Βοήθεια/Απορίες στη Βιολογία Προσανατολισμού

[transient]

Το ασκησιολόγιο όμως δεν είναι αχανές και δεν συγκρίνεται π.χ με αυτό των μαθηματικών.

Πού το στηρίζεις αυτό;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[SteliosIoa]

Καλησπέρα. Καταρχάς συγγνώμη αν το εξέλαβες ως ειρωνεία, δεν είχα τέτοια υπόθεση. Αυτό που θέλω να πώ και με παρεξηγήσατε είναι πως το πιο δύσκολο/αγγαρεία είναι να μάθεις το βιβλίο παπαγαλία. Και όπως ξαναείπα το απ' έξω όπως το εννοώ σημαίνει: Έχω διαβάσει όλη την ύλη, έχω κατανοήσει τις διαδικασίες και στο τέλος έρχομαι να γίνω πιστός με το βιβλίο. Ακόμα δεν είπα πως στην βιολογία ως επιστήμη δεν υπάρχουν δύσκολες ασκήσεις, ωστόσο με τα μέχρι σήμερα δεδομένα στις πανελλήνιες δεν έχει πέσει κάτι που ξεφεύγει. Χωρίς αυτό να σημαίνει δεν λύνω άσκηση και πάω και γράφω. Κατά τη γνώμη μου πιο πολλή προσοχή θέλει μην γίνει βλακεία παρά σκέψη. Και πάνω από όλα χρειάζεται μια α πονηράδα επειδή υπάρχει κίνδυνος να στην φέρουν. Το ασκησιολόγιο όμως δεν είναι αχανές και δεν συγκρίνεται π.χ με αυτό των μαθηματικών. Φυσικά όλα αυτά έχουν να κάνουν με τον μαθητή. Άλλος απλώς παπαγάλισε και δεν ξέρει στην πραγματικότητα τι του γίνεται οπότε έχει ανάγκη από ασκήσεις, άλλος έχει γνώση των πραγμάτων αλλά χάνει λεπτομέρειες στην αποστήθιση. Επομένως είναι υποκειμενική η όλη συζήτηση που κάνουμε. Αυτό που θέλω να δώ είναι τι ερωτήσεις βγαίνουν από κάθε κεφάλαιο να πιάσω το ζουμί της υπόθεσης.

συνδυαστικες κεφαλαιων θες?
επισης αυτο που λες συνεχιζω να μην το πιστευω σορρυ αλλα επειδη περασα μια φορα απο 'κει και θα ξαναπερασω και φετος και επειδη εχω λυσει πολλες ασκησεις σε διαφορετικα ειδη αν θελουν σου βαζουν κατι που δεν το σκεφτεσαι για κανενα λογο. αν θελουν μπορουν να το κανουν. γι αυτο κατσε δες και ασκησεις αυτο το διαστημα και οχι μονο συνδυαστικες θεωριας. αν κανεις μονο το ενα απο τα 2 χωρις να τα κανεις παραλληλα το χασες το παιχνιδι

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Διονύσης13]

Οκ παιδια, ευχαριστω. Παντως πολυ καχυποψια εχει πεσει, δεν εχει δωσει και τοσο ασχημα δειγματα το μαθημα στις εξετασεις μεχρι στιγμης.

Πού το στηρίζεις αυτό;

Ενταξει αυτο ειναι εμφανες με τα εως τωρα δεδομενα τουλαχιστον.

Σε καμια περιπτωση δεν λεω πως ειναι ευκολη η βιολογια, μην παρεξηγηθω. Φοβαμαι ακρως πολυ μην κανω καμια πατατα, ξεχασω κατι στη θεωρια ή σε ασκηση μου φυγει κατι. Αλλα αυτο ισχυει για ολα τα μαθηματα και σε μεγαλυτερο βαθμο. Βλεπε φυσικη, σε 1/3 ασκησεις που θα λυσω το αριθμητικο θα το κανω, δεν παιζει...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Peace_]

Mητέρα διαθέτει στο ενα χρωμόσωμα Χ το υπολειπόμενο αλληλόμορφο για την αχρωματοψία και στο αλλο το υπολειπομενο για την αιμορροφιλία. Διαθέτει επίσης και τα επικρατή. Πώς συμβολιζεται ο γονότυπος;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Mr.Scalpel]

Χ(αΒ)Χ(βΑ)

α= υπολειπομενο για αχρωματοψια
Α= επικρατες για αχρωματοψια
β= υπολειπομενο για αιμορροφιλια
Β= επικρατες για αιμορροφιλια

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Peace_]

A, ευχαριστώ!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Maria_Spring]

Καλύτερα να υπήρχε στην εκφώνηση ότι η γυναίκα είναι γόνιμη και δημιουργεί φυσιολογικούς και μη φυσιολογικούς γαμέτες.
(παρόμοια διατύπωση με αντίστοιχο θέμα πανελληνίων)
συμβολισμός:
Α: επικρατές γονίδιο για ίσια μαλλιά
α: υπολειπόμενο γονίδιο για τα σγουρά μαλλιά
αυτοσωμικό Α > α
οι διασταυρώσεις είναι P: ♀ Ααα (x) ♂ Αα
ή P: ♀ ΑΑα (x) ♂Αα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Peace_]

Είναι δυνατόν να υπάρχει μη κωδική αλυσίδα γονιδίου που να μην περιέχει το κωδικόνιο 3΄ TAC 5'; Δεν το κατάλαβα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[BLS]

Να κάνω μία ερώτηση για τον φίλτατο Mendel... Μελετάμε ταυτόχρονα την κληρονόμηση της β-θαλασσαιμίας και των προσκολλημένων λοβών των αυτιών.ισχύει ο 2ος νόμος?με μία ικανοποιητική εξήγηση αν γίνεται...

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[PeterTheGreat]

Η β-θαλασσαιμία και οι προσκολλημένοι λοβοί αυτιών ακολουθούν το αυτοσωμικό υπολοιπόμενο πρότυπο, αλλά αν δεν στο δίνει η άσκηση δεν μπορείς να ξέρεις αν ισχύει η προυπόθεση του 2ου Νόμου το Μέντελ (δηλαδή να είναι σε διαφορετικά ζεύγη ομόλογων χρωμοσωμάτων). Για πολύ λίγες ασθένειες της θεωρίας ξέρεις σε ποιό χρωμόσωμα βρίσκεται το πρόβλημα, και από τις γονιδιακές μεταλλάξεις μόνο τις φυλοσύνδετες, οι υπόλοιπες ασθένειες είναι χρωμοσωμικές ανωμαλίες.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[BLS]

το γεγονός ότι το γονίδιο που είναι υπεύθυνο για την β-θαλασσαιμία έχει πολλαπλά αλληλόμορφα χρειάζεται να το αναφέρω στην περίπτωση αυτή?

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[SteliosIoa]

Σε περίπτωση που ζητηθεί η αλληλουχία της 3 αμετάφραστης να γράψουμε και το κωδικόνιο λήξης, να μην γράψουμε το κωδικόνιο λήξης ή να γράψουμε αν θεωρήσουμε οτι ειναι στην 3 αμετ η αλληλουχία ειναι η τάδε ενω αν υποθέσουμε οτι δεν ειναι η αλληλουχία ειναι η τάδε ;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Peace_]

Εγώ δε θα τό'γραφα.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[transient]

Σε περίπτωση που ζητηθεί η αλληλουχία της 3 αμετάφραστης να γράψουμε και το κωδικόνιο λήξης, να μην γράψουμε το κωδικόνιο λήξης ή να γράψουμε αν θεωρήσουμε οτι ειναι στην 3 αμετ η αλληλουχία ειναι η τάδε ενω αν υποθέσουμε οτι δεν ειναι η αλληλουχία ειναι η τάδε ;

Το κωδικόνιο λήξης δεν είναι στην 3' αμετάφραστη περιοχή, καθώς εμφανώς και
μεταφράζεται σε λήξη (συμπεριλαμβάνεται σε εξώνιο)

Να θυμίσω ότι, κατά κανόνα, η σειρά των αλληλουχιών στο ευκαρυωτικό γονίδιο είναι
5' αμετ, εξωνιο, εσωνιο, εξώνιο , ... , εξώνιο , 3' αμετ, αλληλουχία λήξης.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[SteliosIoa]

Το κωδικόνιο λήξης δεν είναι στην 3' αμετάφραστη περιοχή, καθώς εμφανώς και
μεταφράζεται σε λήξη (συμπεριλαμβάνεται σε εξώνιο)

Να θυμίσω ότι, κατά κανόνα, η σειρά των αλληλουχιών στο ευκαρυωτικό γονίδιο είναι
5' αμετ, εξωνιο, εσωνιο, εξώνιο , ... , εξώνιο , 3' αμετ, αλληλουχία λήξης.

ναι ευχαριστω. το ξεκαθαρισα κιολας με ενα περασμα στη θεωρια γιατι λεει μετα τον γενετικο κωδικα οτι η αληλλουχια ενος mRNA και του γονιδιου απο το οποιο μεταγραφεται αρχιζει με το κωδικονιο εναρξης και τελειωνει με το κωδικονιο ληξης αρα πανω κατω λεει οτι το ληξης ειναι στο γονιδιο.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[transient]

οτι το ληξης ειναι στο γονιδιο.

Φυσικά, κι αν σκεφτείς ότι γονίδιο είναι ο,τι μεταγράφεται σε mRNA σύμφωνα με το βιβλίο της β' λυκ (εκτός ύλης βέβαια) είσαι μέσα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Ahab]

Μιά ερώτηση παιδιά. Εχω διαβασει το κομματι αυτο απο το βοηθημα και απο το βιβλίο αλλα δεν το κατάλαβα καλα. Μπορει καποιος να μου εξηγησει για ποιον λόγο το DNA αντιγραφεται ασυνεχώς στην μία αλυσίδα; Τι το εμποδιζει να αντιγραφει συνεχώς;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[transient]

καποιος να μου εξηγησει για ποιον λόγο το DNA αντιγραφεται ασυνεχώς στην μία αλυσίδα; Τι το εμποδιζει να αντιγραφει συνεχώς;

Λοιπόν, καταρχάς βοηθάει πολύ να έχεις μπροστά σου κάποια εικόνα (έστω τα σχήματα του σχολικού βιβλίου).
Η DNA πολυμεράση εκτελεί πολυμερισμό από τα πρωταρχικά τμημάτα με κατεύθυνση 5'->3', αντιπαράλληλα με το μητρικό κλώνο.
Σκέψου τη διαδικασία.
Δες ότι , στη θηλεία, υπάρχουν δύο (χιαστί) περιοχές όπου η DNA πολυμέραση πολυμερίζει προς την αντίθετη κατεύθυνση από εκείνη που ανοίγει η διχάλα.
Δηλαδή μπορεί η διχάλα να ανοίγει προς τα αριστερά, η DNA πολυμεράση όμως να κάνει πολυμερισμό προς τα δεξία.
Έτσι, πρέπει, όταν "τελειώνει" κάθε τμήμα DNA που αντιγράφει, να το αφήνει και να γυρνάει πίσω ώστε, στην ανοιγμένη κατά ακόμα λίγο διχάλα, να αρχίσει πολυμερισμό ξανά από καινούργιο πρωταρχικό τμήμα.
Η άλλη πολυμεράση (που μεταγράφει στον άλλο κλώνο) δεν έχει τέτοιο θέμα, αφού πολυμερίζει στην κατεύθυνση που ανοίγει η διχάλα.

Δε ξέρω αν σε βοήθησα

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Ahab]

ΝΑΙ ΝΑΙ! Πωω με ξεμπλόκαρες τώρα. Δεν το είχα συνδέσει με το άνοιγμα της διχάλας. Ευχαριστώ πολύ.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 

[Marianna.P]

To οπερόνιο της λακτόζης πόσους υποκινητές έχει; 1 για το κάθε δομικό γονίδιο και 1 για το ρυθμιστικό;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.