Καλησπέρα σε όλους! Για λόγους στατιστικής και αυτοκριτικής, θα ήθελα να ακούσω τις απόψεις σας σχετικά με το πώς αξιολογείτε έναν καθηγητή ως καλό. Τι είναι αυτό που σας ωθεί σε αυτή την αξιολόγηση, η συμπεριφορά, η διδακτική επάρκεια, η επιστημονική επάρκεια ή κάτι άλλο; Πραγματικά με ενδιαφέρει να μάθω...
Για μένα αυτό που έψαχνα και ποτέ δε βρήκα είναι κάτι... το εναλλακτικό.
Μπορείς να γίνεις εναλλακτικός;
Αν μπορείς, εμένα θα με είχες προσωπικά κερδίσει!
Ο καθένας εδώ αντιπροσωπεύει διαφορετικό τύπο μαθητή και γι' αυτό υπάρχουν πολλοί τρόποι να ορίσει κανείς το σωστό καθηγητή και το πώς ένας τέτοιος αξιολογείται.
Η δικιά μου προοπτική πάνω στο θέμα είναι απλή: ξάφνιασε,προσγείωσε,προβλημάτισε
-Από την αρχή γιατί δεν φροντίζει κανείς να μας ξαφνιάσει ως μαθητές;
Αν ήμουν καθηγητής θα ζητούσα από τους μαθητές μου (ιδιαίτερα στην δικιά σου ηλικία) να μου μιλούν στον ενικό... πόσο θα με ξάφνιαζε να άκουγα τον καθηγητή μου να μου ζητάει κάτι τέτοιο, που θεωρώ ότι είναι το μέγιστο δέιγμα οικειότητας και συμπάθειας στο πρόσωπο κάποιου;
Δεν χάνεις τον έλεγχο, το κύρος ή τη δήθεν εικόνα/φόβο/σεβασμό που ως καθηγητής έχεις, αλλά για μένα κερδίζεις όταν θα δεις τον προβληματισμό στα μάτια των μαθητών σου.
-Κάτι τελευταίο, ακραίο. Πάντα γούσταρα, και όλοι γενικώς νομίζω, εκείνους τους καθηγητές που δεν έλεγαν ποτέ ''Μα δε μπορώ, ο διευθυντής...'' ή ''Ρε παιδιά, όλοι οι καθηγητές κάνουν σωστά τη δουλειά τους, μη μιλάτε έτσι για τον/την...''
Έγω ήθελα τον καθηγητή μου περιθωριακό... και να ανακατεύεται εκεί που δεν είχε λόγο. Να μη διστάζει να έρχεται αντιμέτωπος με τα προβλήματα ακόμα και όταν αυτά αφορούν ''συναδέλφους''.
Με λίγα λόγια, είναι άσχετα αυτά που γράφω για το ερώτημα σου αλλά και πολύ σχετικά ταυτόχρονα γιατί σου αναφέρω τον δικό μου τρόπο αξιολόγησης.
Δεν συνήθιζα να κρίνω τους καθηγητές μου με βάση τις γνώσεις τους, ήταν δευτερεύον πάντα αυτό για μένα.
Ήθελα να εντοπίζω λίγη προσωπικότητα και λίγο μυστήριο στο πρόσωπο του, αυτό για μένα θα έκανε το μάθημα και την επιστήμή του αυτόματα κάτι το εξαιρετικά ενδιαφέρον.
