώσεις τους

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[βίκυ1993]

φυσικά και ναι.......αλλά που τέτοια τύχη=s

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[ria17]

οχι..σε καμια περιπτωση..ομως αν οι μαθητες το αξιζουν ναι...γιατι δεν το κανουν...κ το 17,18,19 αν το κανουν 20 ειναι οκ αλλα πιο κατω ειναι ξεφτιλα..¨/

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Mr. Crowley]

Σε όλους 20.Ξέρω μαθητές που έχασαν σχολές επειδή αντί για 20 σ'ένα μάθημα κατεύθυνσης στο πρώτο τετράμηνο είχαν 19.Όσο για το επιχείρημα περί αδικίας κλπ,δεν στέκει ιδιαίτερα α) γιατί στην τρίτη λυκείου όλοι προσπαθούν και όσοι δεν προσπαθούν είναι οι τελείως στον κόσμο τους οπότε ό,τι βαθμό και να πάρουν στο τετράμηνο τίποτα δεν αλλάζει και β) επειδή η τρίτη λυκείου δεν είναι σχολική χρονιά,αλλά παρωδία σχολικής χρονιάς,η δουλειά γίνεται εκτός σχολείου.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[ria17]

Σε όλους 20.Ξέρω μαθητές που έχασαν σχολές επειδή αντί για 20 σ'ένα μάθημα κατεύθυνσης στο πρώτο τετράμηνο είχαν 19.Όσο για το επιχείρημα περί αδικίας κλπ,δεν στέκει ιδιαίτερα α) γιατί στην τρίτη λυκείου όλοι προσπαθούν και όσοι δεν προσπαθούν είναι οι τελείως στον κόσμο τους οπότε ό,τι βαθμό και να πάρουν στο τετράμηνο τίποτα δεν αλλάζει και β) επειδή η τρίτη λυκείου δεν είναι σχολική χρονιά,αλλά παρωδία σχολικής χρονιάς,η δουλειά γίνεται εκτός σχολείου.

εγω το λεω γτ παιζει πολυ αδικια ιδικα απο φιλολογους..

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[nPb]

εγω το λεω γτ παιζει πολυ αδικια ιδικα απο φιλολογους..

Που να έβλεπες παλιά όταν ήμουν 2α λυκείου (2003-2004) και έδινα πανελλήνιες και αρχαία και ιστορία γενικής παιδείας, πως διόρθωναν. Δεν υπάρχουν ως διορθωτές. Οι περισσσότερο κομπλεξικοί διορθωτές αυτοί πρέπει να ήταν. Οι φιλόλογοι. Χαντάκωναν βαθμολογικά όλα τα παιδιά χωρίς να λαμβάνουν υπόψιν ότι δίναμε πρώτη φορά πανελλήνιες (2α λυκείου) και ήμασταν πολύ άπειροι.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Civilara]

Με μία λέξη: ΟΧΙ. Γιατί; Γιατί είναι άδικο να παίρνουν 20 άτομα που δεν το αξίζουν.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Iliaso]

Ακριβώς έτσι.Πλέον αυτή είναι η άποψη μου.Το ίδιο ισχύει σε μας και για τα γενικής παιδείας.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[milanezos92]

ασ βαλει σε ολους εικοσι...με τη προσαρμογη θα διξει ποιοι το αξιζουν....

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Trolletarian]

Με μία λέξη: ΟΧΙ. Γιατί; Γιατί είναι άδικο να παίρνουν 20 άτομα που δεν το αξίζουν.

και ποιος είναι αυτός που αποφασίζει τι αξίζει και τι δεν αξίζει ο καθένας.

ποιος είν' αυτός, που μπαίνει ανάμεσα μας
και με το ζόρι ν' αμαρτήσεις προσπαθεί
ποιος είν' αυτός που λέει παιδιά του τα παιδιά μας
και με το μέλλον τους ζητάει ν' ασχοληθεί
ποιος είν' αυτός που λέει παιδιά του τα παιδιά μας
πες του αγάπη μου να πάει να .............

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Boom]

και ποιος είναι αυτός που αποφασίζει τι αξίζει και τι δεν αξίζει ο καθένας.

ποιος είν' αυτός, που μπαίνει ανάμεσα μας
και με το ζόρι ν' αμαρτήσεις προσπαθεί
ποιος είν' αυτός που λέει παιδιά του τα παιδιά μας
και με το μέλλον τους ζητάει ν' ασχοληθεί
ποιος είν' αυτός που λέει παιδιά του τα παιδιά μας
πες του αγάπη μου να πάει να .............

huh;
Αυτός που θα βαθμολογήσει και στις πανελλήνιες κάποια παιδιά! Ποιοι είναι αυτοί θα μου πεις.
Κάποιος πρέπει να το κάνει και αυτό.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Joaquín]

Η γνώμη μου είναι πως ΟΧΙ!
Η διαφορά στα μόρια είναι σχετικά μικρή αν αναλογιστεί κανείς τα συνολικά μόρια που συγκεντρώνουμε αλλά σκεφτείτε πως κάποια παιδιά μένουν έξω από σχολές για 1 μόριο.Τεσπα...
Είναι και το σύστημα για τ'ανάθεμα...Τι ψάχνετε τώρα...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[kaleidoscope]

Ε δεν γίνεται κάποιον που η επίδοση σου του είναι χάλια (μηδέν παρουσία στην τάξη, αδιάβαστος, χαμηλοί βαθμοί στα διαγωνίσματα) να τον εξισώνουμε (βαθμολογικά) με αυτόν που προσπαθεί, διαβάζει και γράφει καλά.
Οπότε, όχι, δεν θα έπρεπε να βάζουν σε όλους 20 στην Γ λυκείου.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Dalian]

Για να μην χρησιμοποιήσω την έκφραση "αξίζει," θα πω καλύτερα πως δεν είναι "δίκαιο" να παίρνουν όλοι 20, όταν κάποια παιδιά προσέχουν στο μάθημα και έχουν μια Χ αξιοπρεπή παρουσία στην τάξη [όχι απαραίτητα να διαβάζουν στο σπίτι, απλώς να δείχνουν στον καθηγητή πως τον υπολογίζουν και ότι έχουν καλή παιδεία] ενώ άλλα αναστατώνουν την παράδοση και γράφουν τελείως τον καθηγητή.. [προσωπική εμπειρία.]

Γι'αυτό λοιπόν θεωρώ ότι είναι απαραίτητο εφόσον η Γ λυκείου αποτελεί μια δύσκολη (και τελευταία) φάση της μαθητικής ζωής, πρέπει τουλάχιστον να έχεις κάποιον σεβασμό στους καθηγητές της Γενικής έτσι ώστε να τους βοηθήσεις στο να σου βάλουν καλό βαθμό..

Σχετικά πάλι με τις ενδοσχολικές τον Ιούνη, ε πιστεύω δεν είναι τίποτα να κάτσεις να μελετήσεις 2 ώρες τις 10(!) σελίδες που θα σου αναθέσουν ως ύλη.. (γιατί ουσιαστικά σου έχουν ήδη ψιλο-πει τα θέματα.. τεσπα)

Ίσως η απάντησή μου είναι λιγάκι άκυρη.. δεν ξέρω..

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Trolletarian]

Για να μην χρησιμοποιήσω την έκφραση "αξίζει," θα πω καλύτερα πως δεν είναι "δίκαιο" να παίρνουν όλοι 20, όταν κάποια παιδιά προσέχουν στο μάθημα και έχουν μια Χ αξιοπρεπή παρουσία στην τάξη [όχι απαραίτητα να διαβάζουν στο σπίτι, απλώς να δείχνουν στον καθηγητή πως τον υπολογίζουν και ότι έχουν καλή παιδεία] ενώ άλλα αναστατώνουν την παράδοση και γράφουν τελείως τον καθηγητή.. [προσωπική εμπειρία.]

Γι'αυτό λοιπόν θεωρώ ότι είναι απαραίτητο εφόσον η Γ λυκείου αποτελεί μια δύσκολη (και τελευταία) φάση της μαθητικής ζωής, πρέπει τουλάχιστον να έχεις κάποιον σεβασμό στους καθηγητές της Γενικής έτσι ώστε να τους βοηθήσεις στο να σου βάλουν καλό βαθμό..

Σχετικά πάλι με τις ενδοσχολικές τον Ιούνη, ε πιστεύω δεν είναι τίποτα να κάτσεις να μελετήσεις 2 ώρες τις 10(!) σελίδες που θα σου αναθέσουν ως ύλη.. (γιατί ουσιαστικά σου έχουν ήδη ψιλο-πει τα θέματα.. τεσπα)

Ίσως η απάντησή μου είναι λιγάκι άκυρη.. δεν ξέρω..

ώστε δεν είναι δίκαιο να έχουν όλοι 20 ε?ώστε, είναι δίκαιο ο καθηγητής σου να αποφασίζει για το προφορικό σου βαθμό?είναι δίκαιο όμως ο καθηγητής να βάζει μεγαλύτερο βαθμό σε αυτόν που μιλάει περισσότερο?είναι δίκαιο όμως να έχει μεγαλύτερο βαθμό αυτός που γλύφει τα @ρχ....@ του καθηγητή του? είναι δίκαιο όμως να έχει μικρότερο βαθμό αυτός που αντιμίλησε στο καθηγητή του,επειδή του λέει μ@λ@κίες?
Γιατί να μην έχουν όλοι 20?Θα αδικηθεί ο άριστος?Εάν ο άριστος είναι πράγματι άριστος, θα γράψει και άριστα,άρα δεν αδικείται.Ο τουρίστας θα γράψει σκατά,άρα και ο προφορικός του βαθμός θα μειωθεί,άρα και αυτός με τη σειρά του δεν έχει κανένα πλεονέκτημα.
Εάν όμως ένας άριστος μαθητής έχει στα τετράμηνα 18 επειδή ο καθηγητής του έκρινε ότι τόσο άξιζε(για χ,ψ λόγους)θα αδικηθεί αν γράψει 20...άρα............

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Dalian]

ώστε δεν είναι δίκαιο να έχουν όλοι 20 ε?ώστε, είναι δίκαιο ο καθηγητής σου να αποφασίζει για το προφορικό σου βαθμό?είναι δίκαιο όμως ο καθηγητής να βάζει μεγαλύτερο βαθμό σε αυτόν που μιλάει περισσότερο?είναι δίκαιο όμως να έχει μεγαλύτερο βαθμό αυτός που γλύφει τα @ρχ....@ του καθηγητή του? είναι δίκαιο όμως να έχει μικρότερο βαθμό αυτός που αντιμίλησε στο καθηγητή του,επειδή του λέει μ@λ@κίες?
Γιατί να μην έχουν όλοι 20?Θα αδικηθεί ο άριστος?Εάν ο άριστος είναι πράγματι άριστος, θα γράψει και άριστα,άρα δεν αδικείται.Ο τουρίστας θα γράψει σκατά,άρα και ο προφορικός του βαθμός θα μειωθεί,άρα και αυτός με τη σειρά του δεν έχει κανένα πλεονέκτημα.
Εάν όμως ένας άριστος μαθητής έχει στα τετράμηνα 18 επειδή ο καθηγητής του έκρινε ότι τόσο άξιζε(για χ,ψ λόγους)θα αδικηθεί αν γράψει 20...άρα............

Ok, whatever...μια σκέψη εξέθεσα... δεν θυμάμαι πάντως να ανέφερα τίποτα για "γλύψιμο"...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[kaleidoscope]

ώστε δεν είναι δίκαιο να έχουν όλοι 20 ε?ώστε, είναι δίκαιο ο καθηγητής σου να αποφασίζει για το προφορικό σου βαθμό?είναι δίκαιο όμως ο καθηγητής να βάζει μεγαλύτερο βαθμό σε αυτόν που μιλάει περισσότερο?είναι δίκαιο όμως να έχει μεγαλύτερο βαθμό αυτός που γλύφει τα @ρχ....@ του καθηγητή του? είναι δίκαιο όμως να έχει μικρότερο βαθμό αυτός που αντιμίλησε στο καθηγητή του,επειδή του λέει μ@λ@κίες?
Γιατί να μην έχουν όλοι 20?Θα αδικηθεί ο άριστος?Εάν ο άριστος είναι πράγματι άριστος, θα γράψει και άριστα,άρα δεν αδικείται.Ο τουρίστας θα γράψει σκατά,άρα και ο προφορικός του βαθμός θα μειωθεί,άρα και αυτός με τη σειρά του δεν έχει κανένα πλεονέκτημα.
Εάν όμως ένας άριστος μαθητής έχει στα τετράμηνα 18 επειδή ο καθηγητής του έκρινε ότι τόσο άξιζε(για χ,ψ λόγους)θα αδικηθεί αν γράψει 20...άρα............

Ε τότε ας μην μετρά καθόλου ο προφορικός βαθμός! Αφού θεωρείς ότι δεν είναι δίκαιο να σου αποφασίζει ο καθηγητής τον προφορικό και ότι ο άριστος ούτως ή άλλως θα γράψει καλά. Ας μετρά μόνο ο γραπτός βαθμός, αφού ο προφορικός θα είναι μια κοροϊδία.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[fockos]

To ιδανικό είναι να μην μετρά καθόλου ο προφορικός βαθμός στην εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Να αρχίζουν όλοι τις εξετάσεις με άριστα το 100.

Εφόσον δεν ισχύει το παραπάνω θεωρώ ότι όλοι οι καθηγητές πρέπει να βάζουν 20 για να μην γίνουν η αιτία οι προφορικοί βαθμοί κάποιο παιδί να χάσει τη σχολή προτίμησής του. Εφόσον υπάρχει τουλάχιστον 1 καθηγητής που δεν βαθμολογεί αντικειμενικά και βάζει στους μαθητές του 20 (χωρίς να το αξίζουν) πρέπει να τον κάνουν όλοι ως αντίδραση ως προς το σύστημα.

Φυσικά απαξιώνεται το απολυτήριο Λυκείου με αυτόν τον τρόπο και αδικούνται οι προηγούμενες γενιές που δίνανε με το σύστημα των Δεσμών, αλλά δεν γίνεται διαφορετικά

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.