Demlogic
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Demlogic αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Α' γυμνασίου. Έχει γράψει 978 μηνύματα.
08-05-13
16:45
Και ας πούμε ότι καποιος μπαίνει στο ΑΕΙ και είναι χάλια στα μαθηματικά, εχει κενά κλπ. Υπάρχει περίπτωση να τα καλύψει μέσα στη σχολή? Περα απο το διαβασμα δηλαδη που υποχρεωτικά φανταζομαι θα κανει αν θελει να τα καλύψει, θα εχει καμια βοηθεια απο εκει η οχι?
οχι δε θα υπαρχει καποια βοηθεια. Οτι κανεις θα το κανεις μονος σου. Δεν ειναι λυκειο. Μπαινεις στον κοσμο των μεγαλων.
Αλλα μη φανταστεις τρελες απαιτησεις οσο χαλια και να εισαι απο τη σχολη σου. Δηλαδη τη σχολη θα την τελειωσεις και σκραπας να εισαι στα μαθηματικα. Καπως θα περασεις τα λιγοστα μαθηματα μαθηματικων που εχετε. Εξαρταται φυσικα και το τμημα. Αλλα τμηματα εχουν μεγαλυτερες απαιτησεις απο μαθηματικα και αλλα λιγοτερες. Γενικοτερα οι εξετασεις των μαθηματων των μαθηματικων ειναι χαλαρες σε τετοια τμηματα. Εν αναγκη τα περνας και με αντιγραφη ή βαζουν αρκετα ευκολα θεματα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Demlogic
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Demlogic αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Α' γυμνασίου. Έχει γράψει 978 μηνύματα.
08-05-13
16:34
Εγω να ρωτήσω κάτι, το να μπεις σε ΑΕΙ πληροφορικής συνεπάγεται με πολύ καλό επίπεδο στα μαθηματικά? Δηλαδή αν έχεις πρόβλημα με τα μαθηματικα (δεν σου αρέσουν, δυσκολεύεσαι κλπ) θα εχεις προβλημα και στην σχολη?
Οχι αλλα δε θα φτασεις σε παρα πολυ υψηλο επιπεδο. Ο Προγραμματισμος ειναι ενα ειδος μαθηματικων. Θελει μαθηματικη λογικη. Θελει να ερχεσαι αντιμετωπος με αριθμους. Οχι δε θα σου ζητησει κανεις να λυσεις διαφορικη εξισωση, αλλα καποια μαθηματικα εργαλεια θα τα χρησιμοποιεις. Καποια μαθηματικη λογικη θα σε ωφελησει σε μεγαλο βαθμο. Εξαρταται και με τον κλαδο που κοιτας φυσικα. Αλλα ελλειψη γνωσεων στα μαθηματικα θα περιορισει τις δημιουργικες σου επιλογες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Demlogic
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Demlogic αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Α' γυμνασίου. Έχει γράψει 978 μηνύματα.
08-05-13
15:47
Φυσικά εφόσον τώρα ανακάλυψες οτι σαρεσει και απλα έχεις μείνει πίσω, δεν είναι καθόλου αργά να το ανατρέψεις. Ίσα ίσα. Οτι κάνεις είναι αφου μπεις στο πανεπιστήμιο. Ενα αεππ δε λεει κατι. Απλα ειναι μια απλοποιημένη βερσιον αυτων που θα αντιμετωπίσεις. Και νομίζω ότι το ΑΕΠΠ καθρεφτίζει με την μεγαλύτερη ακρίβεια τον κλάδο που εκπροσωπεί σε σχέση με άλλα μαθήματα του λυκείου.Ευχαριστώ για τις πληροφορίες...η αλήθεια είναι πως δεν έχω αυτές τις σχολές στους βασικούς μου στόχους αλλά ήθελα μια πληροφόρηση για το πως κυμαίνονται τα πράγματα σε αυτές
Υ.Γ. η ενσταση μου είχε σχέση με την δυνατική σου ικανότητα να ανταπεξέλθεις. Βέβαια όλοι έχουμε την ικανότητα να καταλάβουμε το οτιδήποτε. Ο χρόνος που μας καταναλώνει πριν το καταλάβουμε διαφέρει. Η προσπάθεια ανταμοίβει τους πάντες
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Demlogic
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Demlogic αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Α' γυμνασίου. Έχει γράψει 978 μηνύματα.
08-05-13
15:39
το 65-70% Είναι λίγο για καποιον που θελει σχολη πληροφορικης γιατι το μάθημα είναι απο τα πλέον εύκολα. Αλλα οπως και να εχει μια σχολη πληροφορικης την τελειωνεις και του 10 να εισαι. Το θεμα ειναι τι κανεις μετα. Θα εχεις τα εφοδια να ανταγωνιστεις χιλιαδες καμμενους απόφοιτους με ταλέντο;Ότι δουλεύετε με ίδιο περίπου τρόπο στη σχολή...
Γιατί σκέφτομαι να δηλώσω σχολές πληροφορικής αλλά στο ΑΕΠΠ κυμαίνομαι στο 65-70%
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Demlogic
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Demlogic αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Α' γυμνασίου. Έχει γράψει 978 μηνύματα.
08-05-13
15:35
Να φανταστώ ότι στο πανεπιστήμιο η δημιουργία προγραμμάτων έχει τη ίδια πάνω-κάτω μορφή με την ΑΕΠΠ της Γ' Λυκείου;
Οι αλγόριθμοι που κανεις στο λυκειο είναι κάτι σαν βοηθητικό εργαλείο για το πως θα υλοποιήσεις ενα πρόγραμμα και στο πανεπιστήμιο. Περισσότερο με την ''Γλώσσα'' Θα μοιάζουν τα προγράμματα που θα κάνεις στο πανεπιστήμιο, αλλα αυτο αποτελεί συνάρτηση της γλώσσας προγραμματισμού που θα χρησιμοποιεις. Εφοσον σου αρεσει το ΑΕΠΠ, ειναι ενα καλο δειγμα οτι θα σαρεσει γενικότερα ο κώδικας και στο πανεπιστήμιο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Demlogic
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Demlogic αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μαθητής Α' γυμνασίου. Έχει γράψει 978 μηνύματα.
08-05-13
15:26
ωραία ταινία δεν είναι;
άδικο έχω; :p
Γίνεται να έχεις σαφή ιδέα από την Επιστήμη της Πληροφορικής πριν το Πανεπιστήμιο; Τότε γιατί πολλοί που έρχονται σε επαφή με την πληροφορική επιστημονικά, αναθεωρούν αυτά τα ωραία που έλεγαν πριν εισαχθούν στην αντίστοιχη σχολή; Για να μας τα κάνουν ούμπαλα; Γιατί; Πουθενά δεν μπαίνεις με το ζόρι και είσαι υπεύθυνος των πράξεών σου, δηλ., έχεις επίγνωση των πράξεων (τι πας να κάνεις). Αλλά ένα παιδί λυκείου, έχει τόση σφαιρική άποψη για το τι σημαίνει επιστήμη ή για το τι θα συναντήσει στα 4 ή 5 χρόνια; ε; Δεν θυμάμαι κανέναν συμφοιτητή μου, να γνωρίζει για παράδειγμα με τι διαπραγματεύεται ο Τομέας Στατιστικής, Θεωρίας Πιθανοτήτων & Επιχ.Έρευνας ή ο Τομέας Εφαρμοσμένων Μαθηματικών...ας μην λέμε ότι θέλουμε. Είδα πολλά άτομα, να έχουν ως εικόνα, την εικόνα την στατιστική επιπέδου νηπιαγωγείου (λυκείου) επιλέγοντας την αντίστοιχη κατεύθυνση (Τομέα) και μόλις είδαν διαστήματα εμπιστοσύνης ελαχίστου μήκους να πάθουν σοκ......και να αλλάξουν κατεύθυνση (Τομέα)...Στην πορεία των σπουδών ανοίγεις πολλές νέες πόρτες στην πληροφόρηση. Δεν γίνεται να τα ξέρεις όλα από πριν, ακόμη και αν τα έχεις ακούσει από γονείς, θείους, συγγενείς, φίλους, διαδίκτυο, εφημερίδες, παλιούς φοιτητές,...κτλ. Το τι ακους με το τι βλέπεις εσύ ο ίδιος απέχει έτη φωτός! Το τι ακούς από άλλους είναι απλά, η υποκειμενική άποψη. Το τι βλέπεις είναι απλά, η δική σου άποψη, όταν τρως το αγγούρι διοξίνων (διογκωμένο) με το συνεχές 2 ή 3 βαθμό στην εξεταστική! Πολλές φορές οι τίτλοι μαθημάτων ή κατευθύνσεων στο Πανεπιστήμιο που πιθανόν να ταιριάζουν με μαθήματα-παραμυθάκια του λυκείου...κρύβουν άλλο περιεχόμενο από αυτό που φανταζόνται οι περισσότεροι, λόγω ηλικιακής άγνοιας και γνώσεων επιπέδου λυκείου...και όταν το ανακαλύψουν ή θα τους αρέσει ή θα πάθουν σοκ (και θα το σιχαθούν). Εξάλλου ξέρω ότι μερίδα φοιτητών, που είχε πάθος με τον προγραμματισμό στο λύκειο, τρελάθηκε από χαρά μόλις είδε αντίστοιχη κατεύθυνση στο Τμήμα μου, αλλά το μάθημα C++ το δίνουν 5 φορές και το παιρνούν οριακά την 5η φορά και αν......αναθεωρώντας απόψεις του στυλ: εμένα μου αρέσει η πληροφορική ή όταν μεγαλώσω θέλω να γίνω πλήροφορικάριος,...κτλ...ερχόμενοι στην οδυνηρή πραγματικότητα...του μέτριου ή διαψευσμένων ελπίδων... Όπως και την ίδια άποψη ακούω από πολλούς φίλους στο Πολυτεχνειακό Τμήμα σου, που πλέον έχουν μετανιώσει για πολλά πράγματα ενώ τους έχει μείνει η λυκειακή χαρά αμανάτι, διότι άλλα είδαν στην σπουδαστική τους πορεία, τελείως διαφορετικά (από αυτά που φαντάζονταν πριν γίνουν φοιτητές) προσπαθώντας πλέον να ανταπεξέλθουν στις εκπλήξεις-εξεταστικές απαιτήσεις του Τμήματος, για να δουν άσπρη μέρα (πτυχίο).
γινεται και παραγινεται
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.