Χαμηλώνουν επιδόσεις και βάσεις υποψηφίους
Ευκολότερη η πρόσβαση για την πλειοψηφία των τμημάτων
Χαμηλώνουν επιδόσεις και βάσεις υποψηφίους
Το 2011 είναι και με διαφορά η χρονιά των χειρότερων επιδόσεων, στην τελευταία πενταετία τουλάχιστον. Ανέβηκε ο πήχης δυσκολίας των θεμάτων εντυπωσιακά στα περισσότερα μαθήματα, με αποτέλεσμα να κατέβει, όπως είχαμε εκτιμήσει σε προηγούμενα τεύχη του "Eθνους - Παιδεία", ο πήχης των επιδόσεων σε πολύ χαμηλά επίπεδα.
Στο τεύχος της 1ης Ιουνίου τονίζαμε μεταξύ άλλων: "Το φινάλε των εξετάσεων φαίνεται ότι επιβεβαιώνει ακόμα βασικές εκτιμήσεις ότι ο πήχης δυσκολίας των θεμάτων στα περισσότερα μαθήματα ανέβηκε, με αποτέλεσμα να αναμένονται χειρότερες επιδόσεις και αισθητή μείωση των αριστούχων. Κι ακόμα ότι είναι ορατή η πτωτική τάση των βάσεων, αλλά δεν προβλέπεται να είναι ομοιόμορφη και έντονη σε όλα τα τμήματα όλων των πεδίων". Η ανακοίνωση των στατιστικών στοιχείων είναι ένα μόνο από τα απαραίτητα κομμάτια του παζλ για να εκτιμηθεί η κίνηση των βάσεων. Λείπουν, όμως, δύο βασικά: τα στοιχεία με τον γενικό βαθμό πρόσβασης και, φυσικά, οι προτιμήσεις των υποψηφίων, όπως αποτυπώνονται στα μηχανογραφικά τους αυτές τις μέρες. Στην ουσία πρόκειται για τους σημαντικότερους παράγοντες που διαμορφώνουν την κίνηση των βάσεων εισαγωγής.
Γι' αυτό προβλέψεις ανά τμήμα δεν μπορούν να γίνουν με ακρίβεια. Τα όρια των βάσεων που θα διαβάσετε στις επόμενες σελίδες περισσότερο αποτυπώνουν αριθμητικά τις τάσεις των βάσεων ανά τμήμα. Εξάλλου είναι δεδομένο ότι, παρά τα στατιστικά στοιχεία των επιδόσεων, το τοπίο είναι σχετικά θολό, ενώ διάφοροι παράγοντες, όπως η οικονομική κρίση που από πέρυσι αλλάζει αισθητά και φέτος ακόμα πιο δραστικά τις επιλογές των υποψηφίων, θα προκαλέσουν σοβαρές εκπλήξεις και ανατροπές, πετώντας στα άχρηστα ορισμένες εκτιμήσεις και υπερβολές για ελεύθερη πτώση ή καθίζηση των βάσεων.
Η ακτινογραφία των μέτριων επιδόσεων
"Πτώχευση αριστούχων" - πτώση περιζήτητων. Η ανακοίνωση των βαθμολογιών των υποψηφίων την προηγούμενη εβδομάδα καταγράφει μια σημαντική "πτώχευση αριστούχων" και βαθμολογική χρεοκοπία σε 17 από τα 22 μαθήματα και των τριών κατευθύνσεων, παρά τη σχετική ανισοκατανομή επιδόσεων. Στα μαθήματα-κλειδί, δηλαδή αυξημένης βαρύτητας, μειώθηκαν δραστικά, σε ορισμένα μαθήματα εμφανίστηκαν ακόμα και υποδιπλάσια ποσοστά των αριστούχων (Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής, Βιολογία Θετικής, Αρχαία), ενώ το ποσοστό των γραπτών με βαθμολογίες "κάτω από τη βάση" σοκάρει. Συνολικά τα γραπτά που βαθμολογήθηκαν μεταξύ 18 - 20 εμφανίζουν μείωση (11,09% έναντι 15,51% για το 2010).
Στον αντίποδα το ποσοστό των γραπτών που βρέθηκε στη χαμηλότερη κλίμακα της βαθμολογίας 0 - 9,9 ανήλθε σε 40,02%, όταν το 2010 είχε φτάσει το 37,09%. Ειδικότερα στην Τεχνολογική Κατεύθυνση τα ποσοστά αποτυχίας (0 - 9,9) σε Μαθηματικά και Φυσική σημείωσαν αρνητικό ρεκόρ με 72,53% και 74,17% αντίστοιχα. Αυτό οδηγεί σε βάσιμες εκτιμήσεις για πτώση των βάσεων εισαγωγής στα περιζήτητα - υψηλόβαθμα τμήματα όλων των επιστημονικών πεδίων με διαφορετικές, βέβαια, ταχύτητες από 100 έως και 600 μόρια. Πτώση που θα επεκταθεί με ένταση και στην πλειονότητα των τμημάτων. Με διαφορετική ταχύτητα θα κινηθούν ακόμα και ανοδικά τα περισσότερα τμήματα Αθήνας, Θεσσαλονίκης και ορισμένα της επαρχίας με σχετικά υψηλή ζήτηση.
Μεγάλη πτώση στη Θετική
Τις μεγαλύτερες απώλειες στον... πόλεμο των εξετάσεων είχε η κατεύθυνση των... αρίστων. Οι υποψήφιοι της Θετικής παρουσιάζουν χειρότερες επιδόσεις σε όλα τα μαθήματα, όχι μόνο της κατεύθυνσης, αλλά και στα δύο Γενικής Παιδείας. Στη Βιολογία που παρουσίαζε τα προηγούμενα χρόνια υψηλά ποσοστά πάνω από 35% και 40%, η εικόνα είναι γκρίζα. Συγκεκριμένα το ποσοστό των αριστούχων από το 43,43% κατρακύλησε στο 19,91%, ενώ το ποσοστό όσων έγραψαν κάτω από τη βάση εκτοξεύτηκε στο 39,21% που είναι και το χειρότερο ρεκόρ στην ιστορία των πανελλαδικών. Αισθητή είναι και η μείωση των αριστούχων στη Χημεία, το δεύτερο μάθημα αυξημένης βαρύτητας με το ποσοστό να ανέρχεται στο 36,54%. Οριακή αύξηση παρουσιάζεται σε όλες τις υπόλοιπες κλίμακες. Το ποσοστό στην κλίμακα 0 - 9,9 είναι 19,32%. Κατά 50% και πλέον μειώθηκε το ποσοστό των αριστούχων και στα Μαθηματικά.
Μικρές απώλειες στη Θεωρητική
Οι λιγότερο... λαβωμένοι της φετινής εξεταστικής σφαγής είναι οι υποψήφιοι της Θεωρητικής Κατεύθυνσης. Το "άγνωστο", κυρίως, στα Αρχαία, όπως είχαμε επισημάνει, "θέρισε" πολλούς, με αποτέλεσμα το ποσοστό αριστούχων να πέσει κάτω από το 3% την ίδια ώρα που οι μισοί περίπου υποψήφιοι, όπως σχεδόν κάθε χρόνο, βυθίζονταν στον βυθό της βαθμολογίας (0 - 9,9)! Οριακή μείωση αριστούχων καταγράφεται και στο δεύτερο μάθημα βαρύτητας που είναι η Ιστορία με το ποσοστό να προσεγγίζει το 18%, ενώ αυξάνεται και το ποσοστό της επόμενης κλίμακας 15 - 17,9, φτάνοντας το 16,83%. Αντίστοιχα το ποσοστό των υποψηφίων που βρέθηκαν στο... υπόγειο της βαθμολογίας (0 - 9,9) είναι 43,38% παρά τη σχετική μείωση.
Αρνητικά ρεκόρ σε Μαθηματικά - Φυσική Τεχν. Κατεύθυνσης
Περισσότεροι από 7 στους 10 υποψηφίους της Τεχνολογικής... βυθίστηκαν στον βυθό της βαθμολογίας και στα Μαθηματικά και τη Φυσική που είναι τα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας για το 2ο και 4ο επιστημονικό πεδίο. Κατά 50% περίπου μειώθηκαν και οι αριστούχοι στα συγκεκριμένα μαθήματα. Μόλις 3,04% και 3,34% είναι τα αντίστοιχα ποσοστά. Οι καλύτερες επιδόσεις στις Α.Ο.Δ.Ε. και Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (Α.Ε.Π.Π.) είναι οριακές και δεν μπορούν ούτε κατ' ελάχιστον να εξισορροπήσουν τις βαριές απώλειες.
Χειρότερα στις ΑΟΘ
Και στις Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης (Α.Ο.Θ.) η εικόνα των επιδόσεων είναι πιο γκρίζα από το 2010. Κατά 8% περίπου μειώθηκαν... οι κάτοικοι του βαθμολογικού ρετιρέ, παρόλο που το ποσοστό τους, που ανέρχεται στο 23,52%, είναι σχετικά υψηλό. Στις άλλες κλίμακες εκτός από την τελευταία (0 - 9,9) οι αυξομειώσεις είναι οριακές. Ομως το ποσοστό των υποψηφίων με βαθμολογία "κάτω από τη βάση" εκτοξεύτηκε στο 36,08%.
ΓΙΩΡΓΟΣ Κ. ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ
πηγή
*δίνεται και ένας πίνακας με την κλιμάκωση των βαθμολογιών
Βρήκα και αυτά:
Εκτιμήσεις στο 1ο πεδίο
εδώ
Εκτιμήσεις στο 2ο πεδίο
εδώ
Εκτιμήσεις στο 3ο πεδίο
εδώ
Εκτιμήσεις στο 4ο πεδίο
εδώ
Εκτιμήσεις στο 5ο πεδίο
εδώ
Εκτιμήσεις για σχολές που βρίσκονται σε δύο πεδία
εδώ
