Καταρχάς εγώ είχα μία φίλη που η μαμά της ήταν εκπαιδευτικός και έφυγαν εξωτερικό οπότε έδωσε διαφορετικές εξετάσεις απ' ότι οι Έλληνες που ζούμε εδώ. Δε θυμάμαι αν υπήρχε περιορισμός σχετικά με πόσα χρόνια έπρεπε να ζει στο εξωρερικό.
Επιπλέον, σχετικά με την Κύπρο παραθέτω:
https://www.panelladikes.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=137&Itemid=2
1.09.09
Αποκλειστικό θέμα από το Ιστολόγιο ενός Φροντιστή: Οι Άγνωστες Κερκόπορτες των Εισαγωγικών μέσω Κυπριοποίησεων του Γιώργου Χατζητέγα.
Έλληνες μεταβιβάζουν την κηδεμονία των παιδιών τους σε Κύπριες οικογένειες και κατόπιν βρίσκονται να έχουν καταλάβει θέσεις σε περιζήτες σχολές των ελληνικών ΑΕΙ με ποσόστωση.
Διαβάζουμε:
Η ιστορία έχει ως εξής: η ελληνική οικογένεια μεταβιβάζει την κηδεμονία του παιδιού της σε μια αμοιβόμενη προς τούτο κυπριακή φαμίλια. Το παιδί μεταναστεύει στη Μεγαλόνησο για την τελευταία τάξη του Λυκείου. Εγγράφεται σε κυπριακό Λύκειο και κάνει παράλληλα ακριβά και μαύρα ιδιαίτερα με 60-80? την ώρα. Δίνει Παγκύπριες εξετάσεις σε μικρότερη ύλη και εισάγεται με ποσόστωση σε Ελληνικά Πανεπιστήμια με πολύ χαμηλότερες βαθμολογίες από εκείνες των Πανελλαδικών.
Πόσο κοστίζει η διαδικασία; Μια εφʼ άπαξ εισφορά μερικών χιλιάδων ευρώ στις κατάλληλες ευτραφείς κυρίες που αναλαμβάνουν όλες τις σχετικές διεκπεραιώσεις, τα νομιμοποιητικά έγγραφα της κηδεμονίας, τις εγγραφές κ.λ.π., όλες τέλος πάντων τις νομότυπες διαδικασίες. Μηνιαία εισφορά 1.500? στην οικογένεια που αναλαμβάνει την κηδεμονία και τη φιλοξενία. Μηνιαία δίδακτρα 1.500? για τα μαύρα ιδιαίτερα και ένα απροσδιόριστο ποσό για τα προσωπικά έξοδα των παιδιών.
Με αυτή τη μεθοδολογία κάποιοι βρέθηκαν στην Ιατρική και οι συμφοιτητές τους, παλιοί συμμαθητές τους στα ιδιωτικά των βορείων προαστίων έτριβαν τα μάτια τους βλέποντας στην κορυφαία σχολή της θετικής παιδιά της θεωρητικής κατεύθυνσης!
Προς θεού δε λέω οτι όλες οι περιπτώσεις είναι έτσι αλλά αυτό θα έπρεπε να ελέγχεται, κατά τη γνώμη μου.
Τώρα όσον αφορα τους αθλητές το "ανευ" το παίρνουν όσοι είναι κάτοχοι νίκης σε Ολυμπιακούς, Παγκόσμιους, Πανευρωπαικούς, Μεσογειακούς και Βαλκανικούς αγώνες η οποία έχει επιτευχθεί με την εθνική ομάδα΄και σε σχολικό επίπεδο πάλι σε παγκόσμιους νομίζω εάν λάβουν έως παλιότερα ήταν 7 θέση, τώρα δε γνωρίζω. Μπορείτε να το ελέγξετε στην εγκύκλιο για την εισαγωγή αθλητών στην τριτοβάθμια εκπαιδευση το σχ. έτος 2010-2011. Δυστυχώς όμως στην τελευταία περίπτωση γίνονται κομπίνες. Τώρα οι υπόλοιποι αθλητές καλύπτουν 1% επιπλέον των θέσεων των εισακτέων. Ουσιαστικά είναι εξτρα θέσεις. Αν μια σχολή παιρνει 300 θα πάρει επιπλέον 3 αθλητές.
Επειδή υπήρξα αθλήτρια δεν είναι τόσο εύκολα τα πράγματα την ώρα που σε άλλες χώρες υπάρχει μέριμνα για τους αθλητές και αρκετός ελευθερος χρόνος το απογευμα για οποιαδήποτε άλλη δραστηριότητα. Θεωρώ πως τα επιπλέον μόρια (10% της βαθμολογίας του κάθε αθλητή δηλ. αν κάποιος γράψει 12000 θα έχει συνολικά 13200) λειτουργούν ως ''δόλωμα'' για να κρατάνε τους μαθητές κοντά στον αθλητισμό. Βέβαια όσοι αγαπούν πραγματικά αυτό που κάνουν τα μόρια έιναι το τελευταίο πράγμα που σκέφτονται.
Ας κάνουν λοιπόν ριζικές αλλαγές στην παιδεία έτσι ώστε τ ίδιο αποτέλεσμα να επιτυγχάνεται με λιγοτερο κόπο και φυσικά να υπάρχει ο πολυπόθητος ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ. Σ'αυτό βέβαια θα βοηθήσουν τα σύγχρονα τεχνολογικα επιτευγμάτα και η ευσυνειδησία των καθηγητών. Τότε, λογικά, θα είμαστε όλοι ευχαριστημένοι και δε θα κατηγορούμε τους υπόλοιπους.
Και εγώ ενοχλήθηκα με το γεγονός οτι ορισμένοι εισηχθησαν σε καλές σχολές με τόσο χαμηλή βαθμολογία αλλα έτσι είναι τα πράγματα! Όποιος νομίζει οτι είναι κορόιδο ας μη διαβάζει κ ας αφεθεί στη μοίρα του. Σε ποιον θα κάνει κακό; Στο πανεπιστήμιο ή στην εκάστοτε κυβέρνηση; Σε κανέναν από τους δύο!! Ισα, ίσα θα βλάψει τον εαυτό του!!
