Προφανως η ελλαδα εχει απειρα αει-τει που πρεπει να κλεισουν.
ΑΕΙ = πανεπιστήμια & ΤΕΙ
Τόσοι νόμοι τόσα χρόνια..........
Αλλα αν κλεισει μια σχολη οι μονιμοι καθηγητες της που πανε?
Και πόσες σχολές-τμήματα έχουν μόνιμους καθηγητές?
Σχεδόν όλα τα τμήματα που άνοιξαν την τελευταία 10ετία δεν έχουν μόνιμο προσωπικό.
Ειναι ο ιδιος λογος που δε γινεται αξιολογηση στα λυκεια και γυμνασια, γτ και να βρεθει καποιος ακαταλληλος τι θα γινει? που θα τον πανε?
Είναι τελείως διαφορετικό..Δεν υπάρχουν σχολεία (γυμνάσια-λύκεια) χωρίς μόνιμους καθηγητές.
Η άποψή μου είναι ότι τα ΤΕΙ πρέπει να μετονομαστούν και ο τίτλος τους να είναι συμβατός με τον σκοπό τους στην παραγωγική διαδικασία. Ο όρος "Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα" είναι εσφαλμένος και αυτό γιατί στα ΤΕΙ δεν θεραπεύονται μόνο αντικείμενα που άπτονται των τεχνολόγικών επιστημών, αλλά και των οικονομικών επιστημών, της διοικητικής επιστήμης και των επιστημών υγείας.
Δεν γνωρίζουμε εάν θα μετονομαστούν τα ΤΕΙ ούτε και ποιος θα είναι ο νέος τίτλος αλλά αφού το συζητάμε και λες ότι το τεχνολογικό πανεπιστήμιο παραπέμπει αλλού:
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ
Σχολές και Τμήματα
Σχολή Γεωτεχνικών Επιστημών και Διαχείρισης Περιβάλλοντος
Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας
Σχολή Επικοινωνίας και Μέσων Ενημέρωσης
Σχολή Επιστημών Υγείας
Σχολή Καλών και Εφαρμοσμένων Τεχνών
Σχολή Μηχανικής και Τεχνολογίας
https://www.cut.ac.cy/digitalAssets/100/100844_04.pdf
4. Σκοπός του είναι η προαγωγή της επιστήμης, της γνώG
σης, της μάθησης και της παιδείας στους τομείς των εφαρμοσμένων επιστηG
μών και τεχνών, μέσω της διδασκαλίας και της έρευνας και
(α) Η πτυχιακής και μεταπτυχιακής εκπαίδευσης στους τομείς των
εφαρμοσμένων επιστημών και
(β) η παροχή μέσων και δυνατοτήτων εκπαίδευσης σε πανεπιστημιακό επίG
πεδο σε πρόσωπα που έχουν τα απαιτούμενα
(γ) η προαγωγή της γνώσης και των πρακτικών εφαρμογών της, με τη
χρήση της διδασκαλίας, της έρευνας και άλλων μέσων
(δ) η ενθάρρυνση της μελέτης και της έρευνας, με ιδιαίτερη έμφαση στην
εφαρμοσμένη έρευνα, και η παροχή διευκολύνσεων προς
(ε) η παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών εκτός
(στ) η παροχή επιμορφωτικών και άλλων προγραμμάτων, καθώς και προG
γραμμάτων συμπληρωματικής
(ζ) η σύνδεση της τεχνολογικής εκπαίδευσης με την
(η) η ενεργός συμβολή στην ικανοποίηση των γενικότερων αναγκών της
κυπριακής οικονομίας και
(θ) η ανάπτυξη του Πανεπιστημίου ως διεθνούς εκπαιδευτικού πόλου
έλξης για τις γειτονικές, καθώς και για άλλες,
(ι) η ανάπτυξη συνεργασίας με ακαδημαϊκά και επιστημονικά ιδρύματα
του εξωτερικού.