Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Πιστεύεις πως ένα παιδάκι Δημοτικού είναι αρκετά ώριμο για να ενημερωθεί για τέτοια θέματα; Εγώ, θυμάμαι ότι όταν στο δημοτικό κάναμε το κεφάλαιο της αναπαραγωγής όλοι χαζογελούσαν με τα σχέδια των γεννητικών οργάνων στο βιβλίο. Το ίδιο και στην Α' γυμνασίου..και ακόμη και σήμερα (Α' λυκείου) στη βιολογία που δείχνει πως γίνεται η τοποθέτηση προφυλακτικού, 5-6 χαζογελάνε και πετάνε υπονοούμενα..αυτή είναι η ωριμότητα των παιδιών. Μέχρι τα 18 θα γελάνε με τα σχέδια του βιβλίου
Είχα πάει στο 2ο έτος σε ένα σεμινάριο σεξουαλικής υγείας και επειδή ήταν peer education (ομοταγής εκπαίδευση), το όλο κλίμα ήταν πολύ διαδραστικό. Κάποια στιγμή έπρεπε να δείξουν την τοποθέτηση του προφυλακτικού, οπότε χρησιμοποίησαν προπλάσματα που είχαν φτιάξει από πηλό. (Πετυχημένα μεν, μη ρεαλιστικά από άποψη μεγέθους δε. Δεν ξέρω τι στάνταρ είχαν στο κεφάλι τους! ). Υπήρχε μια διάχυτη αμηχανία από πολλούς, πρακτικά ο ένας παρέσερνε τον άλλον, και ακούστηκαν και χαζογελάκια και σκουντήματα πέσανε κλπ από το κοινό.
Θέλω να πω ότι δεν έχει να κάνει τόσο με την ηλικία όσο με το να απενοχοποιηθεί επιτέλους το σεξ. Αλλιώς και σε ανθρώπους ενήλικους, πάλι θα ακούσεις χαζογελάκια.
Η σεξουαλική αγωγή πρέπει να διδάσκεται στο γυμνάσιο, γιατί ο μέσος όρος έναρξης της σεξουαλικής ζωής έχει πέσει κατακόρυφα. Δεν γλιτώνεις πολλά αν το δείξεις σε 15χρονα και 16χρονα πώς να κάνουν σωστά σεξ, ενώ το έχουν ήδη ξεκινήσει το σπορ και έχεις "χάσει" μια μερίδα παιδιών.
https://ischool.e-steki.gr//www.pinterest.com/pin/create/extension/
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Δηλαδή είναι πιο εύκολο για κάποιον να πιάσει τα τουλάχιστον 15.000 μόρια για να εισαχθεί σε μια ''καθηγητική'' σχολή σε σχέση με το παρελθόν που το να είσαι καθηγητής θεωρούταν αρκετά κατωτάτου επιπέδου επάγγελμα..
Δεν είπα αυτό, και ούτε θέλω να ανοίξω την κουβέντα περί ικανότητας νέων και παλαιότερων καθηγητών..
Ποια 15.000 μόρια? Σε περιφερικά τμήματα (π.χ. Σάμος που έχει τμήμα Στατιστικής), η βάση είναι πολύ χαμηλότερη...
Και δεν ήταν χαμηλού επιπέδου το καθηγητιλίκι, ίσα ίσα τώρα είναι η "καβάτζα" του μέσου μαθητή που απέτυχε να εισαχθεί στις λεγόμενες "πρωτοκλασάτες"...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Οταν οι περισσοτεροι εκπαιδευτικοι ειναι ανω των 40, σημαινει οτι οταν μπηκαν στην σχολη τους ειχε σχετικα χαμηλη βαση και διδαχθηκαν ξεπερασμενα πραγματα. Δεν ειναι τυχαιο που οσο περνανε τα χρονια οι νεοι καθηγητες ειναι και πιο μορφωμενοι.
Δεν εννοω σε καμια περιπτωση οτι ο νεος ειναι καλος και ο παλιος οχι. Υπαρχουν παμπολλες εξαιρεσεις.
E όχι και πιο μορφωμένοι οι νέοι καθηγητές που καλά καλά δεν μπορούν να μιλήσουν σωστά ελληνικά! (Δεν μιλάω καν για τα ορθογραφικά και την κλίση κάποιων λέξεων που τα γαμάνε ανάποδα, και τα βλέπεις και σε φιλολόγους -κάπου έλεος! ).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Οκ, λοιπόν. Δεν γνωρίζω το εκπαιδευτικό σύστημα της Γερμανίας, αλλά δεν είμαι και πολύ σίγουρη ότι το γνωρίζεις και εσύ.Φαντάζομαι ότι και ο Γερμανός αντίστοιχα δεν θα έχει ιδιαίτερη όρεξη να πάει για μάθημα μα είναι αναγκασμένος να το κάνει...Είναι σαν κάποιος να εργάζεται κάπου και επειδη μια ημερα ξύπνησε με λίγα δέκατα(ή επειδή ξαγρύπνησε) να μην πηγαίνει στην δουλειά του, ποιά θα είναι η αναμενόμενη αντίδραση του αφεντικού του?? Άλλο πράγμα το πανεπιστήμιο που μπορείς και να μην παρακολουθήσεις(δεν εκφέρω άποψη γιατί ακομη δεν έχω πάει)και άλλο η δευτεροβάθμια εκπαίδευση!
Οι αδικαιολόγητες απουσίες έχουν λόγο ύπαρξης (ίσως όχι σαν 50, να είναι λίγο υπερβολικό). Ας πούμε ξυπνάς το πρωί με ημικρανία (που χρειάζεται περίπου μια-μιάμιση ωρίτσα για να περάσει). Προφανώς δεν πας σχολείο (ή πας και είσαι σαν το φυτό το πρώτο δίωρο και η ημικρανία κάνει όχι 1, 3 ώρες να περάσει). Πηγαίνεις στο σχολείο την δεύτερη ή την τρίτη ώρα, πώς ακριβώς πρέπει να σε αντιμετωπίσουν? Να πάρουν τηλέφωνο τον γιατρό (μα δεν έχει ημικρανία το παιδί, γιατρός είμαι, όχι χρονοκάψουλα), την μητέρα σου (μα το παιδί ήρθε σχολείο γιατί του πέρασε ο πονοκέφαλος, δεν ήρθε?), ή να σου χρεώσουν 7 απουσίες (σαν να σου λένε, φύγε ή κάτσε, δηλαδή φύγε μαλάκα τζάμπα ήρθες)??
Ναι, δεν θα συμβεί αυτό 30-40 φορές μέσα στην χρονιά, αλλά μπορεί να συμβεί 10. Οπότε μια χαρά είναι οι αδικαιολόγητες, μπορούν απλά να μειωθούν.
Ελπίζω να διαπιστώνεις και εσύ ο ίδιος πόσο λάθος είναι να συγκρίνεις έναν εργαζόμενο που πληρώνεται, με έναν μαθητή στον οποίο παρέχονται δωρεάν τα πάντα (ή ακόμα χειρότερα, πληρώνει γι αυτά), και από μια ηλικία και μετά δεν είναι άβουλο ον, και αν θέλει να κάνει 150 απουσίες και ο Γκάνταλφ από την Μέση Γη να έρθει να του μιλήσει, θα τις κάνει. Στο Πανεπιστήμιο δηλαδή τι αλλάζει πέραν του ότι δεν μετράνε απουσίες (αν και υπάρχουν υποχρεωτικά εργαστήρια και αμφιθέατρα που αν δεν πας κόβεσαι αυτόματα) ? Και γιατί να μην αλλάζει στο Λύκειο που έχει τελειώσει και η υποχρεωτική εκπαίδευση, οπότε πηγαίνεις επειδή (όπως και στο πανεπιστήμιο), θέλεις να τελειώσεις το Λύκειο και να παρακολουθήσεις?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
απλα να σημειωσω πως ο Κουρακης ειναι βιολογος
Nope, παιδίατρος είναι, και ας μην το έχει εξασκήσει ποτέ το επάγγελμα.
Απλά κάνει 3 αμφιθέατρα στο Α' εξάμηνο στα πλαίσια της Ιατρικής Βιολογίας -αυτή είναι η ακαδημαϊκή του καριέρα τόσα χρόνια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Εάν κανείς δεν κάνει κάτι, θα φτάσουμε 2987 κι ακόμα θα τσακώνονται τα 10σέγγονα του Βενιζέλου, του Σαμαρά και του Τσίπρα, θα έχουμε χρέος 10 στην 876η κι ακόμα στην Γ΄Λυκείου αγχώνονται τζάμπα οι μαθητές και οι γονείς τους θα πληρώνουν 4.000 το χρόνο για να γράψουν τα παιδιά τους καλά στις εξετάσεις.
Δεν έχω κάνει και κάτι φοβερό, απλά προσπαθώ να ΣΚΕΦΤΩ μία λύση. Κι αν όλοι μαζί βάλουμε ένα χεράκι, θα λυθεί το πρόβλημα. Δε με αυτοανακυρρήσω θεό με μαγικό ραβδάκι απλά προσπαθώ να αποφύγω (που ΑΠΟΚΛΕΙΕΤΑΙ) τις Πανελλήνιες και ,τουλάχιστον να δω μία μικρή πρόοδο.
Επίσης, καθημερινά ακούω παράπονα από καθηγητές, συμμαθητές, γονείς ακόμα και συνταξιούχους, να χλευάζουν είτε βιβλία, είτε την παραπαιδεία, είτε καθηγητές, είτε μαθήματα κλπ. κλπ. και με κινεί να δράσω. Στο κάτω κάτω, νιώθω φρικτά που ακόμα έχουμε στον 21ο αιώνα αυτό το σύστημα.
Ηοney, πού κολλάει η οικονομική δεινότητα και η πολιτική παπαρολογία με την εκπαίδευση? Πρέπει να τα αναποδογυρίσουμε όλα σ αυτό το θέμα?
Δεύτερον, μπορείτε να με μισήσετε ελεύθερα, αλλά άγχος στην Γ' λυκείου πάντα θα υπάρχει. Μπορεί να αλλάξουν για 100στή φορά όνομα οι εξετάσεις, να γίνουν Πανελλαδικές, Πανελλήνιες, Απολυτηρίου, Εισαγωγικές, ΤαΓίδιαΣτοΜαντρί ή Τσαπερδοκωλονοσφυρίχτρα, αλλά δεν αλλάζει το fact ότι μιλάμε για εξετάσεις και έναν τρόπο αξιολόγησης για να μπεις στην Γ'Βάθμια. Τις εξετάσεις (πες τις όπως θες, με όποια ύλη θες), γιατί να θες να τις αποφύγεις? Ξέφραγο αμπέλι θα γίνουν τα Πανεπιστήμια, δεν φτάνει που και η κουτσή Μαρία μπορεί να μπει σε τμήμα του κώλου για να παινεύονται τα σόγια ότι το παιδί σπουδάζει?
Hint: Με το άγχος σε λογικά επίπεδα μπορείς να κάνεις μικρά θαύματα.
Είμαστε σε μια χώρα που δεν μας αρέσει το άσπρο και θέλουμε το μαύρο, αλλά ούτε το μαύρο μας αρέσει και θέλουμε το άσπρο και δεν σκέφτεται ή δεν θέλει κανείς να προτείνει κάτι στην ζώνη του γκρι. Μια ζωή λοιπόν προετοιμάσου να ακούς γκρίνια και μουρμούρα είτε τα πράγματα είναι όπως τώρα είτε αναποδογυρισμένα. So, I don't give a shit αν γκρινιάζουν οι παππούδες στο καφενείο, αυτοί γκρινιάζουν παντού και πάντα και όλα τους φταίνε, I don't give a shit αν γκρινιάζουν οι καθηγητές που μια πλειοψηφία αυτών βαφτίζει μάθημα κάτι που μοιάζει περισσότερο με παιδική χαρά, and I don't give a shit αν γκρινιάζουν οι μαθητές που το σχολείο γι' αυτούς είναι 12 χρόνια καταναγκαστικά έργα είτε κάνουν 10 ώρες γλώσσα είτε 10 ώρες διάλειμμα και γυμναστική. Θέλω ανθρώπους με ωριμότητα και κρίση να δουν τι είναι στραβό και τι όχι (και όχι, δεν είναι από την αρχή μέχρι το τέλος το εκπαιδευτικό μας σύστημα μια κουράδα όπως την περιγράφεις), να γίνουν προτάσεις και τότε μπορούμε να αναλύσουμε ακόμα και αν θα σκοτώνονται και τα 10σέγγονα Τσίπρα-Σαμαρά. Μέχρι τότε, συγχαρητήρια για τις προτάσεις σου, αλλά μην περιμένεις να πούμε "ουάου, ένας άνθρωπος που μιλάει σωστά, ας διεκδικήσουμε την Ουφολογία σαν μάθημα έτσι για το γαμώτο". Είσαι μικρός ακόμα και όσο και να βιάζεσαι, θα διαβάζεις αυτά που γράφεις τώρα σε 3-4 χρόνια και θα γελάς ή θα κλαις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Καλά για 0,1 θα σκοτιστούμε τώρα;
Εσύ πήγες και το άλλαξες και από 5 το έκανες 4.9 και σου εξηγώ ότι δεν υφίσταται τέτοια βαθμολογία ούτε σε μάθημα ούτε σε ΜΟ
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Αν πάρεις πιο κάτω κόβεσαι στο μάθημα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Το 65%< αξίζει να προχωρίσει, πιο κάτω, λυπάμαι, αλλά όχι.
Καλά. Καλό ξεστράβωμα. Στο πανεπιστήμιο είναι πολύ διαφορετικά τα πράγματα από το θερμοκήπιο του σχολείου αλλά δεν θα κάτσω να επιχειρηματολογήσω.
p.s. Μην πεις παραέξω ότι στο πανεπιστήμιο πρέπει να προβιβάζονται όσοι έχουν ΜΟ πάνω από 6.5, θα σε πάρουν με τις ντομάτες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
1. Όχι. Όποιος ενδιαφέρεται να το κάνει το μάθημα (επιλογής είναι στο Λύκειο).
2. Δες εδώ: https://prntscr.com/6ybarc Αλλά πρόσεξε και λίγο πιο πάνω τι γράφω: https://prntscr.com/6ybb5s
Με το πανεπιστήμιο και το 6,5 με έχεις μπερδέψει, το άλλο το κατάλαβα.
Ότι αυτός βγάζει 6/10 (υποθέτω ΜΟ) δεν αξίζει να προχωρήσει?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Ε και τι, μετά τα 15 θα βάζουμε δάσκαλο στο σπίτι για να βγάλουμε το μάθημα από το σχολικό πρόγραμμα?Στο 5. κι εμένα μου το έχουν προτείνει αυτό, δηλαδή αν φέτος σταματήσω (αφού έχω πάρει Β1, Β2 και ? C1) να φέρνω ένα δάσκαλο στο σπίτι να μιλάω μαζί του. Anyway, δεν ξέρω πόσο αποτελεσματικό είναι.
Και μέση εννοώ τυπικά, όπως σήμερα 20:2=10, 10:2=5.
Πάμε πάλι. Η μέση του 20 είναι το 10, παρ' όλα αυτά εκεί έχεις βάλει βάση το 13.
Η μέση του 10 είναι το 5, αλλά έχεις βάλει βάση το 6,5.
ΓΙΑΤΙ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Η νοοτροπία είναι που πρέπει να αλλάξει, όχι να αυξήσεις τις μέρες.Θα σου απαντήσω ευχαρίστως:
1. Οι περίπατοι ευχαρίστως με όλη μου την καρδιά να κοπούνε (τους συχαίνομαι), αλλά +7 μέρες δε διορθώνει το πρόβλημα. Η ύλη για να βγεί θέλει τουλάχιστον 1 μήνα +, ειδικά στο Λύκειο.
Δεν είναι προπανεπιστημιακές χρονιές, τις έχουμε κάνει προ-πανεπιστημιακές χρονιές. Και σε ρωτάω πάλι, ένας με απολυτήριο Λυκείου (που με τα δικά σου δεδομένα είναι απολυτήριο από ανώτατη εκπαίδευση), τι διαφορά έχει με έναν πτυχιούχο πανεπιστημίου? Και τα 2 τα έχεις κάνει ανώτατη εκπαίδευση.2. Θεωρείται επειδή α) Είναι οι προ-Παννεπιστημιακή χρονιές β) αποτελούν βασική αρχή για διαχωρισμό.
Ναι πεντάλεπτα διαλείμματα και το πολύ δεκάλεπτα. Μιλάμε για 10 ώρες.3. Δεν είναι σερί, έχουν διαλείμματα. Και στο κάτω-κάτω αν αποτελέσει συνήθεια, μετά άνετα θα αντέχεται... Για ρώτα κανέναν από το Βέλγιο όπου τελειώνει στις 17:00!
Στο Βέλγιο επίσης δεν έχουν 3 μήνες διακοπές το καλοκαίρι +15 μέρες Πάσχα + 15 μέρες Χριστούγεννα + 10 μέρες εκδρομές, αλλά τα έχουν όλα πολύ πιο ισομοιρασμένα. Στο Βέλγιο επίσης, και στην λοιπή κεντρική Ευρώπη και στην Σκανδιναβία που εφαρμόζονται αυτά τα συστήματα, έχουν κάτι ποσοστά κατάθλιψης που χτυπάνε στα σύννεφα, επειδή φεύγουν από το σπίτι μόλις που ξημερώνει και γυρίζουν βράδυ, με όλες τις παραγωγικές ώρες κλεισμένοι σε ένα γραφείο/τάξη.
Πάσο.4. Γ' Δημοτικού Μυθολογία και Δ' Ομηρικά Έπη (σαν παραμυθάκι εννοείται!)
Δεν είναι απαραίτητος ο στόχος να πάνε για proficiency αλλά να διατηρήσουν μια επαφή με την γλώσσα. Αν από τα 14 τους παρατήσουν τα αγγλικά και τα ξαναπιάσουν στα 18+, θα ξεκινάνε από το μηδέν.5. Γιατί δεν θα πάνε όλοι για profficiency.
Εξακολουθώ να μην καταλαβαίνω. Και η Ανατομία είναι μάθημα της Ιατρικής. Μήπως εννοείς Ιατρική Βιολογία και Φυσιολογία?6. Καλά, εκεί ούτε εγώ βγάζω άκρη! Πάντως μάλλον η Ανατομία θα είναι για το σώμα του ανθρώπου, κι η Ιατρική πώς να εφαρμόζεις μεθόδους πάνω σε αυτό.
Πάσο.7. α) Προ-Παιδαγωγικό β) ΜΜΕ, Δημοσιογραφία, Διαφήμιση γ) Αντιδάνεια, Παραγωγή - Σύνθεση δ) UFOλογία (υπάρχει !) (καταλαβαίνεις γιατί είναι προαιρετικό
Ναι μόνο που πρέπει αν έχεις 25 άτομα σε μια τάξη, να συντονίσεις, πλην των 100 διαφορετικών κατευθύνσεων που έχεις βάλει, άτομα που έχουν διαλέξει 1 επιλεγόμενο, 5 επιλεγόμενα, 10 επιλεγόμενα. Εδώ κάνουν αμάν να βγάλουν πρόγραμμα με σταθερές ώρες για να μην πέφτουν καθηγητές και μαθητές ο ένας πάνω στον άλλον, πώς θα είναι λειτουργικό να έχουν να βολέψουν τόσα επιλεγόμενα?8. Εγώ αυτό λέω. Όσα θέλει ο καθένας! 23-35 ώρες μάθημα (ανάλογα με το πόσα θα διαλέξεις!)
Honey, είμαι 22 χρονών και επειδή δεν φύτρωσα ξαφνικά στα 18 στο Πανεπιστήμιο, πέρασα από όλες τις τάξεις του σχολείου. Η απαξίωση των σχολικών συγγραμμάτων και η προτίμηση "βοηθημάτων" δεν σημαίνει ότι είναι άχρηστα τα πρώτα.9. Καλύτερη είναι η δουλειά με βιβλία του εμπορίου (πίστεψέ με).
Αφού το άριστα είναι το 10, πώς γίνεται η μέση να είναι το 6.5?10. Βάση = Μέση = Ο μικρότερος βαθμός
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
1. Δεν καταλαβαίνω γιατί στο Γυμνάσιο ξεκινάνε από 1/9 και στο Λύκειο από 30/8. Μια χαρά είναι η σχολική χρονιά αν κοπούν αυτά τα "αχ ας πάμε περίπατο" "αχ έχω δίωρη πρόβα με το εκκλησιαστικό όργανο" "αχ ας χάσω την μισή μέρα για πρόβα παρέλασης".
2. Β' Λυκείου θα θεωρούνται ανώτατη εκπαίδευση? What the fuck, στα 16 τους δηλαδή? Και τελειώνοντας το Λύκειο αν δεν θέλουν να συνεχίσουν στο πανεπιστήμιο, τι διαφορά θα έχουν με έναν πτυχιούχο αφού και με το απολυτήριό λυκείου είναι στην ανώτατη εκπαίδευση ήδη?
3. There's no way να λειτουργήσει το προτεινόμενο ωράριο. No fucking way. Εγώ που γενικά προσέχω και αντέχω τα σερί δεν πρόκειται να καθόμουν 8:30-16:30 πρακτικά με ένα μεγάλο διάλειμμα στην μέση.
4. Ιστορία Γ' Δημοτικού τα Ομηρικά Έπη?
5. Γιατί στο Λύκειο εξαφανίζεται η 1η ξένη γλώσσα και μένει μόνο η 2η ως υποχρεωτικό?
6. Στον τομέα Υγειονομική & Ιατρική, τι είδους μάθημα είναι η Ιατρική και δεν συμπεριλαμβάνει την Ανατομία?
7. Τι μαθήματα είναι η μετάδοση γνώσεων, η αγωγή χρήσης και θεωρίας πολυμέσων, το Ελληνικό Λεξιλόγιο και η Ουφολογία?
8. Γιατί ένας μαθητής έχει την ευχέρεια να επιλέξει όσα επιλεγόμενα θέλει? Ένας μπορεί να διαλέξει 5 και άλλος 1 και να είναι στην ίδια κατεύθυνση και στην ίδια τάξη. Πόσο mindfuck είναι να βγει πρόγραμμα που να τους βολεύει όλους?
9. "Τα βιβλία θα ήταν προτιμότερο να είναι του εμπορίου, αλλά αν δεν υπάρχει αυτή οικ. δυνατότητα, του κράτους". Φυσικά και δεν υπάρχει η οικονομική δυνατότητα να αγοράζεις κάθε χρόνο βιβλία για 150 διαφορετικά μαθήματα. Αλλά και να υπήρχε, τι αφορισμός είναι αυτός ότι του εμπορίου είναι προτιμητέα?
και φυσικά το αποκορύφωμα 10. Με ποια λογική η "βάση" (βάση? σε τι?) στα μαθήματα του πανεπιστημίου είναι το 6,5?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Δεν θεωρώ τον βαθμό πτυχίου, που στην τελική μπορεί κάποιος να το πήρε και πριν 35 χρόνια, ενδεικτικό του πόσο καλός καθηγητής είναι κάποιος. Υπάρχουν διάφορες σχολές που οι βαθμοί μπαίνουν με το σταγονόμετρο και οι "καλοί" φοιτητές είναι στην ζώνη 7-7,5 βαθμό πτυχίου. Οι υπόλοιποι δεν είναι άχρηστοι απαραίτητα. Και στην τελική, ακόμα και αρχιδοξύστης να ήσουν επί 4 χρόνια, αν κάποια στιγμή σου έκανε κλικ και πωρώθηκες και γούσταρες αυτό που κάνεις, ας πήρες το πτυχίο και με -30. Μπορεί επίσης να έβγαλες βαθμό πτυχίου 9 και από μεταδοτικότητα να σε ξεπερνάνε και τα βατράχια. Οι γνώσεις που αποκτάς στο πανεπιστήμιο δεν ανταποκρίνονται στην γυμνασιακή και λυκειακή ύλη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
can't get you mate. τι 4,5? το 4,5 το θεωρείς καλό βαθμό πτυχίου?
Το 4,5 δεν είναι καν βαθμός πτυχίου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Οταν βάζεις σε ενα παιδι βαθμο πάνω απο 19 το ωθεις στο να μη διαβάζει όταν του βάλεις 18 το ωθεις να διαβάσει για να βγάλει το 19
Βάλε του στο πρώτο τρίμηνο (για γυμνάσιο) 19 (φυσικά αν το αξίζει), και αν δεν προσπαθήσει να το διατηρήσει ή να το κάνει 20, ρίξτο και στο 17. Να δεις τι ωραία που θα στρωθεί μετά να παλέψει για το 20ρι.
Και στο Λύκειο κάνε το ίδιο με τα 2 τετράμηνα, να δεις τι ωραία που θα παλέψει να ανεβάσει τον Μ.Ο. στις τελικές εξετάσεις.
Είναι πολύ μνησίκακο ο άλλος να αξίζει για 19 και να του βάλεις 17-18 "για να προσπαθήσει παραπάνω και να μην τα παρατήσει". Μικρά παιδιά είναι, 15-16 χρονών, και οι βαθμοί που παίρνουν, αν γι' αυτά είναι σημαντικοί, γενικά δεν είναι για να το παίζεις τόσο αυστηρός ως εκπαιδευτικός.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ερινύς
Τιμώμενο Μέλος
Καλός καθηγητής ειναι αυτός που βάζει κακούς βαθμούς
Να υποθέσω ότι έτσι δικαιολογείς τους δικούς σου κακούς βαθμούς στα πανάρχαια χρόνια που ήσουν Λύκειο?
Τι σημασία έχει αν πήρες 12 Χημεία -ο καθηγητής το έκανε επειδή ήτανε καλός! Για 20 άξιζες αλλά επειδή ήτανε καλός έβαλε 12!
*τυχαία η Χημεία, επειδή ο Τασούλης την αναφέρει όλη την ώρα *
Στην ηλικία που είναι, ας αγχώνονται και ας χαζοχαίρονται με τους βαθμούς. 16 χρονών είναι, άλλες οι προτεραιότητές τους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.