Τώρα που φτάνουμε στο τέλος, έχοντας δει πολλά πράγματα και κατανοήσει περισσότερα έχω καταλήξει στα εξής:
Στη Β' Λυκείου, αν η καθηγήτρια του σχολείου δεν είναι αρκετά καλή στα λατινικά, είναι θεμιτό να κάνεις 1-2 ώρες την εβδομάδα αλλού. Ίσα - ίσα για να μπορείς στην Γ' να παίζεις στα δάχτυλα τις κλίσεις των ουσιαστικών/επιθέτων καθώς και τις συζυγίες των ρημάτων. Επίσης, μαθαίνοντας από τη Β αρχικούς χρόνους, ξέρεις περίπου ένα 30% των ρημάτων που θα αντιμετωπίσεις στη Γ. Και φυσικά είσαι εξοικειωμένος με ορισμένα συντακτικά φαινόμενα, όπως είναι η τροπή κύριας πρότασης κρίσεως σε ειδικό απαρέμφατο και η ενεργητική σε παθητική.
Μιλάω ως άτομο που στη Β δεν έκανε λατινικά εκτός σχολείου και το μετάνιωσα.
Όσον αφορά τα αρχαία, το γνωστό (Β) για μένα δε χρειάζεται καθόλου μάθημα. Έτσι κι αλλιώς το ύφος των κειμένων της Γ είναι διαφορετικό, καθώς μιλάμε πλέον για φιλοσοφικό λόγο. Άγνωστο, αν θεωρείς πως έχεις ορισμένα κενά στην γραμματική, ξεκίνα να διαβάζεις μόνος σου. Τα βασικά λύω-λύομαι, τα συνηρημένα, ουσιαστικά/επίθετα/μετοχές, αντωνυμίες, αρχικούς χρόνους κτλ. Αν δεις πως στο άγνωστο δυσκολεύεσαι με το συντακτικό μπορείς να κάνεις 1-2 ώρες την εβδομάδα επιπλέον. Ως εκεί όμως γιατί αν αναλωθείς από τώρα σε μαθήματα του χρόνου δε θα έχεις την όρεξη και τη διάθεση να διαβάσεις όσο πρέπει.
Τη φιλοσοφία δεν την αναφέρω καν, εννοείται πως δεν χρειάζεται επιπλέον μάθημα, αντίθετα είναι η χαρά της θεωρητικής.
Πάντως μη βιαστείς. Ξεκίνα με το καλό και βλέπεις στην πορεία που υπάρχουν δυσκολίες. Και μη μπείς στο τρυπάκι να ξεκινήσεις την ύλη της Γ από τη Β λυκείου. Για μένα είναι το πιο ηλίθιο και ανούσιο πράγμα. Βάλε σωστές βάσεις σε αρχαία/λατινικά, δούλεψε την έκθεση όσο το δυνατόν περισσότερο και θα τα πας μια χαρά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
