Η Γεωμετρία υποβαθμίζεται από τον τρόπο που είναι γραμμένο το βιβλίο και τον τρόπο που διδάσκεται και όχι γιατί δεν αποτελεί τμήμα της εξεταστέας ύλης για τις Πανελλήνιες.
Αν ίσχυε το τελευταίο, κανείς δεν θα διαβάζε Βιολογία στη Β' Λυκείου, εκτός αν ήθελε Θετική ή Βιολογία Γενικής. Κανείς δεν θα ασχολιόταν με τα Αρχαία, παρά μόνο αν στόχευε για Θεωρητική.
Το θέμα με τη Γεωμετρία είναι ο όγκος της ύλης της. Θέωρημα, απάνω σε θεώρημα, στηριγμένο σε πόρισμα κ.ο.κ. Γενικά, το μάθημα είναι αλυσιδωτό. Και χρειάζεται να έχεις κατανοήσει όλες τις προηγούμενες έννοιες στην εντέλεια, για να προχωρήσεις παρακάτω.
Προσωπικά δεν μου παρακίνουσε το ενδιαφέρον, διότι χρειαζόταν αποστήθιση τύπων και σχέσεων. Σου δίνονται σημεία τομής διχοτόμων και ύψων, μερικές κάθετες γωνίες και ζητάται να αποδειχθεί μια σχέση. Εσύ πρέπει να ξέρεις το θέωρημα 1 με τις διχοτόμους, το θεώρημα 2 με τα ύψη και το πόρισμα Α5 με τις καθετότητες. Τα γράφεις και βγάζεις σαν συμπέρασμα το ζητούμενο της άσκησης.
"Να, τα τρίγωνα αυτά είναι όμοια"
"Γιατί?"
"Επειδή το λένε οι τύποι στο βιβλίο. Άντε γεια."
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.