Δεν έχω βρεθεί αντιμέτωπος (προς το παρόν) με τις καταστάσεις που περιγράφει ο nPb, τις οποίες βρίσκω αρκετά υπερβολικές. Πάντως φαίνεται (και είναι απολύτως λογικό βέβαια) ότι έχεις 100% νοοτροπία λυκείου. Δεν έχεις τις ίδιες σχέσεις με τους καθηγητές πανεπιστημίου που είχες μ'αυτούς στο λύκειο, δε σε ξέρουν καν, οπότε δε θα σε βοηθήσουν ιδιαίτερα (άντε το 4,5 να γίνει 5). Και δεν ισχύει το "η προσπάθεια μετράει" ώστε αν παρακολουθείς και κάνεις εργασίες, να έχεις επιπλέον βοήθειες. Και τι πάει να πει "ασχέτως αν πήγες καλά στην πρόοδο, πιο πολύ σαν παρουσία". Χέστηκαν οι καθηγητές, το γραπτό σου θα βαθμολογήσουν. Το 5 υποτίθεται ότι σημαίνει επαρκείς γνώσεις στο μάθημα, και δεν το ξανασυναντάς, οπότε δεν μπαίνει για ψύλλου πήδημα. Καμιά σχέση με τη βάση του 10 στο σχολείο.
Κοίτα Νίκο,δεν ξέρω αν στο ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΠΑΤΡΑΣ δεν υπάρχουν καθηγητές που βάζουν εύκολα θέματα,αλλά σε μας υπάρχουν (και δεν νομίζω να είμαστε οι μοναδικοί).Δεν είπα ότι όλα τα μαθήματα είναι έτσι.
Με το να λες οτι ΣΤΟΧΕΥΕΙΣ ΓΙΑ 8 , δε σημαίνει ούτε ότι ονειροπολείς η ότι δεν είσαι συγκεντρωμένος.
Και φυσικά υπάρχουν μαθήματα που καθηγητές κόβουν το 80% των φοιτητών,απλά στο Α ΕΞΑΜΗΝΟ στο τμήμα μου τα πράγματα είναι πολύ ΟΚ!
Φυσικα και ειναι too much αφου ολη η ζωη του περιστρεφεται γυρω απο το πανεπιστημιο απο ολα τα ποστ του τα μισα αφορουν την ''καταντια των πανεπιστημιων'' και ειναι μες στη μιζερια οποτε τι το καλυτερο να αγχωσει και αλλους.Anyway η δικια μου εμπιερια απο εξεταστικες ειναι οταν αν εχεις παει καλα διβασμενος και εχεις και ενα φυσιολογικο δεικτη νοημοσυνης περνας.Και οταν εννοω καλα διαβασμενος εννοω με διαβασμα στο σπιτι συστηματικο και εξασκηση για οποιους ειναι θετικες σχολες.Τωρα αν μερικοι πχ το καλο διαβασμα το εννοουν το τελευταιο τριημερο καθομαι και διαβαζω 50 ωρες δινω μαθηματα οποτε μου γουσταρει ετσι για να δωσω επικεντρωνομαι στα σος,παω αλλα μισοπαρακολουθω χωρις να καταλαβαινω τι μου γινεται τοτε χαιρω πολυ αυτο δεν ειναι καλο διαβασμα αλλα κανα πασαλειμα μηπως και περασω τιποτα.
Οταν εκανα τα παραπανω περναγα τα μαθηματα και με βαθμο ανεξαρτητως θεματων και δεν ειμαι και καμια ευφυια.
Ξέρω μια παροιμία που λέει, ότι "στο τέλος ξυρίζουν τον γαμπρό" ή "ότι γελάει καλύτερα, όποιος γελάει τελευταίος". Anyway, ανέφερα μια άποψη η οποία περιγράφει μια κατάσταση που υπάρχει. Δεν ζήτησα να συμφωνήσετε. Σε άλλους εμφανίζεται στο 1ο εξάμηνο και σε άλλους στο 5ο εξάμηνο. Μην κρύβουμε άλλο τα σκατά. Αν ήταν όλα τόσο εύκολα και με φυσιολογικό διάβασμα να περνάς, γιατί στα δικά σας Τμήματα με τους "εύκολους" καθηγητές οι φοιτητές δεν γράφουν όλοι 10άρι, αφού υποτίθεται ότι όλοι ξεσκίζονται στο διάβασμα, είναι φοιτητές με καλύτερη σχολική υποδομή λόγω υψηλών μορίων εισαγωγής,...κτλ; Άρα κάπου το θέμα στραβώνει. Σαφώς και κατεβαίνεις σε μια εξεταστική με προοπτική να γράψεις 8 ή 10, αλλά μέχρι να το δεις το ριμάδι το 10, κρατάς το στόμα κλειστό για λόγους μετριοφροσύνης. Σε πολλά Τμήματα είναι πραγματικότητα η μάχη για έναν βαθμό 5. Πολλοί καθηγητές κόβουν με 4,7 και δεν δέχονται κουβέντα πάνω σ' αυτό. Και δεν είναι ένας καθηγητής. Μπορεί να είναι 10 καθηγητές τέτοιοι. Πολλές φορές, τέτοιοι καθηγητές υπάρχουν και στα καλύτερα Τμήματα, από αυτά που μονοπωλούν στα ΜΜΕ, στο μπακάλικο της γειτονιάς, στα φροντιστήρια των πανελληνίων,...κτλ. Ο ταπεινός βαθμός 5 σε ένα μάθημα πολλές φορές δεν είναι δεδομένος, ασχέτως αν ο φοιτητής έχει ξεσκιστεί στο διάβασμα, έκανε εργασίες ένα εξάμηνο,...κτλ. Γνωρίζω πολλά παραδείγματα φοιτητών. Φυσικά, δεν μιλάω για τους ξύστες φοιτητές που σε τέτοια μαθήματα παίρνουν τον πουλόπουλο ..σε βαθμολογικό εύρος 0-1. Ξύστες φοιτητές υπάρχουν παντού και πάντα. Η βαθμολογική ασυνέπεια είναι γεγονός στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο. Αν εξετάζονταν κανονικά θέματα, με σοβαρή επιτήρηση, ... εκεί θα βλέπαμε πόσα απίδια χωράει ο σάκος. Μήπως να θυμίσω τις "αθέμιτες" τακτικές πολλών φοιτητών σχετικά με τα 8άρια; Στην Ελλάδα ζούμε και μου φαίνεται πολύ υποκριτικό να θεωρούμε ένα Πανεπιστήμιο 100% "αξιοκρατικό" με σεβασμό στον φοιτητή, όταν όλη η Ελληνική κοινωνία τον ραγιαδισμό και την αναξιοκρατία την έχει σε πρώτο πιάτο από τον κλητήρα μέχρι τον πρωθυπουργό. Εκτός και αν η χώρα μας είναι δείγμα ηθικής.
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟΝ the_truth:
Απορώ πόσο εύκολα κρίνεις τους ανθρώπους και φτιάχνεις προφίλ, μέσα από ένα απρόσωπο διαδίκτυο. Τα στοιχεία δεν είναι ούτε επαρκή ούτε ικανά για την εξαγωγή του συμπερασματικού σχήματος, περί της προσωπικότητάς μου. Κρίμα, διότι θα γίνεις και δικηγόρος. Θα σε παρακαλούσα στα πλαίσια του διαλόγου, να ανακαλέσεις τις προσβολές που εκτόξευσες. Δεν ζητάω να με σεβαστείς. Να σεβαστείς τουλάχιστον την δεοντολογία του διαλόγου και τους λοιπούς συνομιλούντες. Από την στιγμή που δεν με γνωρίζεις ως άτομο και πως ορίζω τον χρόνο μου ως φοιτητής, νομίζω ότι είναι αβάσιμο και τελείως ανεδαφικό να λες ότι η ζωή μου περιστρέφεται μόνο γύρω από το Πανεπιστήμιο. Δηλ., όποιος γράφει 10 πράγματα σε ένα φόρουμ, θα πρέπει να τον χαρακτηρίζουν και να απεικονίζουν το πλήρες
πραγματικό προφίλ του; Ποτέ δεν βιάζομαι να χαρακτηρίσω κάποιον μέσα από ένα διαδίκτυο, αν δεν τον γνωρίσω από κοντά, γιατί πολλές φορές η οθόνη κρύβει πολλά και δεν μ' αρέσει να τον αδικώ, αδίκως. Για το θέμα ...ότι "μιλάω μόνο για την κατάντια των Πανεπιστημίων" τουλάχιστον έχω τους όρχεις και μιλάω. Μιλάω όμως και για ανθρώπους που ακολουθούν την κατάντια αυτή. Δεν μιλάω όμως μόνο γι' αυτά και εν προκειμένω, δεν αναφέρθηκα κάπου για την κατάντια. Απορώ που εξήγαγες τέτοιο συμπέρασμα...Κάνεις ανάλυση νομολογίας και εξάγεις τόσο αβίαστα συμπεράσματα;
Επίσης the_truth σε πολλά Τμήματα Θετικών Επιστημών δεν υπάρχει ανάλογη βιβλιογραφία μεταφρασμένη (το λιγότερο είναι αυτό), προσαρμοσμένη στο επίπεδο προπτυχιακών φοιτητών για συνεχή εξάσκηση. Οι περισσότεροι καθηγητές δεν δίνουν κατευθύνσεις μελέτης άλλοι είναι στον κόσμο τους και γενικά, αφήνουν τον φοιτητή να κολυμπήσει μόνος του στον ωκεανό. Η ανεπάρκεια σε βιβλιογραφία, έχω αναφέρει πολλές φορές σε άλλα topics, οφείλεται στο γεγονός ότι πολλά μαθήματα είναι απευθείας μεταφράσεις του εξωτερικού. Η Ελλάδα δεν έχει παρελθόν σε θετικές επιστήμες και πόσο μάλλον στην σύγχρονη τάση τους. Ότι γίνεται τα τελευταία χρόνια μέσω διαδικτύου, ερευνητικών συνεργασιών,..κτλ. Από την άλλη θεωρώ τελείως ελλειπές, το ψάξιμο μόνο μέσω σημειώσεων του μαθήματος ή παλιών θεμάτων...τακτική που ακολουθούν αρκετοί φοιτητές. Συνεπώς πριν το πεις, καλύτερα να το είχες ψάξει πρώτα. Στα χωράφια σου δεν μπαίνω για να πω άρες μάρες (και σάρες) κουκουνάρες...
