miv
Επιφανές μέλος
όχι, έκτη πάω. απλά δεν υπάρχει η ιδιώτητα...
Είσαι ψιλο-παράνομος εδώ.
pS: Σε έχω κάνει και add στο facebook, αν θέλεις, κάνεις accept.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Πω. Μανία με την ηλικία μου. Έχω δεχθεί 3 επιθέσεις από άλλα μέλη μόνο και μόνο επειδή είμαι μικρός. Το μόνο που θα πω, είναι κάτι ξέρω κι εγώ. Είμαι σίγουρος πως και στην ηλικία σου πάλι θα τα σιχαίνομαι τα αρχαία.
Να είσαι σίγουρος μόνο για το θάνατό σου, δεν είναι καθόλου υπεύθυνη στάση αυτή που τηρείς. Δεν είναι θέμα "επίθεσης". Είναι πρακτικό θέμα. Δεν γνωρίζεις, δεν έχεις άποψη, πως να το κάνουμε. Με το ζόρι να γνωρίζεις ή μήπως κι αυτό το ξέρεις "απ'τον αδερφό σου"; Εκτός κι αν είστε ένα άτομο, μία οντότητα εσύ κι ο αδερφός σου οπότε ταυτίζεστε και στις εμπειρίες και στις απόψεις. Τίποτα δεν ξέρεις, στο λέω εγώ. Έχεις διδαχτεί έστω τρία λεπτά Αρχαία; Στον εαυτό σου να απαντήσεις, όχι σε μένα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Δεν είναι θεωρητικό πράγμα η Φιλοσοφία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
-----------------------------------------
Βασικά και τα ΜΚ της Β' μόνο στους Μιγαδικούς έχουν εφαρμογή απ'ολη την ύλη της Γ'. Στην Ανάλυση, που είναι και η ουσία όλης της ύλης, αν και συνδέονται (κωνικές τομές) δεν χρησιμεύουν σχεδόν πουθενά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Ναι, συμβαίνει ορισμένες φορές κομμάτια γενικής να είναι πιο σημαντικά από κατεύθυνσης. Αν και δε βλέπω το λόγο να κάνει τόση ανάλυση στους λογαρίθμους στα μαθηματικά γενικής. Πέντε πράγματα για την f(x)=lnx και τα παρελκόμενα έπρεπε να λέει και το υπόλοιπο μέρος, αν και άσχετο με το πρόγραμμα, θα έπρεπε να φορά την κατεύθυνση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Και δεύτερον, γιατί για κάθε μάθημα είχες δύο ευκαιρίες. Κοινώς, μπορούσες να κρατήσεις ή να πετάξεις βαθμό. Σαν άμεση συνέπεια, έλεγες ότι θα ασχοληθείς με τα 4 μαθήματα τη μία χρονιά, θα γράψεις καλά και με τα άλλα 4 την άλλη χρονιά, οπότε μοιράζεις το βάρος. Δεν είναι και το ευκολότερο πράγμα στον κόσμο να καλύπτεις 6 ή 7 μαθήματα σε μία εξεταστική. Άσε με να το ξέρω καλά αυτό...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
-----------------------------------------
Βεβαίως δεν σχολιάζω τα περί "κύριας-δευτερεύουσας" γιατί αν δεν ξέρεις τη δομή του λόγου, δε μπορείς να δομήσεις το λόγο. Απλό δεν είναι; Κι έρχονται μετά και κλαίνε που γράφουν κάτι 9αρια στην Έκθεση στις Πανελλήνιες. Δεν λέω ότι εγώ θα γράψω παραπάνω, 6 βδομάδες πριν τις εξετάσεις δε μιλάω για βαθμούς, αλλά εγώ δεν είπα ποτέ ότι η Γλώσσα είναι άχρηστη...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Αυτά έχουν να κάνουν γενικά με τη θρησκεία, πάντως. Δεν κολλάνε στο θέμα για το μάθημα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Ακριβώς, άνω των 15... Αλλά στην περίπτωσή μας, δε μιλάμε για άτομα άνω των 15...
Στα κάτω των 15 τους λένε διάφορα παραμυθάκια, όπως ακριβώς κάνουν και στην Ιστορία, τη Μουσική κλπ. Η διαφορά με τις άλλες χώρες είναι ότι εκεί τα παραμυθάκια τα γεμίζουν κάπως περισσότερο με εργασίες κολάζ, μελωδίες και audiovisual. Δεν μιλάω για κάτω των 15. Κάτω απ'τα 15 η εκπαίδευση είναι καθαρά παιδευτική και δεν τίθεται καν το θέμα "αυτό μου χρειάζεται, το άλλο δεν θα το χρειαστώ".
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Η Γαλλία έδειξε το δρόμο με τη γενική εκπαίδευση των baccalaureautes και των ενδοπανεπιστημιακών εισαγωγικών εξετάσεων κι αυτό είναι το πιο αποδοτικό και αξιοκρατικό σύστημα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Μήπως συμβαίνει το αντίστροφο;
Όχι, σε διαβεβαιώ.
Συμφωνώ απολύτως!
Με αντιγράφεις...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Το αν η Αρχαία Γλώσσα θεωρείται ανεξάρτητη γλώσσα ειναι ζήτημα που έχει σχεδόν κλείσει γλωσσολογικά (αρνητικό συμπέρασμα), αλλα τελικώς δε μας αφορά κιόλας. Το γεγονός που δε μπορεί ν'αμφισβητήσει κανείς ειναι πως βοηθούν αποφασιστικά στη δημοτική διάλεκτο με την προυπόθεση να διδάσκονται σωστά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Όσο για το Γυμνάσιο; Μάλιστα, πέτρες παίζουμε. Και γιατί αυτό; Γιατί το άθλιο κατευθυνόμενο σύστημα ειδίκευσης ναι μεν τυπικά αρχίζει απο τη Β' Λυκείου, αλλά στην ουσία αρχίζει απο πολύ νωρίτερα, ρίχνοντας στον κάλαθο των αχρήστων, έτσι, οποιοδήποτε μάθημα τα ημιμαθή 13χρονα κατατάσσουν ως "δεν θα μου χρειαστεί" σχεδόν απο την πρώτη χρονιά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Όχι λοιπόν, με το παρόν σύστημα δεν υπάρχει και δεν θα υπάρχει γενική παιδεία ουτε καν στο Γυμνάσιο. Σχολές ειδίκευσης είναι τα σχολεία, δεν είναι κέντρα μόρφωσης. Να ξέρετε όμως οτι η ειδίκευση φτιάχνει έτοιμα εργατικά στρατιωτάκια, δεν φτιάχνει μορφωμένους ανθρώπους και πολίτες.
ΥΓ. 1: Τη Γλώσσα στην έδωσαν ελληνική. Χωρίς προσδιορισμό. Κι αυτή είναι τόσο ομοούσιος και αδιαίρετος όσο η Αγία Τριάδα...
ΥΓ. 2: Δεν ονόμασε τίποτα ο Da Vinci homo universalis. Αυτός ήταν homo universalis. Έτσι, για την Ιστορία...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Μαθηματικά εντάξει, λόγω καθηγητή, νομίζω οτι θα χω την ευκαιρία να τα δω κι αλλιώς, αλλά σίγουρα ξέρω οτι δεν υπάρχει χρονος για τέτοιες πολυτέλειες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Ναι, κι εγω θα προτιμούσα το γερμανικό σύστημα. Με μια σημείωση. Στη Γερμανία μόνο το 30% σπουδάζει σε ΑΕΙ και οι υπόλοιποι γίνονται τεχνίτες. Όταν και στην Ελλάδα σταματήσει αυτή η πόρωση με τις Ανώτατες Σχολες, τότε ίσως λυθούν πολλά προβλήματα, μεταξύ των οποίων και η ανεργία. Η Ελλάδα είναι η χώρα που αναλογικά με τον πληθυσμό της έχει το μεγαλύτερο όγκο αποφοίτων. Η πρώτη χώρα σε "εξαγωγές" φοιτητών στον κόσμο, συγκριτικά με τον πληθυσμό της και η 4η κατ'απόλυτη τιμή. Τις τελευταίες δεκαετίες εστάλησαν κάπου 2,5 εκατομμύρια Έλληνες επιστήμονες σε τρίτες χώρες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
τουλαχιστον ομως ας κανουν τιποτα μαθηματα που να χρησιμευουν σε ΟΛΟΥΣ στη ζωη μας...π.χ: κατι σχετικο με τη διατροφη,σεξουαλικη αγωγη κτλ...
Ας κάνουν ΚΑΙ αυτά, όχι όμως να καταργήσουν τα υπόλοιπα. Ακόμη και η κυκλική κίνηση έχει μια λογική που κάποια στιγμή θα χρειαστεί για να ολοκληρωθείς σαν πνεύμα.
ναι το ζητημα ειναι πως το συστημα μας ειναι πολυ τεχνοκρατικο και δεν επιτρεπει τετοια μαθηματα γενικης παιδειας σε παιδια του λυκειου που ειναι αρκετα μεγαλα ωστε να αφομοιωσουν και να κατανοησουν τη σημασια αυτων των μαθηματων. Ελπιζω να γινει κατι στο μελλον...
Καλά ναι, πάσχει το σύστημα, αυτό ειναι γνωστό. Η κατευθυνσιοποίηση και η ειδίκευση μόνο δεινά επιφέρει. Το πρόβλημα δεν είναι όμως τα μαθήματα γενικής.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
miv
Επιφανές μέλος
Ας καταλάβουμε οτι το σχολείο είναι εκεί για να μορφώνει και όχι για να μας βάζει απλά και στείρα σε μία σχολή. Και η μόρφωση είναι συνάρτηση πολλών παραγόντων, πολλών επιστημών, πολλών μεθόδων. Η ιδανική μόρφωση, εδώ και πολλούς αιώνες λειτουργεί στο μοντέλο homo universalis, που σημαίνει οτι οι πάντες πρέπει να έχουν μια γνώση για τα πάντα, όχι μόνο για τη γνώση αυτή καθ'εαυτή, αλλά κυρίως για την πνευματική τους ανάπτυξη που δεν μπορεί να επιτευχθεί σε καμία περίπτωση μέσα από την εξειδίκευση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.