λοιπον ως προς το πρωτο ζητουμενο αποψη μου ειναι οτι η επιστημη δεν εχει αντικειμενο την ηθικη,ο ανθρωπος ειναι εκεινος που πρεπει να ειναι ηθικος ωστε να θεσει ορια στην χρηση των διαφορων επιστημονικων επιτευγματων..
πχ με την βοηθεια της επιστημης παραγουμε ρευμα με τα πυρινικα εργοστασια ,ομως η χρηση της ατομικης βομβας προξενησε μεγαλο κακο.(δηλαδη με αλλα λογια το μαχαιρι κοβει ψωμι και λαιμο ,ο ανθρωπος ειναι εκεινος που θα αποφασισει πως να την χρησιμοποιησει)
προυποθεσεις μπορεις να γραψεις τα κλασσικα ο επιστημονας να ειναι ο ιδιος ηθικος και οχι θιασωτης του δογματος ''η επιστημη για την επιστημη '' αλλα του δογματος '' η επιστημη γαι τον ανθρωπο''
και αλλα που τωρα δεν μου ερχοναται
καλο θεμα.
παρατηρω οτι εδω μεσα αρκετα θεματα που ποσταρονται ειναι σχετικα ευκολα και απλα.
και αυτο ισχυει με την εκθεση ,τα θεματα που θα βαλουν οπως εχω ξαναπει ,δεν τα βαζουν ουτε για δουν παπαγαλιες ουτε στειρες απαρχαιωμενες αποψεις που δομουνατι πανω σε σαθρα,για την περιπτωση , επιχειρηματα.
η εκθεση απαιτει πανω απο ολα σκεψη,το να δειξεις οτι εισαι μαθητης να χρησιμοποιησεις παραδειγματα απο την καθημερινη σου ζωη ,το να χρησιμοποιησεις λογο απλο ,ακριβολογο και καταλληλο ανα την περιπτωση ,χωρις περικοκλαδες απαιτουν μεγαλα συν στην εκεθση ,διοτι ο διορθωτης εαν διαβασει μια εκθεση στην οποια θα διατυπωνεται καθαρα ,δομημενα και απλα ο τροπος σκεψης σας με επειχειρηματα και καλη χρηση της γλωσσας δεν νομιζω να θελει κατι αλλο.
ομως η εκεθση απαιτει σκεψη και γνωσεις ,γνωσεις που δυστυχως δεν μπορειτε να τις παρετε ολες στην γ λυκειου,απαιτει γνωσεις παιδιων που ενημερωνονται και γνωριζουν τι συμβαινει γυρω τους ,ωστε σε καθε θεμα να εχουν να πουν κατι απλο και ιδιαιτερα ευστοχο.
σκεψη θελει και ενημερωση ,η εκθεση δεν μπαινει σε καλουπια (εννοω τα επιχειρηματα) και ως εκ τουτου πρεπει να κατανοησετε την λογικη της
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.