chris ρωτα ποσα παιδια κανανε λαθος στο Γ3 στις φετινες πανελληνιες και πες μου...φιλοσυνδετο επικρατες γονιδιο ηταν μια δευτερη περιπτωση στο ερωτημα αυτο και πολλοι δεν το γραψανε γιατι δεν το αναφερει το βιβλιο...αντε πες μου εσυ οτι δεν θελει μυαλο για να γραψεις βιολογια...η βιολογια δεν ειναι 150 σελιδες το πιστευω και το υποστηριζω γιατι την εκανα περσυ και την ξανακανω φετος! και εγραψα αρκετα καλα οπως εγραψα και την λεπτομερεια που σου ανεφερα πιο πανω αλλα αναγνωριζω τουλαχιστον οτι η βιολογια δεν ειναι παπαγαλια...ειχες το αοδε (υποθετω αφου περασες αστυφυλακων ) θεωρητικο και αυτο αλλα σε καμια περιπτωση δεν ειναι οπως η βιολογια...και τα παιδια της θετικης ξερουν και καποια πραγματα ακομα σε χημεια που ειναι πιστευω και αυτα πολυ βασικα ...εκτος αν θελει να ασχοληθει πιο πολυ με οικολογια περιβαλλοντολογια κλπ...καλο ειναι ομως να μπαινει κανεις στη λογικη της επιστημης του και απο το λυκειο ...γιατι ναι οι της θετικης ξερουν σιγουρα περισσοτερα ( και αυτο οσα επιχειρηματα και να μου φερεις απλα δεν θα ασχοληθω...στη θεωρητικη κανουν κειμενα αρχαια λατινικα και ιστορια! ) απο βιολογια και επισης ειναι περισσοτερο ''βαλμενοι'' στη λογικη των θετικων επιστημων κανοντας χημεια βιολογια μαθηματικα και φυσικη με τα μαθηματικα και τη φυσικη να τους ακολουθουν χρονια τωρα (και μη μου πεις οτι μαθηματικα φυσικη χημεια κλπ κανουν και οι θεωρητικοι γενικης παιδειας απο τη δευτερα λυκειου ξες πολυ καλα ποσοι τα διαβαζουν !!! ) αν δεν υπηρχε διαφορα στους υποψηφιους των 2 πεδιων δεν θα υπηρχαν και οι αναλογες κατευθυνσεις
Θα επαναληφθώ για μία ακόμη και τελευταία φορά.
Δεν είπα πουθενά τη λέξη παπαγαλίζω.
Δεν είπα πουθενά ότι η Βιολογία Κατ. είναι 150 σελίδες που τις μαθαίνεις απ'έξω και πας και γράφεις.
Όταν λεω 150 σελίδες, δεν εννοώ παπαγάλισμα, εννοώ διδακτική ύλη.
Το ότι εμπεριέχονται επιπρόσθετες εφαρμογές της θεωρίας είναι άλλο θέμα
Αλλά και εσύ αν δεν είχες το φροντιστηριάκι η τα ιδαιτεράκια, θα σου'λεγα αν μπορούσες να απαντήσεις το ερώτημα που μου έλεγες.
Μην στέκεσαι μόνο στις Πανελλήνιες.
Πάντως , υποτιμάς πολύ την Θεωρητική Κατεύθυνση.
Επειδή διαβάζουν πολύ για να ανταπεξέλθουν στις τεράστιες ύλες και λεπτομέριες δεν σημαίνει ότι είναι άκριτα όντα και παπαγαλάκια.
Προσπάθησε να διαβάζεις παπαγαλίστικα Αρχαία και Λογοτεχνία και θα σου πω εγώ τι θα καταλάβεις.
Όπως υπάρχουν μαθητές που παπαγαλίζουν στα Μαθηματικά και τη Φυσική έτσι υπάρχουν στα Αρχαία και την Λογοτεχνία.
Απλά λόγω της φύσης της κατεύθυνσης που περιέχει περισσότερο ανάλυση και λόγια, είναι περισσότερο συχνό.
Επειδή φοιτώ στην ΑΣΟΕΕ, έχω συμφοιτητές που παρόλο που μπήκαν από Θεωρητική Κατεύθυνση το παλεύουν και έχουν φτάσει σε σημείο να γράφουν πάνω από 8 σε Μαθηματικά και Στατιστική.
Δεν υπάρχει μόνο μαύρο και άσπρο.
Επίσης, κανείς δεν έχει την λογική των "θετικών" η των "θεωρητικών" επιστημών.
Θέληση να υπάρχει και ενδιαφέρον και την αποκτάς.
Επίσης, σε καμία περίπτωση δεν σύγκρινα την Βιολογία Κατ. με το ΑΟΔΕ, αν και άτοπα υπέθεσες ότι έδωσα ΑΟΔΕ γιατί περνάνε και από Θετική Κατ. στο 5ο πεδίο. Άλλο που τυγχάνει να έδωσα όντας Τεχν. Κατεύθυνση για τον απλούστατο ρόλο ότι δεν με ενδιέφεραν οι σχολές του 3ου πεδίου. Κατα τ'αλλα τόσο στη Χημεία όσο και στην Βιολογία ήμουν πολύ καλός!
Έχεις ένα εντελώς closed-minded τρόπο σκέψεις.
Ξέρω παιδιά που έγραφαν 18αρια και 19αρια και όταν τους ρώταγες μετά απο 2μήνες να σου πουν κάτι, στα μάσαγαν.
Εγώ μπορεί να είμαι Τεχνολογικής αλλά και από το ΑΟΔΕ θυμάμαι πράγματα (που πίστεψέ με χρειάζεται αποστίθηση και όχι παπαγαλία γιατί δεν την παλεύει), έχω διατηρήσει σε μεγάλο βαθμό γνώσεις πάνω στο ΑΕΠΠ, όπως και στα άλλα μαθήματα λόγω βέβαια και της σχολής που φοιτώ. Το μόνο στο οποίο παραμένω σκράπας είναι η Φυσική που ποτέ μου δεν την χόνεψα.
Εν κατακλείδι, το μόνο που αρκεί είναι η θέληση.
Αν δεν υπάρχει, τότε δεν μπορείς να προχωρήσεις σε οποιοδήποτε τομέα.
