Είναι κάτι που δέν μπορώ να καταλάβω εδω και λίγες μέρες... Εξηγήστε μου άν μπορείτε... Στη θετική κατεύθυνση μειώθηκαν τα άριστα γραπτά στη φυσική κατα 12% περίπου. Στη χημεία κατα 5%. Στη βιολογία υπήρχε ελάχιστη αύξηση,επειδή όμως οι υποψήφιοι ήταν λιγότεροι,σχετικά με πέρισυ τα άριστα γραπτά μειώθηκαν(έκανα τους υπολογισμούς)και μαθηματικά αυξήθηκε το ποσοστό. Έκθεση μειώθηκε το ποσοστό κατα 0.01% και στα γενικής παιδείας τα ποσοστά είναι κλασσικά ψηλά. Πώς είναι δυνατόν να υπάρχει τόση μεγάλη αύξηση αριστούχων (σύμφωνα με τον γενικό βαθμό πρόσβασης) όταν στα περισσότερα μαθήματα μειώθηκαν τα άριστα γραπτά;;; Δηλαδή με τα στοιχεία αυτά θα έπρεπε να υπήρχε μεγάλη αύξηση των ποσοστών σε όλα τα μαθήματα και όχι μείωση,όπως συνέβη...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.