Με συγχωρείτε παιδιά αλλά αν καταλάβατε από τα γραφόμενά μου ότι απαξιώνω το ρόλο του δασκάλου λυπάμαι αλλά ερμηνεύετε λάθος αυτάπου λέω.
Θεωρώ απλά ότι είναι λάθος το ανακόλουθο σχήμα υψηλά μόρια-δάσκαλος χαμηλά μόρια κάποιος που έχει το περιθώριο της έρευνας.
Να σού πω Γιώργο γι αυτό που ρωτάς ότι δηλαδή αν δεν υπάρχει σωστός δάσκαλος και τι θα κάνει μετά στο Γυμνάσιο το παιδί και λοιπά.
Σε πληροφορώ ότι ο ρόλος του μαθηματικού κυρίως στο Γυμνάσιο είναι διορθωτικός στα κακώς κείμενα από το δημοτικό.Άρα αν ενα παιδί παέι με κενά στο Γυμνάσιο δεν χάλασε και ο κόσμος.Έχει το περιθώριο με λίγη προσπάθεια να βελτιωθεί.Και το ξέρετε ότι έτσι γίνεται,.Σπάνια να φτάσει παιδί πλήρως καρταρτισμένο από το δημοτικό στο Γυμνάσιο.
Τέλος πάντων.Το κουράσαμε το ζήτημα.
Έχω δύο ξαδέρφια δάσκαλους γιατί να μην τους συμπαθώ?