Το τι είναι καλό το βρίσκω πολύ σχετικό βρε παιδια μου. Ας πουμε, έχω μαθητες που γνωρίζουν άριστη γραμματική ή το λεξιλόγιό τους είναι σε καταπληκτικό επίπεδο. Αλλά τελικά άλλο μετράει. Μπορούν να επικοινωνήσουν στα αγγλικα; Να καταλάβουν; Να μιλήσουν; Τι να το κάνω εγώ αν γνωρίζει πλαγιο λόγο αν δεν μπορεί όσα ξέρει να τα συνδυάσει;
Κατα συνέπεια δική μου άποψη είναι να εξετάζεται ο μαθητής ακριβώς σε αυτό, Στην επικοινωνία δηλαδή σε γραπτα, ακουστικά, προφορικά. Αυτό είναι γλώσσα και γι΄αυτό τη μαθαίνουμε. Το να εξετάζω στειρα γραμματικά φαινόμενα, δεν μου αρκεί

Τουλάχιστον αυτή ειναι η δική μου άποψη