Βοήθεια/Απορίες στην ΑΕΠΠ - Θεωρία

Γνωρίζει κανείς αν η ταξινόμηση ευθείας εισαγωγής είναι μέσα στην ύλη;

Επίσης στο αλφάβητο της γλώσσας το βιβλίο αναφέρει αυτά τα σύμβολα μόνο: + - * / = ˙ ( ) . , ’ ! & κενός χαρακτήρας ^ . Υποθέτω το 'κενός χαρακτήρας' είναι το '_'. Τα [] γιατί δεν τα αναφέρει;

Τέλος, μια εντελώς χαζή απορία, το * το κάνουμε ως ένα αστεράκι λίγο πιό πάνω από το μέσο της γραμμής; Φαντάζομαι δεν χρησιμοποιείται η τελεία όπως στα μαθηματικά για τον πολλαπλασιασμό, σωστά; (Δεν έχω κάνει ποτέ αυτό το μάθημα και διαβάζω μόνο από το ίντερνετ).

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Παιδιά μπορεί να μου εξηγήσει κάποιος πως λειτουργεί η ταξινόμηση φυσαλίδας; ας πούμε στο ακόλουθο παράδειγμα δεν μπορώ να καταλάβω γιατί μαζί με το 5 ανεβαίνει μπροστά πάνω και το 45. Μπορεί να μου εξηγήσει κάποιος; :)

3045cff7e0f12476.jpg

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
κανει ακριβως αυτο που φαινεται στο video ο αλγοριθμος του βιβλιου


το 1ο περασμα ειναι για i = 2
το 2ο περασμα για i = 3
...
κατω απο το i = 3 το βιβλιο εχει το πινακα μολις αρχισει η επαναληψη για i = 3 , το αποτελεσμα αυτου του περασματος , δηλ το πως ειναι ο πινακας μετα την εκτελεση των εντολων για i = 3 το βλεπεις διπλα στο i = 4

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τελευταία επεξεργασία:
Τέλεια, το κατάλαβα!! :)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει με πιο λαϊκό τρόπο τη λειτουργία του υποπρογράμματος; για παράδειγμα τι μπορώ να κάνω στη συνάρτηση και τι στη διαδικασία; :thumbsup:

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Η Διαδικασία είναι ένας τύπος υποπρογράμματος που μπορεί να εκτελεί όλες τις λειτουργίες ενός προγράμματος
Μια συνάρτηση είναι ένας τύπος υποπρογράμματος που δέχεται μια ομάδα παραμέτρων, κάνει κάποιες επεξεργασίες με αυτές και τελικά υπολογίζει και επιστρέφει μια μόνο τιμή, στο όνομα της (όπως οι μαθηματικές συναρτήσεις).

Πολυ απλα δηλαδη,η διαδικασια μπορει να κανει ολες τις λειτουργιες ενος προγραμματος.
Η συναρτηση επιστρεφει μια μονο τιμη.

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Επεξεργάστηκε από συντονιστή:
Η Διαδικασία είναι ένας τύπος υποπρογράμματος που μπορεί να εκτελεί όλες τις λειτουργίες ενός προγράμματος
Μια συνάρτηση είναι ένας τύπος υποπρογράμματος που δέχεται μια ομάδα παραμέτρων, κάνει κάποιες επεξεργασίες με αυτές και τελικά υπολογίζει και επιστρέφει μια μόνο τιμή, στο όνομα της (όπως οι μαθηματικές συναρτήσεις).

Πολυ απλα δηλαδη,η διαδικασια μπορει να κανει ολες τις λειτουργιες ενος προγραμματος.
Η συναρτηση επιστρεφει μια μονο τιμη.

Ωραία σ' ευχαριστώ πολύ!

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Και κάτι τελευταίο παιδιά. Υπάρχει κάπου ή ξέρει κάποιος να μας πει τι ισχύει (γενικοί κανόνες) με τα DIV και MOD μεταξύ θετικών αριθμών με αρνητικούς ή αρνητικών μεταξύ τους;

Τους λοιπούς κανόνες του στυλ ΜΙΚΡΟ mod ΜΕΓΑΛΟ μας κάνει ΜΙΚΡΟ και ΜΙΚΡΟ div ΜΕΓΑΛΟ μας κάνει μηδέν, τα έχω υπόψιν μου :)

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Και κάτι τελευταίο παιδιά. Υπάρχει κάπου ή ξέρει κάποιος να μας πει τι ισχύει (γενικοί κανόνες) με τα DIV και MOD μεταξύ θετικών αριθμών με αρνητικούς ή αρνητικών μεταξύ τους;

Τους λοιπούς κανόνες του στυλ ΜΙΚΡΟ mod ΜΕΓΑΛΟ μας κάνει ΜΙΚΡΟ και ΜΙΚΡΟ div ΜΕΓΑΛΟ μας κάνει μηδέν, τα έχω υπόψιν μου :)


Καλυτερα να σου απαντησει καποιος αλλος,αλλα ισως καταλαβεις κατι απο τα επομενα παραδειγματα:
-100 mod 8 = 4
100 mod -8 = -4
-100 mod -8 = -4

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
ειναι εκτος υλης τα div/mod με αρνητικους ακεραιους αριθμους
και ο λογος ειναι οτι το βιβλιο δεν τα οριζει πουθενα αυστηρα και η μαθηματικη ερμηνεια που δινει η Ευκλειδια διαιρεση στους αρνητικους διαφερει απο αυτη που εχει δωσει η γλωσσα προγραμματισμου Pascal
Αν πεσει κατι τετοιο , θα μιλαμε για τη γκαφα της δεκαετιας και κατα 95% θα ακυρωθει το θεμα και κατα 5% θα γινουν δεκτες ολες οι απαντησεις που θα αντιστοιχουν και στις διαφορετικες ερμηνειες που εχουν δοθει.

------------------------------------------------------------------------------------------
Δ διαιρετεος
δ διαιρετης
π πηλικο
υ υπολοιπο
ΔDIVδ = π
ΔMODδ = υ
σχυει Δ = πδ + υ και υ <= δ με το υ = δ να ισχυει μονο για δ>Δ
Αυτα ισχυουν παντα και γενικα αυτος ειναι ο μπουσουλας

------------------------------------------------------------------------------------------
τωρα η Ρascal δινει
-7DIV4 = -1
-7MOD4 = -3
ισχυει -7 = (-1)4 + (-3) (το Δ = πδ +υ) και -3 <= 4 (το υ <= δ)

συμφωνα με την Ευκλειδια διαιρεση ακεραιων που υπερισχυει καπως πρεπει το υπολοιπο να ειναι >=0 και <|δ| και τοτε δινει
-7DIV4 = -2
-7MOD4 = +1
ισχυει -7 = (-2)4 + 1 (το Δ = πδ + υ) και 1 <= 4 (το υ <=δ)
------------------------------------------------------------------------------
και για να μη το κουραζουμε δε ΠΕΦΤΕΙ MOD/DIV ΜΕ ΑΡΝΗΤΙΚΟΥΣ
ΜΑΛΙΣΤΑ ΕΧΩ ΔΙΑΒΑΣΕΙ ΟΤΙ ΕXEI ΔΟΘΕΙ ΕΝΤΟΛΗ ΝΑ ΜΗ ΣΑΣ ΤΟ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Τελευταία επεξεργασία:
Παίζει να ρωτήσουν τίποτα για στατικές και δυναμικές δομες;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Άμα ζητήσει χαρακτηριστικά υππρογράμματος η πλεονεκτήματα πρέπει να γράψω μόνο τα μαύρα ή ολα;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Άμα ζητήσει χαρακτηριστικά υππρογράμματος η πλεονεκτήματα πρέπει να γράψω μόνο τα μαύρα ή ολα;


Αναλόγως τι θα σου ζητάει η εκφωνηση

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Θεωρείτε ότι βοηθάει η μελετη του συμπληρωματικού υλικού ή αν διαβαζω από το βοήθημα είναι πολύ καλύτερα;

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

 
Παιδιά στο συμπληρωματικο υλικό το αν....αλλιως, το αναφερε επιλεξε, περιπτωση κτλ. Γιατί τέτοιο μπέρδεμα; μήπως να μην διαβαζω απο το συμπληρωματικο υλικο;
 
Παιδια ο ορισμος του δεδομένου ποιος ειναι;
αυτος στη σελίδα 19 ή στη σελίδα 55?
 

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

Back
Top