Η συγκεκριμένη γνώση χωρίς πρακτική εξάσκηση είναι άχρηστη, αυτό μπορώ να το εγγυηθώ!
Και τέλος πάντων, για να σοβαρευτούμε και να βρούμε λίγο το μπούσουλα που έχει χάσει το εκπαιδευτικό σύστημα, το θέμα δεν είναι να σου μάθει πως εφαρμόζεται το προφυλακτικό. Το θέμα είναι να σου δημιουργήσει τη νοοτροπία έτσι ώστε ακόμη κι αν ένα καλοκαίρι έχεις στριμώξει τη Σουηδέζα και λίγο θέλεις απ'το να αρχίσουν τα πανηγύρια...να διστάσεις να κάνεις κάτι χωρίς προφύλαξη.
Η γνώση, με τη μορφή της πληροφορίας, είναι το ευκολότερο πράγμα εν έτει 2008. Η πρόκληση που το μοντέρνο σχολείο έχει είναι να σε ωθήσει στη γνώση και να αναπτύξει προβληματισμούς για θέματα που σπάνια συζητιούνται επι της ουσίας, όχι να σου δώσει μια γνώση σε ένα βιβλίο. Σιγά τα ωά, τότε εγώ θα πρέπει να πάρω Απολυτήριο απο τη Wikipedia. Εκεί έγκειται και ο ρόλος του μοντέρνου εκπαιδευτικού. Δεν είναι εκεί για να σου μάθει αυτά που ξέρει, αλλά για κάτι πολύ πιο ουσιώδες...
Συμπερασματικά, η Σεξουαλική Αγωγή χρειάζεται ώριμους ανθρώπους, δασκάλους και μαθητές, δημοκρατικό πνεύμα, αλλά και προσφορά ατομικότητας, περιθώριο συζήτησης και προβληματισμού και ειλικρίνεια από όλες τις πλευρές. Τα βιβλία είναι το λιγότερο...Άσε που για μένα καταστρέφεις όλη την ουσία όταν βάζεις μια τέτοια αγωγή (και όχι μάθημα) μέσα στο κλασικό σχολικό πρόγραμμα. Όταν έχω προβληματιστεί επι της ουσίας και μετά με βάλουν να κάνω Αρχαία και Μαθηματικά, δεδομένης της ισοπεδωτικής επιβολής των μαθημάτων κατεύθυνσης, τότε όλη η σεξουαλική αγωγή που έλαβα θα κάνει φτερά μόλις μπω στην επόμενη ώρα...
Για μένα δεν πρέπει να μπει ως μάθημα, γιατί δεν είναι. Θέλει ειδικό σχεδιασμό, όχι μόνο μια μεταρρύθμιση στα χαρτιά κι επι της ουσίας τίποτα. Δυστυχώς έτσι χτίσανε το σύστημα εδώ και 30 χρόνια και τώρα οφείλουν να ανατρέψουν την κατάσταση.