γεια χαρά σε όλους και όλες!
είμαι 43 χρ. και παρόλο που έχω πτυχίο ΑΕΙ,μεταπτυχιακό και διδακτορικό (Δασολογία, Περιβάλλον και Πολυτεχνείο αντίστοιχα) καθώς και σταθερή δουλειά (δημ. υπάλληλος) προετοιμάζομαι για πανελλήνιες το 2011 στη θεωρητική κατεύθυνση για το τμήμα Πολιτικών Επιστημών (ΑΠΘ ή ΔΠΘ). Οι καταταρκτήριες μου φαίνονται δυσκολότερες κι επειδή αυτή τη σχολή την είχα μεράκι χρόνια, κι επειδή νομίζω πως έχω μάθει πια πως να διαβάζω στη ζωή μου (!!!!) προτίμησα τις πανελλήνιες. Λοιπόν, στη Βιολογία (την έχω φάει με το κουτάλι και στο πτυχίο και στο μάστερ) δεν δυσκολεύομαι καθόλου την έβγαλα μέσα σε μια βδομάδα, Ιστορία κατευθυνσης επίσης , πάντα μου άρεσε και τα γεγονότα είναι λίγο πολύ εγκυκλοπαιδικά γνωστά (αλλά θέλω συχνές επαναληψεις για να εμπεδώσω τις ημερομηνίες), Λογοτεχνία (Παπαδιαμάντης, Σολωμός και οι σουρρεαλιστές είναι αγαπημένα μου διαβάσματα από τότε που ήμουν στο Λύκειο, έχω ερασιτεχνικά ασχοληθεί με κριτικές ποίησης κλπ κι επιπλέον στα Νέα (ήταν αγαπημένο μου μάθημα αν και σε καμία Δέσμη δεν εξεταζόταν τότε-ούτε καν στην 3η παρόλο που ήταν η λεγόμενη θεωρητική) είχα 19 αν και πρωτοδεσμίτης ο ίδιος, Έκθεση (ήμουν πάντα πολύ καλός, χειρίζομαι πολύ καλά το λόγο, μελέτησα και το σχολικό βιβλίο καθώς και το βοήθημα που τα έχει συνοπτικά ,κυρίως γιατί στα χρόνια μας δεν είχε ερωτήσεις το μάθημα παρά μόνο να γράψεις μια σκέτη έκθεση και τέλος) και στις πανελλήνιες το ...μακρινό 1985 είχα πάρει 19 (πρωτοδεσμίτης άνθρωπος...) σε ένα πολύ δύσκολο θέμα με άγνωστες λέξεις την "αρωγή"και την "ευδοκίμηση". 18 από τον έναν βαθμολογητή και 20 από τον άλλον, έτσι βαθμολογιόταν τότε και οι βαθμοί ήταν ακέραιοι, ή στον μ.ό. το πολύ μισό (π.χ. 18 και 19 μ.ο. 18,5). Μάλιστα τη χρονία εκείνη, υπήρξε μαζική αποτυχία, το 82% ήταν κάτω από τη βάση κι εγώ μπήκα στο πανεπιστήμιο τότε με τρία 14-15άρια σε Μαθηματικά, φυσική χημεία και 19 έκθεση. Γέλαγε ο κόσμος μαζί μου γιατί ήταν τελείως αδιανόητος βαθμός για έκθεση εκείνη τη χρονιά. Θεωρώ πλέον πως με την ωριμότητα που επήλθε με τα χρόνια, σε μαθήματα όπως η Λογοτεχνία και η Γλώσσα μπορώ να εξασφαλίσω μια υψηλή επίδοση. Προβάροντας τα θέματα των τελευταίων ετών (2005 και μετά), στα τέσσερα μαθήματα που προανέφερα μπορώ να προσπαθήσω για ένα 18 και.
Κι έρχομαι στο πρόβλημα. Θέλω τουλάχιστο 16.000 μόρια για το τμ.Πολ.Επιστημών ΑΠΘ και 14.000 για την Κομοτηνή (που την προτιμώ γιατί θα έχει και τομέα Περιβαλλοντικής Πολιτικής οσονούπω, που είναι και η καθαρή εξειδίκευση του μετ/κού μου και του διδακτορικού μου).
Αρχαία, αν και ήμουν καλός στην α΄ και β ' λυκείου ...το 83 και το 84, φυσικά δεν θυμάμαι πάρα πολλά αν και θυμάμαι σχετικά καλά, μεγάλα κομμάτια της γραμματικής (αρχικοί χρόνοι, κλίσεις επιθέτων και ουσ/κών, παραθετικά κ.λ.π καθώς και ΠΟΛΥ ΒΑΣΙΚΟ συντακτικό (όχι εξεζητημένα πράγματα). Αν διαβάσω, μετάφραση γνωστού, πραγματολογικά και σχόλια, παλεύω ένα 7-8/20. Λιγο πασάλειμμα το γνωστό και κανένα γραμματικό ή συντακτικό άντε να πάω στο 10. Με καλή μελέτη μπορώ να πάω μέχρι το 12 άντε 13 με δεδομένο ότι στο συντακτικό δεν μπορώ να βελτιωθώ πολύ και θα εστιάσω στη γραμματική που μου είναι και πιο οικεία.
Λατινικά, εδώ μιλάμε για κινέζικο έργο (χωρίς υπότιτλους) διότι ποτέ δεν τα διδάχτηκα. Αν και μιλάω άριστα αγγλικά, γαλλικά και ισπανικά δεν νομίζω πως βοηθά αυτό πουθενά, παρά μόνο στο ότι έχω μια ιδέα στο πως μαθαίνεται μια ξένη γλώσσα. Να μάθω απέξω μεταφράσεις για το 8άρι/20, χλωμό, αλλά θα το παλέψω. Να μάθω γραμματική για το 6 άρι/20 (μαξιμουμ πάντα), επίσης χλωμό κι ακόμα δυσκολότερο. Τα υπόλοιπα, συντακτικό, γερουνδιακές έλξεις δεν υπάρχει περίπτωση να ασχοληθώ γιατί νομίζω πως θα ξοδεψω πολύ και χρήσιμο χρόνο σε κάτι πολύ αμφίβολο αν θα το μάθω στο τέλος. Είπαμε πρωτοδεσμίτης με καλές επιδόσεις σε θεωρητικά μαθήματα αλλά μέχρι εκεί...Δεν είμαι και φιλόλογος. Στην καλύτερη, και με πολύ μελέτη να πίάσω κανένα 10άρι. Με δεδομένο πως η απομνημόνευσή μου στα κείμενα δεν μπορεί να είναι και η καλύτερη καθώς το να μάθω κείμενα απέξω χωρίς κανένα συνδετικό στοιχείο ή λογική , μου είναι έξω από αυτό που έχω συνηθίσει. Κόβω απο δω κόβω απο κει, στο τέλος πιθανολογώ ένα 5άρι συνολικά στο μάθημα.
Έχετε καμιά ιδέα πως μπορώ να οργανώσω το διάβασμά μου στα Αρχαία και στα Λατινικά σε ότι αφορά τη Γραμματική και το Συντακτικό αλλά και τη μετάφραση (στα Λατινικά κυρίως) ώστε να πάρω ένα άθροισμα 15 με 18 και στα δύο (όχι στο καθένα, προς θεού!) ώστε να επιδιώξω με αξιώσεις την εισαγωγή μου; Με δεδομένο ότι με ένα άθροισμα 70 ακόμα και περισσότερο στα υπόλοιπα τέσσερα μαθήματα που υπολογίζω, δεν φτάνω να συγκεντρώσω τα μόρια που χρειάζομαι αν δεν πιάσω και " κατι "έστω σε αυτά τα δύο...Και με τα Αρχαία παλεύεται, αλλά με τα Λατινικά τι να κάνω; Γνωρίζετε αν υπάρχει δυνατότητα ενισχυτικής διδασκαλίας στο δημόσιο σχολείο ή κάπου αλλού για αποφοίτους; Όχι φροντιστήριο γιατί είμαστε δυσκολα φέτος και τέτοια πολυτέλεια δεν μπορώ να επιτρέψω στον εαυτό μου...
Ευχαριστώ και συγγνώμη αν σας κούρασα με τη φλυαρία μου αλλά ακόμη κι αυτή η ιδέα των πανελληνίων με έχει ενθουσιάσει και με έχει ξανανιώσει! Κι ας με πειράζει ο οικογενειακός και φιλικός μου περίγυρος ότι δίνω πανελλήνιες με το βαφτιστήρι και το ανήψι μου που γίνονται 18 φέτος!
ΥΓ. Το "κακό" είναι ότι είναι της θετικής αυτοί (όπως κάποτε κι εγώ βέβαια) και δεν μπορούν να με βοηθήσουν στα δυο μαθήματα που προβληματίζομαι!
Ευχαριστώ και θα χαρώ να έχω τις απόψεις σας τόσο για το συνολικό μου εγχείρημα όσο και για τα δύο μαθήματα που με προβληματίζουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
