Dias
Επιφανές μέλος
Μην το λες. Αυτό δεν είναι σίγουρο ότι ισχύει γενικά. Τα ξένα πανεπιστήμια έχουν τις πληροφορίες τους και τις στατιστικές τους για το τι συμβαίνει στα ΑΕΙ του Elladistan. Αντλώ πληροφορίες από συγγενή μου που είναι καθηγητής σε μεταπτυχιακά τμήματα Οικονομικής Ανάλυσης βρετανικού πανεπιστημίου. Στα τμήματα αυτά πηγαίνουν Έλληνες φοιτητές είτε Οικονομικών σχολών, είτε των Μαθηματικών τμημάτων, είτε της ΣΕΜΦΕ. Σύμφωνα με τον καθηγητή αυτό, η αξιολόγηση του βαθμού του πτυχίου είναι διαφορετική, ανάλογα με το ποιο τμήμα έχει τελειώσει ο φοιτητής. Προφανώς, δεν μπορώ να γνωρίζω ότι το ίδιο συμβαίνει παντού....κοινωνία έξω από εκεί δηλώνει άγνοια ή και αδιαφορία, είτε αναφερόμαστε για την αγορά εργασίας, είτε για κάποιο μεταπτυχιακό σε Ελληνικό ή ξένο Πανεπιστήμιο. Βλέπουν έναν βαθμό και εξάγουν πολλές φορές συμπεράσματα σε λάθος κατεύθυνση ή γίνονται συγκριτικές μελέτες σε λάθος βάση αφού η γενίκευση άνευ ιστορικής διαπίστωσης του φοιτητικού παρελθόντος, είναι το μόνο εύκολο..... τα ξένα Πανεπιστήμια που δηλώνουν άγνοια και αδιαφορία για τα ζητήματα στα Ελληνικά ΑΕΙ, εφόσον τα Ελληνικά ΑΕΙ κινούνται παρασκηνιακά, να βάζουν αυστηρά πλαφόν εισαγωγής κλείνοντας την πόρτα σε πολλούς πτυχιούχους που δεν έχουν υψηλούς ΜΟ.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Και όμως υπάρχουν μεταπτυχιακά (του εξωτερικού) τα οποία για να κοιτάξουν την αίτησή σου απαιτούν βαθμό πτυχίου "άριστα" ( ≥ 8,5)Υπάρχουν και περιπτώσεις όπου ο ΜΟ χρησιμοποιείται ως κοφτήρι πριν καν μπουν στον κόπο να τσεκάρουν το CV σου αλλά εκεί το threshold δύσκολα θα ναι 8 συνήθως 6-7..
Υ.Γ. Αυτό δεν το ζητούν μόνο πανεπιστήμια επιπέδου Cambridge, αλλά σε κάποια μεταπτυχιακά τμήματά τους το απαιτούν και άλλα "υποδέεστερα".
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ωραία. Δεκτόν ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι κακοστημένο και έχει παράλογες απαιτήσεις. Όμως πού είναι το παράδοξο να θεωρούμε "καλούς" τους φοιτητές που ανταπεξέρχονται πλήρως στις απαιτήσεις αυτού του συστήματος; Δεν αντιλέγω, υπάρχουν και φοιτητές που ήταν "μέτριοι" στις σπουδές τους και μετά "διέπρεψαν". Όμως, αν υποθέσουμε ότι κάποια σχολή έχει Μ.Ο. αποφοίτησης τα 7-8 χρόνια και κάποιος παίρνει στα 4 χρόνια πτυχίο με "άριστα" πώς θα πρέπει να τον χαρακτηρίσουμε;Το παράδοξο είναι ότι θεωρούμε καλούς μαθητές ή φοιτητές όσους ανταπεξέρχονται πλήρως στις παράλογες απαιτήσεις του κακοστημένου εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Στην πράξη σε αρκετές περιπτώσεις δουλεύει αλλιώς, (άσχετα με τη δυσκολία των μαθημάτων). Πολλοί φοιτητές στα πρώτα έτη δεν ενδιαφέρονται για το βαθμό και αρκούνται με το να περάσουν το μάθημα με την πανελλήνια φοιτητική σταθερά (π.φ.σ.= 5). Όμως κάποια στιγμή (συνήθως φτάνοντας στο 3ο έτος), αντιλαμβάνονται ότι για ένα καλό μεταπτυχιακό ο υψηλός βαθμός πτυχίου είναι απαραίτητος, έτσι στο εξής προσπαθούν (διαβάζοντας περισσότερο) να πάρουν μεγαλύτερους βαθμούς. Επίσης (στις σχολές που γίνεται) ζητούν διαγραφές μαθημάτων των πρώτων ετών (όπου είχαν χαμηλούς βαθμούς) και τα εξετάζονται ξανά.Φιλε δε ξερω για τη δικη σου σχολη στη δικη μου ομως μονο στο 1ο ετος ειναι πιο ευκολο να παρεις μεγαλους βαθμους...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο.Κ. υπάρχουν και τέτοιοι καθηγητές. Όμως καλό είναι να λαμβάνουμε υπόψη τις γραπτές ανακοινώσεις. Σ' αυτά τα "είπε", "άκουσα", "μου είπανε" τα οποία μεταφέρονται από στόμα σε στόμα, πρέπει να είμαστε προσεκτικοί, καθώς πολλές φορές παίζεται ...χαλασμένο τηλέφωνο.Είσαι σοβαρός; Σου λέει ο καθηγητής οτι απλά θα το παραδώσει για τα τυπικά και δε θα το βάλει στην εξεταστική, και μετά πάει και το βάζει; Αν αυτός δεν έχει κόμπλεξ τότε τι έχει;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Γιατί, εσύ πιστεύεις ότι αυτός ο λόγος δεν υπάρχει? Ακούω κι εγώ καθημερινά από φοιτητές που λένε ότι διάβασαν και ο κακός καθηγητής - δράκος τους έκοψε. Βέβαια εξαρτάται το πώς εννοεί ο καθένας τη λέξη "διάβασμα". Πάρα πολλοί φοιτητές λέγοντας "διάβασμα" εννοούν 2 μέρες πριν τις εξετάσεις, να κοιτάξουν μερικές περιληπτικές σημειώσεις, κάποια παλιά θέματα, μερικά σκονάκια και με 2-3 πράγματα που θα τους πούνε οι άλλοι, θα πρέπει να πάρουν την πανελλήνια φοιτητική σταθερά 5. Σε κάποια μαθήματα αυτό αρκεί, αλλά σε κάποια όχι και γι αυτούς (φυσικά) φταίει ο καθηγητής. Άλλο που ακούω είναι "διάβασα, αλλά έβαλε θέματα άσχετα με αυτά που έκανε στις παραδόσεις". Εδώ θα μπορούσε κάποιος να χαρακτηρίσει τη νοοτροπία αυτή λυκειακή και να υπερασπιστεί την άποψη ότι στο πανεπιστήμιο ο καθηγητής στο αμφιθέατρο δίνει απλά τη γενική ιδέα του μαθήματος και το έναυσμα για να ψάξει ο φοιτητής και να εμβαθύνει. Νομίζω ότι κάπου το έχω ξαναγράψει, αλλά και στα μαθήματα που "γίνεται σφαγή" υπάρχει ένα ποσοστό (συνήθως οι ίδιοι) που παίρνουν και μεγάλους βαθμούς. Μήπως κάποιοι πράγματι δεν διαβάζουν και κάποιοι άλλοι έχουν λανθασμένη ιδέα για το τι σημαίνει διάβασμα στο πανεπιστήμιο?Πιστεύεις ότι η καθυστέρηση στη λήψη πτυχίου ή οι χαμηλές βαθμολογίες, είναι αποτέλεσμα ότι οι συγκεκριμένοι φοιτητές δεν διαβάζουν;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Όταν έδινα μάθημα του 1ου εξαμήνου, έδινε μαζί μου κάποιος που στην κουβέντα πριν πάρουμε τα θέματα, μου είπε ότι είναι 6ο έτος. Τον ρώτησα πώς έφτασε 6ο έτος και χρωστάει μάθημα του 1ου, οπότε μου είπε: "Άσε ρε φίλε, στην αρχή ξυνόμουνα και όταν αποφάσισα να αρχίσω διάβασμα είχα χάσει τελείως τη σειρά μου και τώρα τρέχω και δε φτάνω".Εγω προσωπικα τα δυο πρωτα εξαμηνα θα τα παω ξυνοντας μετα θα φορτσαρω.
Γιατί έχω την εντύπωση ότι τα παραπάνω τα έχω ξανακούσει από συγκεκριμένα άτομα εκατοντάδες φορές και μάλιστα με τις ίδιες ακριβώς λέξεις?.....με το νέο λύκειο οι ταξικοί φραγμοί για την είσοδο στην Γ/θμιας εκπαίδευση θα πάρουν γιγάντιες διαστάσεις. Άρα όπως καταλαβαίνεις σε καιρούς μνημονίων και εξαθλίωσης ουκ ολίγες θα είναι οι οικογένειες που δεν θα μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του νέου λυκείου και όλο και περισσότεροι θα είναι οι μαθητές που θα παρατάνε ακόμα και το σχολείο. ........... Η επίθεση του συστήματος προφανώς δεν τελειώνει εδώ. .........ψηφίστηκε ο νέος νόμος πλαίσιο για τα ΑΕΙ-ΤΕΙ της χώρας που συνοπτικά προβλέπει διαγραφές στα ν+2, κατάργηση συγγραμμάτων, σπάσιμο των πτυχίων σε φακέλους προσόντων ώστε να δημιουργηθούν απόφοιτοι πολλών ταχυτήτων χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα και ευέλικτοι στην αγορά εργασίας για να ανταποκριθούν στις εργασιακές σχέσεις που έχουν επιβληθεί(και θα επιβληθούν ακόμα χειρότερες και βάρβαρες), κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου και των συνδικαλιστικών ελευθεριών κτλ................
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.